语文一下学期教学计划.doc

一年级5班语文 学期教学计划黄燕萍课标要求第一学段（1〜2年级）（-）识字与写字1. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿與2. 认识常用汉字1600〜1800个,其中800〜1000个会写3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间 架结构初步感受汉字的形体美4. 养成止确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端止、整洁5. 学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音 节，正确书写声母、韵母和音节认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》6. 能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字二） 阅读1 •喜欢阅读，感受阅读的乐趣2. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文3. 学习默读，做到不出声，不指读4. 借助读物中的图画阅读5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语6•阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心口然和生命，对感兴 趣的人物和事件冇自己的感受和想法，并乐于与人交流7•诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言 的优美8. 认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表 达的不同语气。

9. 积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文50篇（段）课外阅读总量 不少于5万字10. 喜爱图书，爱护图书三） 写话1.对写话有兴趣，写口己想说的话，写想像中的事物，写出口己对周围事物的 认识和感想2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语3. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号四） 口语交际1. 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯2. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容3. 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节4. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻5. 与别人交谈，态度口然大方，有礼貌6. 有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见五） 综合性学习1. 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提岀问题，结合课外阅读，共同讨 论2. 结合语文学习，观察大口然，用口头或图文等方式表达口己的观察所得3. 热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻 和想法教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题 分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们 的生活多么幸福、我们都有好甜质、有趣的口然科学等8组。

教材富有儿童情 趣，时代气息扑面而來每单元出导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语 文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值如第一组，在优美简短的导语之后， 以成语或四字短语编写了识字内容春冋大地、力物复苏、柳绿花红、鸳歌燕 舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语， 组成了一幅意境优美的画卷学生既认了字，又激起了热爱春天的情感4篇课 文，冇春天的景，有春天的人，冇春天的事，冇儿童喜爱的故事，冇琅琅上口 的古诗学生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中 讲春天教材安排的儿幅精美图画，可帮助年级小朋友更好地欣赏春天的美 景全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、 能力、方法、情感态度价值观融为一体学生现状 分析本班共有学生47人通过半年的学习基本上能做到上课专心听讲，作业能 认真及时地完成，基础知识掌握得比较扎实大多数学生喜欢阅读，课堂上能 积极思考，大胆表述但本班有将近10名后进生，他们的记忆力和理解力都比较差要掌握生字会遇到很大困难，掌握速度较慢，上课听讲不专注，作业速 度慢，错误多，订正不及时这些学生外地生占多数，由于孩子得不到家长的 关心，老师得不到家长的配合，真止的改变现状显得尤为困难。

教学目标（…）汉语拼音1、 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话2、 能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母3、 初步学会用音序查字法查字典二）识字与写字1、 应欢学习汉字，冇主动识字的愿望2、 认识常用汉字550个，会写其中的250个字3、 掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字字写得正确、端正、整洁4、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯5、 引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法鼓励学生利用生字和熟 字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字， 培养独立识字的能力二）阅读1、 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣鼓励学生多阅读，扩大阅读量2、 能用普通话止确，流利地朗读课文，背诵课文3、 学习借助读物中的图画阅读4、 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流5、 理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观，捉高文化品位和审美情趣四）口语交际1、 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯2、 能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容3、 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌4、 冇表达的自信心。

积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见教学重点、 难点1、 认字要落实要求认识的550个字一定要认准，并能在其他环境中认识2、 字要写好要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿势和写字习惯，并 要了解字义，能口头或书面组词3、 课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣教学措施首先，要致力于全面提高学生的语文素养其次，要确立以学生为主体的 学习方式第三，重视语文基本功的培养一年级学生处于入学的启蒙阶段， 良好的学习习惯的培养，语文基木功的训练是不可忽视的1、 认字要落实要求认识的550个字一•定要认准，并能在其他环境中认识2、 字要写好要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿势和写字习惯，并 要了解字义，能口头或书面组词3、 课文要读好，能用普通话读出味道，读岀乐趣教学进度 安排第一周：识字一 1柳树醒了 2春雨的色彩第二周：3邓小平爷爷植树 4古诗两首 语文园地一第三周：识字二 5看电视 6胖乎乎的小手笫四周：7棉鞋里的阳光 8刀亮的心愿语文园地二第五周：识字三 9两只鸟蛋 10松鼠和松果 第六周：11美丽的小路 12失物招领 语文园地三第七周：识字四 13古诗两首 14荷叶圆圆第八周：15夏役多美 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 语文园地四笫九周：识字五 18四个太阳 19乌鸦喝水第十周：20司马光 21称彖 语文园地五第十二周：识字六 22吃水不忘挖井人 23王二小第十三周：24画家乡 25快乐的节F1 语文园地六第1•四周：识字七 26小白兔和小灰兔 27两只狮子笫十五周：28小伙伴 29手捧空花盆的孩子语文园地七第十六周：识字八 30棉花姑娘 31地球爷爷第十七周：32 乂乂过桥33火车的故事 34小蝌蚪找妈妈 语文园地八第十八周：复习 第十九周：复习 第二十周：考试。