幼儿园儿童剧表演教案：花木兰分享.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园儿童剧表演教案：花木兰 授课老师：  大班音乐活动花木兰教案主要包含了嬉戏综述，嬉戏网络，嬉戏预备，嬉戏提示等内容，反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗. 人物赏析,体会木兰... 可见,木兰“替父参军”的故事流芳百世,流传海外.适合幼儿园教师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园儿童剧表演花木兰教案吧 幼儿园儿童剧表演教案：花木兰 一、嬉戏综述 "唧唧复唧唧，木兰当户织没有闻机杼声，惟闻女叹息'这首美丽的《木兰辞》流传千年2022年，美国迪斯尼公司拍摄了动画大片《花木兰》，将这个男扮女装、替父参军的中国故事呈现给了全世界的孩子通过这部动画片，孩子们知道了在古老的中国，有一名个性爽朗、性情和善的好女孩，名叫"花木兰'动画片中木兰的女装和男装的变化，以及两军对垒的雄伟场面都让幼儿宠爱没有已整个故事情节跌宕起伏、场面饱满，符合幼儿的审美情趣动画片潜移默化地向幼儿传递了"孝顺父母、报效国家'的传统美德 于是我们选择了这个故事进展改编，使角色特点鲜亮，表演颜色浓郁，有剧烈的戏剧性和明确的训练意义。

幼儿在了解、争论和表演中对花木兰替父参军、孝敬父母有着明确的认同感，并感受到保家卫国的爱国主义精神，他们的角色意识、表现力和合作共享力量等都得到了充分的呈现和提高本嬉戏综合了戏曲、音乐、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和力量的提升有着乐观的意义 二、嬉戏网络 三、嬉戏预备 〔一〕经历预备 1．组织幼儿观赏动画片《花木兰》，熟识故事，理解故事内容与情节，了解人物 关系 2．收集相关资料，关心幼儿了解古代征兵制度，了解故事发生的背景 3．学习"宫廷舞'，为表演做预备 4．在表演活动"我是小演员'中，熟识上场、了局、候场，以及一些舞台表演的相关经历 〔二〕嬉戏资源 1．创设场景，预备道具 (1)场景：木兰家花园、战场、皇宫宫廷 (2)道具：皇帝銮驾、圣旨、锣、鼓、拐杖以及兵器若干 选配音乐 (1)音乐《春江花月夜》：用于第一场宫女舞蹈 (2)剧烈有力的音乐：用于第三场沙场激战 (3)豫剧音乐《谁说女子没有如男》：用于第五场木兰与众女子舞蹈 〔三〕家庭与社区 1．与电影院联系，组织幼儿观看动画片《花木兰》。

2．请家长帮助班级表演活动，协作收集、供应有关图片、材料、音乐和道具 四、嬉戏提示 1、《花木兰》剧目中有婀娜多姿的女装木兰、英姿飒爽的男装木兰、威仪天下的皇帝、傲慢的征兵大臣、虚弱多病的父亲、功夫高深的士兵这些角色在相互的沟通、碰撞中，形成了跌宕起伏的情节和画面，引人人胜，掀起本剧的高潮，也使表演嬉戏布满乐趣与戏剧性那么，怎样让幼儿把握角色，精确地表现出角色的特征，到达剧情所要的效果呢？这是老师要重点解决的问题老师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》，观看影片中的动画表演是如何演绎这些角色的，关心幼儿了解角色的特征，尤其是角色的动作、表情以及语言的特点，为幼儿后续表演做经历上的丰富和预备同时，老师要放下架子，和幼儿一同演、一同玩，用自己的表演和理解关心幼儿把握角色，启发幼儿的想象和表现，从而使表演活动到达良好的效果 2、第三场"替父参军、沙场激成'中，汉军与匈奴军的一次厮杀是表演的难点这一幕既要表现出战斗的剧烈，又要留意幼儿的平安老师首先在动作的编排上采取两军整体对垒和士兵两两厮杀的方式，这样既防止了过多的两两厮杀，同时在表演上也保证了时长，表达出两军激战的剧烈与长久。

在道具的使用上，老师也做了功课一开场用的是塑料的刀和枪在排练过程中发觉，塑料的兵器在对抗的过程中还是有些硬，打到身上比拟疼，存在平安隐患于是老师又在网上、玩具店中查找平安的兵器，最终找到了一种泡沫兵器，这种兵器看上去很有质感，打到身上软软的，很平安经过这样的编排与选择，"替父参军、沙场激战'一幕在视觉效果上既很好地表达了剧烈与拼杀的感觉，又保证了幼儿的平安 [NextPage] 3、依据幼儿的爱好，我们生成了以下活动：①语言活动"木兰辞'，让幼儿通过学经典体会经典②音乐活动"动画片《花木兰》主题醢'，引导幼儿学唱歌曲，进展歌舞表演③美术活动"我设计的古代军服'、"我做的头盔'，让幼儿发挥想象，自主制作古代服饰④社会活动"古代兵器'、"古代与现代军种'，引导幼儿了解古代与现代作战的各自特点及没有同之处⑤社会活动"古代征兵制度'、"和平与战斗'，引导幼儿了解战斗的危害以及和平的重要性 五、嬉戏小故事 "别让我的孩子演坏人的小兵' 这天，一大早我刚到班上，戎戎的父亲就单独一人来了，我很惊讶："咦！孩子怎么 没来，生病了吗？'戎戎的父亲摇摇头，然后生硬地说道："孩子没病，等会儿就来。

朱教师，我今日一早来有事找你'看着这位"冲突'的父亲，我意识到可能是有什么没有太便利的话，但为了孩子他没有得没有一早来和教师沟通于是我关怀地问："什么事？'戎戎的父亲说："戎戎回去说他演了一个坏人的小兵，教师你能没有能给他换个角色'"原来是这样！戎戎爸爸，你先别焦急我们在嬉戏时的角色是由孩子自己商议 、自由选择的 你说的可能是昨天在演出时，戎戎演了匈奴的士兵孩子对匈奴和这个角色还没有完全了解，产生了一些误会其实戎戎很喜爱沙场激战这一幕，在表演对他体会到了一种战斗对抗的感觉，从孩子的表现能感觉到他在嬉戏中是欢乐的当然角色是变化的，在每一次嬉戏中我们都会建议孩子尝试没有同的角色，这个请你放心'戎戎的父亲听完我的话，放心地笑了孩子的爸爸走了，我的工作却并没有完毕，我意识到在延长活动中应当参加一些关于"士兵与将军、匈奴与汉族'的内容经过了一系列延长活动，再也没有孩子和家长跟我提起这样的事情了 "我没有是男孩' "花木兰'的嬉戏开场了，孩子们热火朝天地争论着角色的安排这时活动室的一角突然骚动起来美美和豆豆打在了一同美美一边跑一边喊着："朱教师，豆豆打我！豆豆打我！'我急迫地问："怎么了？怎么了？没有能打人！'豆豆边追边喊："我就打你，我就打你！'旁边的孩子人多口杂地说道："美美说豆豆是男孩。

'"豆豆你就是男孩！你是花木兰，你是男孩'"没有！豆豆是女孩！'豆豆哇的一声哭起来："哇我没有是男孩，我没有是男孩！'原来是这么一回事我快步走上前，一手搂着美美，一手搂着豆豆问道："美美，你为什么说豆豆是男孩呢？是没有是，他演的花木兰特殊好啊？'美美点点头 "豆豆，你瞧美美是在夸你呢！当然，你和花木兰都是美丽的小姑娘，只没有过你们鄱女 扮男装了！哈哈！这多好啊！装的别人都没发觉小伴侣们，你们说呢？'孩子们热闹地响应起来："是啊！是啊！豆豆和花木兰同样是女孩'"女生扮男生真帅！'"我喜爱豆豆！我喜爱豆豆演的花木兰！'豆豆笑了，甜甜地笑了！ 附剧本《花木兰》 人物：皇帝，女装花木兰、男装花木兰，木兰父亲，肖家父子，李家兄弟，大臣、宫女、士兵、匈奴兵若干 第一场：春江花月夜 [皇宫大殿，众大臣簇拥着皇帝上朝，皇帝坐定皇 帝 众爱卿，最近宫外百姓生活得如何啊？大臣甲 启禀陛下，皇恩浩荡，百姓安居乐业，天下太平皇 帝 嗯大臣乙 宣歌舞！[十人左右的宫女上场大臣乙 奏乐[《春江花月夜》的音乐响起，皇帝观赏舞蹈，做沉醉状，宫女舞蹈大臣丙 〔从旁边跑上，音乐停，焦急地〕启禀皇上，匈奴大肆侵害，已突破我北方境地。

皇 帝 速速派兵，爱护百姓大臣丙 是！皇 帝 军队还有多少人马？大臣丙 五百人没有到皇 帝 〔大声，冷静地〕通知全国，招募新兵，开赴前线众大臣 是！ 其次场：征兵 [街道上，百姓在自由活动 大臣丁 〔叫卖〕大家听好了，匈奴向我们进攻，皇上有旨，每家出一位男丁，开赴前线，保家卫国！ 大臣丁 〔走到肖家门前〕肖家接旨 [肖家父子跪下接旨 肖 子 我情愿接替父亲为皇上效劳 大臣丁 〔走到李家门前〕李家接旨 [李家兄弟跪下接旨 李 家 我们情愿为皇上效劳 大臣丁 〔走到花家门前〕花家接旨 [花木兰父亲一瘸一拐地走出来，牵强跪下 花木兰父亲 我情愿为国尽忠 花木兰 〔从旁边冲出来〕爹爹，你没有能去！ 花木兰 〔对大臣丁请求道〕大人，我爹已经为国家效劳一生了，他没有能再打仗了 [大臣丁翻个白眼，没有理花木兰 花木兰父亲 木兰，你别说了，我情愿去〔接下圣旨〕 [众人下 第三场：替父参军、沙场激战 [木兰家，花木兰一人坐在前面，显得着急的样子 花木兰 〔哀伤地〕我爹的身体没有能再打仗了，这次该怎么办呢？ [花木兰深思一下子，突然站起来 花木兰 〔坚决地〕我有方法了，我把自己装扮成男子的样子，这样就可以代替父亲去打仗了！ [花木兰大步离开。

[男装花木兰及一队士兵大步神气地上场；"沙场激战'音乐声中，匈奴士兵凶狠地上场花木兰身后站着士兵，花木兰抽出战刀 花木兰 儿郎们，匈奴侵害我们家园，残害我们百姓，让我们为了正义而战吧！[鼓手开场随节奏击鼓，士兵摇旗 花木兰 〔大声地〕儿郎们，上[花木兰率队与匈奴士兵随音乐剧烈地作战音乐停，匈奴人全体倒地花木兰及士兵快乐地摇旗击鼓 第四场：木兰凯旋 [皇宫大殿，皇帝站在前面，大臣站立两旁 皇 帝 〔威风、大声地〕百姓们，中原将士击溃了匈奴，我们可以安居乐业了！ 众人欢呼 皇上万岁，皇上万岁！ 大臣甲 请花木兰上朝 [花木兰大步走到皇帝面前 皇帝听说你勇敢善战，这次立了大功，我要重重地赏赐你 花木兰 〔单腿跪下〕皇上，我替父参军，其实我是一位女子 [花木兰把头上的头巾拿下，散落出长头发 众人惊呼 啊 花木兰 皇上，为了国家和我的父亲，我虽然是一位女子，但我同样可以战场杀敌，保家卫国 皇 帝 〔感动地〕你救了朕和百姓，现在我要封你为当朝的宰相 花木兰 〔坚决地〕谢谢皇上的赏赐，木兰无意做官，我和百姓只盼望天下太平，没有战斗！皇 帝 〔深思一下子〕说得好，谁说女子没有如男！让天下永久太平，和谐布满人间。

第五场：豫剧《谁说女子没有如男》 [豫剧《谁说女子没有如男》音乐响起，木兰与众女子舞蹈 实用借鉴| Practical lessons 页 7。