语文一年级一单元第二课我的小天地.doc

我的小天地教学目标1认识本课生字，会写课后的字2能正确、流利地朗读词串，积累词语3培养仔细观察生活和主动识字的习惯教学重点学习本课的生字词，写好本课要求写的字，激发学生对生活的热 爱教学准备多媒体课件教学吋间1课时教学过程一、创设情境，揭示课题1、师：玲玲小朋友邀请我们到她新家去看一看，人家想去吗？瞧，这就是玲玲小朋友的小房间、小天地请小客人们随便参 观，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天会在小天地里做些什 么事2、 学生观察虺面内容并讲述3、 师：孩子们观察得真仔细，说得也挺好现在，让我们一起走进 可爱的小天地，去认识一些新朋友吧！（课件出示课题）齐读课题一一我的小天地二、 自学字词，整体感知1、 师：请孩子们用自己最喜欢的方式读读词串，要求读准字音, 边读边画出不认识的字多读几遍，特别是戴小红帽的生字娃娃，要多 拼读几次，注意读准字音2、 刚才孩子们读得很认真现在调皮的生字娃娃从课文里跑出 來了來，孩了们，跟他们打打招呼吧！（课件）书桌椅闹钟灯读讲故事写画做工3、 师：调皮的生字娃娃摘掉了头上的拼咅小帽，你们还认得它 们吗？（课件）翘舌音：钟桌书事 平舌音：做后鼻韵：灯讲T. 鼻咅：闹 。

二声：读 三声：椅写 四声：故画4、师：今天我们认识了这么多的生字娃娃，你都记住他们的名字 了吗？请同桌的孩子互和读一读今天学习的生字娃娃三、 检查识字情况，读准词串1、师：生字娃娃最喜欢交朋友了，看，由生字娃娃组成的词语 娃娃们，止在和我们打招呼呢！来，叫出他们的名字！（课件）2、读准词串，练习说话书桌谁来读读这个句子：书桌上放着闹钟书桌上还放着什么呢？谁來用这样的句了说一说椅子 小朋友坐在椅子上干什么呢？谁来说说？闹钟 “闹”是鼻音，“钟”是翘舌音，读的时候注意词连读书架 “书”是我们今天学习的生字娃娃，你还可以用他组哪些词语？ （看书、读书、书写、书法）台灯 “灯”字是一个后鼻韵，除了 “台灯”，我们还可以组什么词语呢？（电灯、灯光、灯座、红绿灯）笔筒 笔筒里都放着什么呢？（练习用“笔筒”说话）看书 谁能用“看书”说一句话呢？读报 可以组什么词语呢？（读书 读者 朗读 读写）讲故事 谁来读读这个句子？（爷爷给我讲故事你能用“讲故事”说一句话吗？写字“字”是平舌音，读的吋候可要注意了画画 对，孩子们读得很好，画画做手工 谁来读读这个句子？（我喜欢做手工你能模仿这个句子，用“喜欢”这个词说一句话吗？四、指导朗读，体会节奏1、师：孩子们，词语娃娃们现在回到了课文中，你能把书上的词串读得既止确又流利吗？请孩子们口己试着读一读吧！2、指导朗读词串。

五、拓展延伸，创造想象，发展语言1、师：小朋友，你自己的小天地里有些什么呢？愿意给大家介 绍一下吗？（先和同桌交流，再在班上交流2、师：孩子们在介绍的时候用到的一些词语，我们一起读读吧! （课件：电脑上网玩具洋娃娃床睡觉）六、 写字教学1、 认读生字：工写字读书灯画笔2、 指导用学过的识字方法识字3、 师：我们和这么多汉字娃娃交上了朋友，愿意把它们漂亮地 写下来吗？重点指导：写、字、笔 这三个生字娃娃都是上下结构，书写时要 注意上小下大写”字的部首是秃宝盖认识和止确书写秃宝盖 “笔”字部首是竹字头灯”字部首的变形七、 作业1、请在课后的“描描写写”中把今天学到的生字娃娃写一写！ 完成“描描写写”的孩子还可以把你想写的字或词语写在课后的横线 上2师：孩子们今天回到家以后，还可以观察自己的家里还有些 家具、摆设，可以询问爸爸妈妈，并记下这些家具、摆设的名字，学 会在生活中自己识字好了，孩子们，今天的课就上到这里，我们下节课再见吧!。