广告多棱镜课件 (2).ppt

生活中的语文生活中的语文广告大家说广告大家说 优秀的广告语用语亲切、表意准确、优秀的广告语用语亲切、表意准确、富于韵味，令人过富于韵味，令人过““耳耳””不忘你熟知不忘你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，比一哪些优秀的广告语呢？一分钟内，比一比，谁说的广告语最多！比，谁说的广告语最多！1 1、了解有关广告的知识了解有关广告的知识2 2、掌握理解、鉴赏广告的方、掌握理解、鉴赏广告的方法，学会撰写广告词法，学会撰写广告词3 3、培养学生课外学习语文的、培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立学以致用的学习的习惯，树立学以致用的学习观全体学生齐读课本全体学生齐读课本246-247页，页，4分钟分钟后比一比谁能正确回答下列问题：后比一比谁能正确回答下列问题：1、什么是广告？、什么是广告？2、广告可以分为几类？、广告可以分为几类？3、广告有哪些形式？、广告有哪些形式？v广告的定义广告的定义广告是传播信息的一种方式，目的在于推广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点销商品、劳务或说服人们接受某种观点。

v广告的分类广告的分类广告从它的最终目的来划分，可以分广告从它的最终目的来划分，可以分为为商业广告商业广告和和非商业广告（公益广告）非商业广告（公益广告）两大类v广告的形式广告的形式古代广告古代广告和和现代广告现代广告商业广告是为了推销商品或劳务，以商业广告是为了推销商品或劳务，以求得利润求得利润商业广告指一些团体、组织宣传指一些团体、组织宣传某种观念、立场的广告某种观念、立场的广告三三碗碗不不过过冈冈裁裁缝缝铺铺的的幌幌子子酒店的幌子酒店的幌子路路牌牌广广告告车车身身广广告告网络广告网络广告 全班同学自由朗读课本全班同学自由朗读课本249-251页页“广告故事苑广告故事苑”，， 5分钟后，请学生分钟后，请学生说出有关广告的故事说出有关广告的故事 要求：要求：1、讲话声音响亮、讲话声音响亮 2、语言表达流利语言表达流利全班齐读，全班齐读，1分钟后说说下列广告语运用的修辞分钟后说说下列广告语运用的修辞手法1、牛奶香浓，丝般感觉巧克力广告）、牛奶香浓，丝般感觉巧克力广告）2、我的名声是吹出来的电风扇广告）、我的名声是吹出来的电风扇广告）3、佳宝、佳宝，味道最好。

饮料广告）、佳宝、佳宝，味道最好饮料广告）4、汇百花之精，集自然之灵、采众家之长汇百花之精，集自然之灵、采众家之长营养液广告）（营养液广告）5、今年二十，明年十八香皂广告）、今年二十，明年十八香皂广告）6、难道你不为你的明天着想？（保险公司广告）、难道你不为你的明天着想？（保险公司广告）7、谁是金牌得主？力士新化妆品广告）、谁是金牌得主？力士新化妆品广告）8、人头马一开、人头马一开,好事自然来酒广告）好事自然来酒广告）比喻比喻拟人拟人反复反复排比排比夸张夸张反问反问设问设问对偶对偶1.不打不相识（打印机广告）不打不相识（打印机广告）2.瞬间的永恒（数码相机广告）瞬间的永恒（数码相机广告）3.一表人材，一见钟情手表广告）一表人材，一见钟情手表广告）（俗语）（俗语）（反义词）（反义词）（成语）（成语）全班齐读下列广告语，全班齐读下列广告语，1分钟后比一比谁能分钟后比一比谁能说出下列广告语的特点：说出下列广告语的特点：一、广告语的特点（手法）一、广告语的特点（手法）1、巧用修辞、巧用修辞(比喻比喻.拟人拟人.对偶对偶. 夸张夸张.反复反复.排比排比.反问等反问等)2、巧用成语、俗语或反义词，琅琅上口，让人印、巧用成语、俗语或反义词，琅琅上口，让人印象深刻。

象深刻3、利用谐音或一语双关，风趣幽默利用谐音或一语双关，风趣幽默二、表达效果（内容）二、表达效果（内容）概括商品的某种特点，达到某种效果概括商品的某种特点，达到某种效果研读以下广告词，分组讨论，说明其中的妙处研读以下广告词，分组讨论，说明其中的妙处1、、虽是毫末技艺，都是顶上功夫理发店广告）虽是毫末技艺，都是顶上功夫理发店广告） 2、某车主在他的车后写道：、某车主在他的车后写道：“别吻我，我别吻我，我怕修！怕修！” 运用双关，此运用双关，此“顶顶”非彼非彼“顶顶”，实指头，实指头顶，顶，诙谐风趣的语言表明理发师技艺高超诙谐风趣的语言表明理发师技艺高超运用拟人，语言形象生动，利用谐音运用拟人，语言形象生动，利用谐音双关，风趣幽默双关，风趣幽默意思一：不要离我太近，因为一旦撞意思一：不要离我太近，因为一旦撞上，修车挺麻烦的意思二：不要接上，修车挺麻烦的意思二：不要接近我，我害羞近我，我害羞手法手法内容内容手法手法→→内容内容 从下面的两则广告语中，任选一条广告从下面的两则广告语中，任选一条广告语，运用我们今天所讲的广告语的分析方语，运用我们今天所讲的广告语的分析方法，进行赏析。

法，进行赏析一一毛毛不不拔拔肚肚子子越越来来越越小小，，感感觉觉越越来来越越好好 1.用生动形象的语言用生动形象的语言在学校草坪边写一块爱护在学校草坪边写一块爱护花草的标语牌花草的标语牌当堂训练当堂训练— 2.现在社会，学校与学校之间的竞争非常激现在社会，学校与学校之间的竞争非常激烈，为了扩大我们成团三中的知名度，请你为我烈，为了扩大我们成团三中的知名度，请你为我们学校设计一条广告词们学校设计一条广告词。