人教PEP版英语五年级上册Unit4【Let’s-learn--A-Do-a-survey】教案.doc

好好学习 天天向上第二課时一、課时内容教科书第教科书第39页: A.Let’s learn A Do a survey 二、課时分析本課时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册第四单元第二課时,本課时通过Miss White和 Mike 对话以及学生参与不同課余文化活动图片呈现了词汇:dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa , draw cartoons.包括 A.Let’s learn A Do a survey 两个板块. A.Let’s learn是词汇短语学习,它通过对话形式及一些活动图片呈现了词汇词形及意义.A Do a survey是一个调查活动,它要求学生们能够用英语展开调查并完成统计表格.本課时是整个单元第二課时,在本单元中起引领与铺垫作用,重点掌握一些动词短语意义以及核心句型“What can you do? I can ...”在实际情景中运用.学生们四人一组,针对各自能力进行调查活动,从而达到熟练运用句型What can you do? I can ...进行相互交流,更加深入了解同学们优点,加深了同学们之间友谊.五年级学生,有着三、四年级学习英语经历,具备一定语言感知能力,因此我准备采用多次呈现对话情景动画,通过分组合作,声形并茂方式,感染学生,使学生在新授之前,就可以了解对话内容,再鼓励学生模仿表演对话,感知新句型应用功能,最后再提炼重点句型,通过游戏活动加以巩固.三、課时目标1.能够听、说、读、写五个有关課余文化活动单词或词组:dance ;sing English songs;do kung fu ; play the pipa ; draw cartoon.2.能够在语境中正确运用上述词汇.3.能够在实际情境中操练本单元核心句型及其回答:What can you do? I can ....4.能够完成关于課余文化活动调查并填写调查表.四、課时重难点1.重点（1）掌握有关課余文化活动单词或词组:dance ;sing English songs;do kung fu ; play the pipa ; draw cartoon.（2）能够在语境中正确运用上述词汇.2.难点（1）能够正确书写几个动词短语及词汇.（2）能够运用句型:What can you do?询问别人能力,及运用句型 I can ... 进行描述.五、教学准备教师課前精心制作PPT課件以及微課视频,准备好录音设备,自制词卡与图卡,调查表,两个充气锤.六、教学过程1.課前热身T:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning, Miss Zhang.T:What time is it now?Ss:It’s eight thirty.T:It’s time for our English class.Ss:Great.T:Are you ready?Ss: Yes.T: I can speak English. 我能讲英语.How about you? 你呢?Ss:I can speak English, too.我也能讲英语.设计意图:通过对话交流,复习学过知识,预习将要学习知识,为本課学习新句型做了很好铺垫作用.2.导入 （1）从Let’s talk 对话导入词汇教学.请上三位自告奋勇学生与老师进行脱稿对话表演.T:Hi, children. We’ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party?S1:I can sing English songs.T: Wonderful！How about you, John?S2: I can do some kung fu.T: Cool！What can you do, Chen Jie?S3: I can play the pipa.T: Great! （在导入活动中老师可以介绍一些中西方乐器,如:erhu, guzheng,piano,violin等.建议老师询问学生会演奏哪些乐器,引导学生表达,如:I can play the piano/violin/…）设计意图:通过老师带领孩子们进行分角色表演对话使学生迅速进入本課堂学习氛围,能够很快进入英语思维空间,部分学生通过对对话理解,不知不觉就加上了手语动作,这证明孩子们真入境了.3. 新課呈现 （1）教学Let’s learn ①教学词组 draw cartoons 老师拿起粉笔在黑板上画一些漫画边画边说: T:Look !I can draw cartoons. Can you?引导学生回答 Ss:I can …（PPT呈现图片老师引导学生拼读单词draw cartoons）设计意图:通过老师亲手展示,激发学生学习英语兴趣,调动学生们主动积极性,鼓励学生们借助学习过知识,大胆完成与老师对话. ②教学单词及词组 dance ,sing English songs , do kung fu , play the pipa 老师图片展示图片说: T:Say and do follow me. T:I can dance. (老师边说边动作） S:I can dance. T: dance （舞蹈） S: dance （舞蹈） T: I can sing English songs. S: I can sing English songs. T: sing English songs ( 唱英语歌曲） S:sing English songs ( 唱英语歌曲） T: I can do kung fu. S:I can do kung fu. T: do kung fu (练一些功夫） S: do kung fu (练一些功夫） T:I can play the pipa . S: I can play the pipa . T: play the pipa (弹琵琶） S: play the pipa (弹琵琶） 设计意图:老师利用ppt图片加上动作领读单词,不仅使学生在游戏中得到新知识,还增加了他们学习英语兴趣,更从中自然地理解了各个词组意思.（3）教学 Do you survey①先和一名自告奋勇学生示范活动操作方式 T: Who can dance? S: I can. T:What can you do? S:I can draw cartoons . I can do some kung fu, too.② 学生每四人一组完成调查并填写表格.老师观察指导并适时提问,如Who can …? What can … Do ? 各组完成调查活动后,教师组织学生进行汇报小结.设计意图:新課呈现部分思路明确清晰,先以老师与学生示范,再有学生分组完成任务,学生有很强模仿性,会更快完成调查活动,填写调查表是一种既有用又有趣调查表,它能使每一位同学都行动起来,并且怀着极大地兴趣去做.4.操练 （1）练习对话①播放PPT,展示五张人物及动作图片.Li Ming John AmyChen Jie Zhang Peng 全班学生分成二人一组,选择适当图片和人物进行对话练习然后择优请几组学生到前台进行对话表演,谈论有关任課老师外貌与性格,评出优秀小组,颁发小奖品.如:S1: What can Li Ming do?S2: Li Ming can do some kung fu. S1:What can John do? S2:John can sing English songs.设计意图:展示图片让学生们利用新学动词短语以及学过重点句型,谈论对方能力,这本身就是一件很有趣事情,学生们会很开心,也会很快进入角色,这样对于他们以旧带新,就会很快运用自如.5.課堂小结 T:Boys and girls, Let’s look back this class. Which English Adjective do you remember?Ss:draw cartoons ,dance ,sing English songs , do kung fu , play the pipa (erhu, guzheng,piano,violin)T:Excellent! Which new sentences do you learn today?Ss:-- What can you do? -- I can draw cartoons . 七、課堂作业 Ⅰ.选出不同类单词.( ) 1. A.song B.pipa C.erhu( ) 2. A.cartoon B.dance C.draw( ) 3. A.what B.who C.some( ) 4. A.play B.song C.sing( ) 5. A.some B.can C.doⅡ.单项选择.( ) 1.My brother can . A.play ping-pong B.play the ping-pong C.play ping-pongs ( ) 2. can play violin? A.What B.Who C.Amy ( ) 3.I can . A.dance B.dancing C.dances( ) 4. I can . A.play erhu B.play erhus C.play the erhu( ) 5. -- I can clean the classroom. -- I can play the classroom , ！ A.other B./ C.too Ⅲ. 连连看. 1. 2. 3. 4. 5. A.draw the cartoon B.dance C. Play the pipa D. Do some kungfu E. Speak English songsⅣ.读句子,判断句子内容是（T）否（F）与图片相符.( ) 1.I can play the piano. ( ) 2.My brother can play basketball. ( ) 3.I can do some kung fu. ( ) 4.We can si。