高中历史 必修下册 浙江专版 第二单元第3课　中古时期的欧洲 课件.ppt

第,3,课中古时期的欧洲,基础认知,自主学习,一、西欧封建社会,(,一,),特征,:,_,、庄园与,_,二,),表现,:,1.,政治,:,封君封臣制度,背景,社会动荡和,_,的产物,8,世纪后逐渐与封土联系在一起,含义,(1),地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养,(2),授予土地者为,_,领取土地者为封臣,(3),封臣必须效忠封君,主要义务是,_,(4),层层分封,_,是土地实际上的占有者,影响,(1),国王或皇帝是名义上的最高统治者,通过,_,与各级封建主联系起来,成为,西,欧社会的统治阶级,(2),封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的,_,局面,封君封臣制度,农奴制度,自然经济,封君,服兵役,封建主,封君封臣制度,分裂割据,2.,经济,:,庄园与农奴制度,(1),地位,:,中古西欧基本的农业经济组织2),表现耕地构成、经营、产品分配,领主自营地,领主直接经营,_,耕种,收入归领主所有,农民份地,自由农份地,农民从,_,处领有的土地,自耕自收,农奴份地,劳动者地位,农奴,在法律上是,_,被固着于土地上,需要自备,工,具为领主服一定时间的劳役,自由农民,要为领主服一定时间的劳役,庄园法庭,领主通过,_,维护庄园的秩序,农奴,领主,非自由人,庄园法庭,二、中古西欧的王权、城市与教会,(,一,),王权的强化,1.,趋势,:,封建制初期,权力分散,王权软弱。

中古中后期,西欧各国王权有不同程度,的,_,2.,原因,:,国王作为国家名义上的最高统治者,被视为最高的领主,拥有高于一般封,臣的权力社会环境逐渐稳定,经济增长3.,表现,:,到,15,世纪末,_,、法国、西班牙和葡萄牙的王权逐步强化4.,影响,:,为,_,的发展奠定了基础加强,英国,西欧民族国家,(,二,),城市的兴起,:,1.,条件,:,随着西欧封建社会走向稳定,_,获得一定发展,;,耕地面积增加,;,工商,业逐渐复兴和繁荣2.,兴起,:,1011,世纪逐步兴起3.,特征,:,(1),经济,:,位于封建主的土地上,主要居民是手工业者和商人,以,_,作为基本谋,生手段封建经济,工商业,(2),政治,:(,争取自治权的斗争,),原因,封建主的统治对,_,的生产和经营活动造成影响,过程,通过与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动的方式赢得一定程度,的,_,影响,有利于城市经济的发展,;,兴办,_,培养人才,;,支持王权,一定程度,上,促进了国王的统一事业,(,三,),教会的地位,:(,地位显赫、举足轻重,),经济,拥有大量庄园和,_,并向教徒征收什一税,政治,最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的,_,思想,控制着人们的精神生活,束缚了人性的发展,市民,自治权,大学,土地,等级制度,三、拜占庭与俄罗斯,(,一,),拜占庭帝国,:,1.,建立,:,西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国继续发展,又称,_,。

2.,统治,:,经济,工商业发达,都城,_,成为沟通东西方的桥梁,法律,查士丁尼编订,查士丁尼法典,使罗马法成为系统、完整的,法律,体系,与,法学汇纂,法理概要,新法典,合称,_,3.,灭亡,:,连年的征战、游牧部族的冲击和,_,使帝国陷入混乱,1453,年,拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡拜占庭帝国,君士坦丁堡,罗马民法大全,内部矛盾,(,二,),俄罗斯,:,9,世纪,发端于,_,深受拜占庭帝国的影响,13,世纪上半期,被,_,征服,成为金帐汗国的臣属,16,世纪初,建立起以,_,为中心的统一国家,1547,年,_,正式加冕为沙皇,巩固和强化了中央集权,17,世纪末,成为地跨,_,两洲的庞大帝国,基辅罗斯,蒙古,莫斯科公国,伊凡四世,欧亚,【,正误会诊,】,1.,在欧洲的封君封臣制度下,封臣宣誓效忠封君,强化了中央集权),提示,:,在封君封臣制度下,封建主在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了,不同程度的分裂割据局面2.,在西欧农奴制度下农奴在法律上是自由人,但被固定在土地上),提示,:,在西欧农奴制度下农奴在法律上是非自由人3.,中古时期西欧王权的强化为西欧民族国家的兴起和发展奠定基础。

),4.,中古西欧新兴城市支持教会,巩固了基督教会在欧洲的地位),提示,:,中古西欧新兴城市支持王权,一定程度上促进了国王的统一事业5.,中古时期西欧的基督教会控制着人们的精神生活,束缚了人性的发展),6.,查士丁尼在位期间,罗马法成为系统、完整的法律体系),7.17,世纪末,俄罗斯成为地跨亚欧非三大洲的庞大帝国),提示,:,俄罗斯地跨欧亚两洲,而不是三大洲教材开发,】,1.,阅读课本第一目下,西欧封建庄园示意图,思考,:,西欧封建庄园在经济上呈现怎样的特点,?,提示,:,是自给自足的自然经济2.,阅读课本第三目下“史料阅读”,思考,:,市民法和万民法有何区别,?,提示,:,市民法是每一民族专为自身治理制定的法律,是这个国家特有的,;,万民法是出于自然理性为全人类制定的法律,受到所有民族尊重3.,阅读课本第三目下,伊凡四世,图及说明,思考,:,伊凡四世的措施对俄罗斯政治产生了怎样的影响,?,提示,:,巩固和强化了中央集权,为对外扩张奠定了基础情境,】,1.,下图是中古西欧封君封臣制度示意图,思考,:,图片反映了西欧封君封臣制度有何特点,?,提示,:,层层分封,形成鲜明的等级制度2.,随着西欧封建制度的发展,11,世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定,使得西欧封建社会出现了许多新变化,在多方面获得进步,思考,:11,世纪西欧封建社会出现怎样的新变化,?,提示,:,形成王权、教会、城市三元结构。

3.1240,年,盛极一时的基辅罗斯被蒙古彻底征服,成为金帐汗国的臣属1453,年,奥斯曼土耳其攻陷千年帝国拜占庭首都君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡思考,:,两者灭亡的共同原因是什么,?,提示,:,外族的入侵能力形成,合作探究,主题一西欧封建社会的特征,【,情境探究,】,1.,从历史解释的角度,认识西欧庄园的特点,史料由地主贵族或男爵或主教或主持,(,即庄园领主或封建主,),在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度在这样一个政体里,政府的实质是分裂的王座只保留一个空洞的宗主地位,只是一个名义上的权力,而国王被缩成为一个阴影而已摘编自,美,汤普逊,中世纪经济社会史,思维交互,:,据史料,概括中古西欧封建庄园的特点微点拨,学业质量,水平,1:,能够说出重要历史事件的基本状况,关键能力,获取和解读信息的能力,关键信息,抓住“办理行政、执行司法、征收赋税”“王座只保留一个空洞的宗主地位”,提示,:,庄园里实行的是封建制度,;,庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权,(,拥有行政、司法、税收等权力,);,庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者,(,王权衰微,王权只是名义上的,),。

2.,从唯物史观的角度,认识中古西欧城市兴起的影响,史料一城市的兴起与发展,引起了阶级结构和阶级斗争形势的重要变化孟广林,世界中世纪史,史料二自治意味着建立一个政治机构来对新经济结构进行调节,突出表现在设立一种保护机构来对抗领主,维护市民生活和商业贸易,并为市民文化生长提供土壤金观涛,西方社会结构的演变,思维交互,:,据史料一、二分析中世纪欧洲城市兴起与发展的影响微点拨,学业质量,水平,3,、,4:,能够史论结合地论述历史问题,关键能力,分析和说明问题的能力,关键信息,抓住史料一“引起了阶级结构,变化”、史料二“维护市民生活和商业贸易”,提示,:,推动市民阶层的兴起与壮大,早期资产阶级形成,;,促进城市自治运动和工商业发展,;,导致封建庄园经济衰落3.,从家国情怀的角度,正确认识中古西欧基督教会的作用,史料一蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候,基督教在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表,在无政府状态中行使了政府的职能论基督教的崛起对西欧社会的影响,史料二在大学的发展过程中,教会的确起到了重要的作用,可以说功不可没,正是由于教会的大力扶持,大学才得以逐渐羽毛丰满,形成规模基督教与西方文化,思维交互,:,据史料一、二,分析中古西欧基督教会起到的作用。

微点拨,学业质量,水平,3,、,4:,能够全面、客观地认识历史问题,关键能力,描述和阐释事物的能力,关键信息,抓住史料一“充当了秩序的代表”、史料二“教会的大力扶持,大学才得以逐渐羽毛丰满”,提示,:,维持社会秩序,促进社会稳定,;,推动教育发展,;,促进基督教文化传播史论阐释,】,一、中古西欧的社会特点,政治,封君封臣制度,封建国家长期处于割据状态,(,未真正建立起中央集权的统一国家,),教权高于王权,王权与教权相互结合巩固着封建统治,既结合又有矛盾,经济,庄园经济相对封闭独立,城市工商业经济繁荣,追求自治,思想,基督教成为欧洲的统治思想,控制欧洲文化教育和科学思想的传播,【,特别提醒,】,基督教文化是西欧中世纪文化的主体,(1),整个中世纪西欧文化,包括文艺复兴初期在内,都是以基督教为题材、以基督教思想为背景的2),基督教文化是近代西方文化的基础二、中古西欧庄园的特点,经济,自给自足是庄园经济的显著特征,政治,以领主为中心,形成了相对独立的政治集团,三、中古西欧城市的特点,城市的,“自治”,部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭,成为自治城市西欧城市的兴起标志着欧洲封建社会进入发展时期,市民的,“自由”,市民可以在城市里自由流动,;,承认市民财产私有制,拥有司法自由,;,但是市民自由是相对的、有条件的,决定权掌握在领主手中,主题二拜占庭文明,【,情境探究,】,1.,从历史解释的角度,认识拜占庭帝国文化的特点,史料西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩,东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马文化的身影。

位于亚欧交界的帝国文明博大精深,灿烂辉煌思维交互,:,据史料并结合所学知识,你认为拜占庭帝国的文化具有什么特点为什么具有这样的特点,?,微点拨,学业质量,水平,1:,能够说出重要历史事件基本状况,关键能力,分析和说明问题的能力,关键信息,抓住“明显的东方色彩”“希腊罗马文化的身影”,“位于亚欧交界”,提示,:,特点,:,兼容东西方文化原因,:,它是希腊罗马文化的保存者,;,东西方文化在这里交融,;,处于欧、亚、非三洲的交界处,地理位置优越2.,从史料实证的角度,认识拜占庭帝国的贡献,史料由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典,因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本,而且成为欧洲各国的法律范本,该法继续承认奴隶制,但是规定教、俗各界释放奴隶,改善奴隶地位,承认奴隶具有人的地位摘编自陈志强,拜占庭帝国史,思维交互,:,据史料概括拜占庭帝国对社会发展的主要贡献及对历史发展的影响微点拨,学业质量,水平,1:,能够从史料中提取信息,关键能力,获取和解读信息的能力,关键信息,抓住“欧洲历史上第一部系统完整的法典”“编纂法典的依据和蓝本”“成为欧洲各国的法律范本”,提示,:,贡献,:,制定欧洲历史上第一部系统完整的法典。

影响,:,不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本,还成为欧洲各国的法律范本,奠定了欧洲民法的基础3.,从历史解释的角度,认识拜占庭帝国的灭亡,史料它自始至终都在使自己适应时代和环境的变化但命运注定它只是保存,而不是创新它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣誉的阴影之中,这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的摘编自斯塔夫里阿诺斯,全球通史,思维交互,:,据史料并结合所学知识,分析拜占庭帝国灭亡的原因微点拨,学业质量,水平,2:,能够对具体史事作出解释,关键能力,描述和阐释事物的能力,关键信息,抓住“生活在过去的势力和荣誉的阴影之中”,提示,:,拜占庭帝国固步自封,缺乏创造力,;,不断受到周边民族的进攻,;,统治集。