pep小学英语四上第一单元.docx

教学设计Unit 2 My schoolbag 第——课时教学重点：1 .句型：How many do you have? I have …2. 词汇: Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点： 1 . 发音：have, math book, story-book, schoolbag2 .区别书写形式：notebook, story-book 与 Chinese book, English book, math book教具准备：1.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，2 .教材相配套的教学课件［Unit 2 Let s learn ］3 .教材相配套的教学录音带教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision )1 .复习第一单元My classroom所学内容 做游戏：Simonsays 教师说simon says: Clean the board ….学生根据游戏规则做出动作看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据 图片内容做问答练习2 .复习与本课内容有关的单词 做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener •••,请学生说出单词。

然后教师出示写有上述单词的卡片 让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对二)呈现新课 (Presentation )1. 让学生熟悉句型 How many do you have? I have … 教 师手拿两支铅笔，说：I have two pencils. 教师提问：Howmanypencils do you have? 学生回答：I have … 教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 学生回答： I have… 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag把单词卡贴到黑板上） 教师提问：Howmanybooks do you have? 学生回答：I have ••• （教师可让多名学生来回答上述问题，并板书 How many…do you have? I have…） 2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课 文的对话 小熊：I have many books in my schoolbag. 小松鼠：Howmanybooks do you have? 小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.3 .教师提问：How many books does the Teddy Bear have? 学 生回答：6。

教师提问：Doyou knowwhat books the Teddy Bearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时， 教师 说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧4 .让学生观看教学课件[Unit 2 Let s learn/A ]5 .教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学 生用英文进行识别学生在教师的帮助下学习这些单词6 .教师出示单词卡，让学生认读单词把单词卡贴到黑板上） 学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖指导学生区别带有 book这几个单词的不同书写形式7 .学生听录音跟读、模仿使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Lets learn/A ）8 .看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音9 .让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习 如：A: I have a new schoolbag. B: Oh, it s nice. What s inyour schoolbag? A: A pencil-case and many books. B:How many books do you have? A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..10 .找几组学生汇报成果，共同交流。

教师要及时做出评价三）趣味操练 （Practice ）游戏1 Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动 作看谁做得又对又快指令为： Put your notebook under yourbag. Put your pencil in your desk. Put yourpencil-case on your chair. Put your eraser near yourpencil-case. Put your English book on your head.游戏2看谁拿得快 教师用英文说：Showmeyour Englishbook. Show me your Chinese book …学生听到之后，要用最快的速 度找到和举起相应的物品，看谁拿得快 游戏3 Listen anddraw 教师给学生每人发一张纸，纸上印有 5个长方形告诉学生每个长方形都代表一本书做法：如教师说： English book,那么 学生在第一个长方形上写几个文字母即可，(四)扩展性活动(Add-activities )How启发学生把本课所学句型和单词综合运用， 并回答出问题：many Chinese books do you have? How many English books do you have? How many math books do you have? How many notebooks do you have? How many story-books do you have? 。