江苏省徐州市第三十四中学七年级语文上册《人物描写之外貌描写》课件 新人教版.ppt

（1）他在大街上走着 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看 他是谁？他是谁？猜猜猜猜•（（4））身穿黑衣服、戴着墨身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在的他慢慢地在大街上走着，不大街上走着，不时地地向四周向四周张望望，目光始，目光始终瞄着瞄着行人的口袋和背包行人的口袋和背包￿ ￿细节描写细节描写大家能成功找到此人得益于什么？ v（（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包着行人的口袋和背包突然一阵警笛声他身突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态子一颤，但立刻又恢复了常态 细节描写细节描写 : 是指对文学作品中的人是指对文学作品中的人 物、物、 环境或事件的某一局部、某环境或事件的某一局部、某 一特征、某一一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写细微事实所作的具体、细致、深入的描写 细节描写：细节描写：语言、外貌、神态、行为、心理、环境语言、外貌、神态、行为、心理、环境等等的描写。

的描写什么是细节描写？什么是细节描写？ A、、这次上去会是什么次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很了又想，心里很紧张，，￿ ￿犹豫了很久，犹豫了很久，终于走上了于走上了讲台台……B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静到底上不上去呢？出奇地安静到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，怦怦地跳着我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了于是，心一横，了于是，心一横，“呼呼”地站起来，地站起来，跺跺脚，对着手跺跺脚，对着手哈了几口气哈了几口气，迈离了座位，迈离了座位…… ——摘自摘自《《脱下自卑的脱下自卑的外衣外衣》》原稿：原稿：《《背影背影》》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。

修改稿：修改稿：《《背影背影》》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难可是他不大难可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就那边月台，就不容易了他用不容易了他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子这时，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我看见他的背影，我的泪很快地流下来了  《《孔乙己孔乙己》》原文原文：：“他身材很高大，苍老他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子穿的虽然的脸上时常还夹些伤痕，白胡子穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补 《《孔乙己孔乙己》》改文改文：：“他身材很高大，他身材很高大，青白青白脸色，脸色，皱纹间皱纹间时常夹些伤痕，一部时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的乱蓬蓬的花白胡子穿的虽然是长衫，可是花白胡子穿的虽然是长衫，可是又脏又破又脏又破，，似乎十多年没有似乎十多年没有补，也没有洗。

补，也没有洗描写人物外貌的成语描写人物外貌的成语眉清目秀眉清目秀￿￿￿￿￿￿容光容光焕发￿￿￿￿￿￿美如冠玉美如冠玉￿￿￿￿出水芙出水芙蓉蓉冰肌玉骨冰肌玉骨￿￿￿￿￿￿冰清玉冰清玉洁￿￿￿￿￿￿明眸皓明眸皓齿￿￿￿￿￿￿闭月月羞花羞花￿ ￿沉沉鱼落雁落雁￿￿￿￿￿￿道貌岸然道貌岸然￿￿￿￿￿￿秀色可餐秀色可餐￿￿￿￿￿￿国色国色天香天香￿ ￿婀娜多姿婀娜多姿￿￿￿￿￿￿衣冠楚楚衣冠楚楚￿￿￿￿￿￿亭亭玉立亭亭玉立￿￿￿￿￿￿鹤发童童颜面黄肌瘦面黄肌瘦￿￿￿￿￿￿面如土色面如土色￿￿￿￿￿￿面面红耳赤耳赤￿￿￿￿￿￿面有面有菜色菜色￿ ￿蓬蓬头垢面垢面￿￿￿￿￿￿铜筋筋铁骨骨￿￿￿￿￿￿肠肥肥脑满￿￿￿￿￿￿瘦骨瘦骨如柴如柴大腹便便大腹便便￿￿￿￿￿￿仪表堂堂表堂堂￿￿￿￿￿￿玉玉树临风￿￿￿￿￿￿城北城北徐公徐公￿ ￿￿￿￿￿齿白唇白唇红￿￿￿￿￿￿￿￿绰约多姿多姿￿￿￿￿￿￿淡淡妆浓抹抹￿￿￿￿￿￿国色国色天姿天姿￿ ￿花容月貌花容月貌￿￿￿￿￿￿￿￿环肥燕瘦肥燕瘦￿￿￿￿￿￿娇小玲小玲珑￿￿￿￿￿￿绝代代佳人佳人￿ ￿梨花梨花带雨雨￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿眉目如画眉目如画￿￿￿￿￿￿眉清目秀眉清目秀￿￿￿￿￿￿美美如冠玉如冠玉￿ ￿明眸皓明眸皓齿￿￿￿￿￿￿千千娇百媚百媚￿￿￿￿￿￿倾城城倾国国￿￿￿￿￿￿如花似玉如花似玉￿￿￿￿￿￿￿￿小家碧玉小家碧玉￿￿￿￿￿￿秀外惠中秀外惠中￿￿￿￿一表一表非凡非凡￿￿￿￿￿￿￿￿一表人才一表人才￿ ￿一笑千金一笑千金￿￿￿￿￿￿￿￿仪态万方万方￿￿￿￿￿￿月里嫦娥月里嫦娥￿￿￿￿￿￿朱朱唇皓唇皓齿￿ ￿丑丑态百出百出￿￿￿￿￿￿怪模怪怪模怪样￿￿￿￿￿￿尖嘴猴腮尖嘴猴腮￿￿￿￿￿￿￿￿面目可憎面目可憎￿ ￿其貌不其貌不扬￿￿￿￿￿￿￿￿三分像人，七分像三分像人，七分像鬼鬼￿ ￿凶相凶相毕露露￿ ￿张牙舞爪牙舞爪第一招：要有一定的顺序第一招：要有一定的顺序 描写人物外貌描写人物外貌时要合理安排描要合理安排描写写顺序，序，一般先写整体再写局部，一般先写整体再写局部，局部描写局部描写时按照从上到下的按照从上到下的顺序。

序黛玉眼中的宝玉黛玉眼中的宝玉—— 　　　　头上戴着束上戴着束发嵌宝紫金冠，嵌宝紫金冠，齐眉勒着眉勒着二二龙抢珠金抹珠金抹额；穿一件二色金百蝶大；穿一件二色金百蝶大红箭袖，束着五彩箭袖，束着五彩丝攒花花结长穗穗宫绦，外罩，外罩石青起花八石青起花八团倭倭缎排穗褂；登着排穗褂；登着锦缎粉底粉底小朝靴面若中秋之月，色如春小朝靴面若中秋之月，色如春晓之花，之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波虽怒怒时而若笑，即嗔而若笑，即嗔视而有情项上上金螭金螭(chī)璎珞，又有一根五色珞，又有一根五色丝绦，系着，系着一一块美玉……”整体描绘宝玉的什么？局部描绘了宝玉的什整体描绘宝玉的什么？局部描绘了宝玉的什么？从哪些地方看出了从上到下的顺序？么？从哪些地方看出了从上到下的顺序？课堂走笔  黛玉着一黛玉着一袭淡淡蓝色色长裙，手倚花裙，手倚花锄，站在一棵桃，站在一棵桃树边，地上落英，地上落英缤纷她粉嫩的瓜子她粉嫩的瓜子脸含蓄着无限含蓄着无限忧愁，柳眉愁，柳眉轻蹙，一双黑白分明的丹蹙，一双黑白分明的丹凤眼似乎眼似乎闪着泪光，小巧鼻梁下的着泪光，小巧鼻梁下的樱桃嘴桃嘴轻轻抿着，有着欲抿着，有着欲语还休的休的哀愁。

落花人独立，香魂何哀愁落花人独立，香魂何处去？去？ （人物肖像必（人物肖像必须符合年符合年龄、、职业、身、身份和地位的特征）份和地位的特征）￿￿￿￿￿￿￿￿温馨提示：要温馨提示：要选取最能反映人物身取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表份与性格的特征，捕捉最能表现人物人物内心情感与个性特征的瞬内心情感与个性特征的瞬间画面，而画面，而不要面面俱到不要面面俱到第二招 抓住人物特征• 孔乙己是站着喝酒而穿孔乙己是站着喝酒而穿长衫的衫的唯一的人他身材很高大；青白唯一的人他身材很高大；青白脸色，色，皱纹间时常常夹些些伤痕；一部乱痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子穿的蓬蓬的花白的胡子穿的虽然是然是长衫，可是又衫，可是又脏又破，似乎十多年没又破，似乎十多年没有有补，也没有洗也没有洗￿ ￿ 我从————（词语或句子）读出孔乙己是个————的人课堂走笔病文诊断病文诊断 饱经沧桑的面容，不知桑的面容，不知经历了多少了多少风吹雨打，古吹雨打，古铜色的皮肤也色的皮肤也泛起了泛起了层层皱纹没有钱买衣帽，他只有用一定白色的衣帽，他只有用一定白色的头巾来抵巾来抵御炎炎烈日他的眼睛微微凹陷，眯着的眼睛里却流露出御炎炎烈日。

他的眼睛微微凹陷，眯着的眼睛里却流露出严肃的的目光微微笑着的他的目光微微笑着的他的脸就好似那一就好似那一朵傲雪斗霜的秋菊那一双傲雪斗霜的秋菊那一双骨瘦如柴的手已只剩下了皮与骨，刻骨瘦如柴的手已只剩下了皮与骨，刻满了道道了道道伤疤，只是有力地疤，只是有力地端着一碗油茶他是一位勤端着一碗油茶他是一位勤劳、朴、朴实、、乐观、慈祥的父、慈祥的父亲 药方：药方：1、要按照一定的顺序进行描写；、要按照一定的顺序进行描写；2、通过描写表现人物的形象，而不是空发议、通过描写表现人物的形象，而不是空发议论第三招第三招 画眼睛画眼睛 凸显性格凸显性格 人物肖像要体人物肖像要体现人物的思想本人物的思想本质和性格特征和性格特征画眼睛画眼睛     俗话说，眼睛是心灵的窗户鲁迅先俗话说，眼睛是心灵的窗户鲁迅先生也说过：生也说过：“要极省俭地画出一个人的要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛特点，最好是画他的眼睛从眼睛这从眼睛这个个“心灵的窗户心灵的窗户”中，可以看到一个人中，可以看到一个人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时描写好人物的眼睛是很重要的描写好人物的眼睛是很重要的。

  《穆老师的眼睛》 一开始这样描写穆老师的眼睛：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”￿￿￿￿￿￿￿课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”￿￿￿￿￿￿￿当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”￿￿￿￿￿￿￿￿当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”￿￿￿￿￿￿￿￿当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎――当心！我要捉住你们啦！”￿￿￿￿￿￿￿￿￿这样就把眼睛写“活”了课堂走笔病文诊断病文诊断• 这是一个坐在是一个坐在书桌前的女孩，她略桌前的女孩，她略带仓白的小白的小脸被一被一头乌黑而黑而杂乱的乱的头发盖着，仿佛盖着，仿佛这头发是出生到是出生到现在从未梳在从未梳理理过一一样手里紧握一支破旧的握一支破旧的铅笔，笔，似乎怕一不留神，似乎怕一不留神，这支笔就被支笔就被别人拐走人拐走了一了一样她那一双水汪汪的大眼睛扑朔她那一双水汪汪的大眼睛扑朔着，两叶眉毛一眨一眨的，着，两叶眉毛一眨一眨的，闪出她那种出她那种对知知识的渴望，的渴望，对上学的期盼，也上学的期盼，也闪出出那一那一丝对贫苦生活的一点无奈和苦生活的一点无奈和叹息。

息主要病症：描写失真主要病症：描写失真第四招第四招 善用修辞善用修辞• 如果能适当运用一些形容如果能适当运用一些形容词、确、确切的比切的比喻和适当的夸和适当的夸张来写人物会来写人物会使人物更使人物更鲜明生明生动细节之妙细节之妙•1细节描写，描写，特特别是属于是属于人物独有的人物独有的细微末微末节，，传神的刻神的刻画出人物形象，画出人物形象，给人以逼真形象之感人以逼真形象之感•2可以成功可以成功传达出达出人物的内心世界，人物的内心世界，让人物血肉丰人物血肉丰满，，进而而让人感受栩栩如生人感受栩栩如生•3细节描写描写深化了文章的主深化了文章的主题￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿运用运用细节描写，描写，以吸引以吸引阅卷老卷老师的眼睛，感的眼睛，感动阅卷老卷老师，容易得到高分容易得到高分如何巧妙运用细节描写如何巧妙运用细节描写•①仔细观察生活，捕捉生活瞬间•②选用典型细节，真实再现情景•③精心锤炼词语，巧妙运用修辞•④运用联想想象，细致刻画人物课堂走笔修改下面语段中的病句 A她，着一身雪白的薄她，着一身雪白的薄纱长裙，裙，细长的的乌丝如如绸缎般披般披在双肩，精致的在双肩，精致的脸庞就如一就如一块洁白无瑕的美玉，白无瑕的美玉，弹指可破。

指可破B双眸双眸绽放出皎放出皎洁的月色般的目光，柔情似水，她笑得那么甜美，的月色般的目光，柔情似水，她笑得那么甜美，就如一就如一朵清新高雅的清新高雅的兰花C轻握握话筒的手筒的手轻轻抬起，肤如凝抬起，肤如凝脂D她，是景德她，是景德镇产出的出的绝世无双的瓷器世无双的瓷器E她，国色天香、她，国色天香、沉沉鱼落雁、花容月貌、落雁、花容月貌、闭月羞花、月羞花、倾国国倾城，是万花城，是万花丛中的最中的最美的一美的一朵！！ B句用词不当，可将句用词不当，可将“ ”改为改为“ ”E语义重复，应删去语义重复，应删去——————小结：描写人物外貌的方法 1、要有一定的、要有一定的顺序序￿ ￿2、要抓住人物特征、要抓住人物特征￿ ￿3、画眼睛，凸、画眼睛，凸显性格性格￿ ￿4、善用修辞、善用修辞作业： 描写班上同学的外貌，猜猜他描写班上同学的外貌，猜猜他是是谁  头裹白色裹白色头巾，身穿白色褂子，手巾，身穿白色褂子，手端大碗茶的父端大碗茶的父亲是多么朴是多么朴实、多么勤、多么勤劳、、多么感多么感动人心的画面！几十年的人心的画面！几十年的风吹日吹日晒把他的晒把他的脸打造成了古打造成了古铜色，几十年的色，几十年的艰辛生活在他的辛生活在他的脸上刻下了上刻下了许多条多条““生生””的辛苦的条的辛苦的条纹，但他依然慈善地笑着，，但他依然慈善地笑着，脸上的上的皱纹像秋天的菊花般像秋天的菊花般绽放，他干放，他干燥的嘴唇似乎述燥的嘴唇似乎述说着着对新生活的向往。

新生活的向往而他的手呢，是那么的粗大有力，他正而他的手呢，是那么的粗大有力，他正是用是用这双手在黄土地上辛勤地双手在黄土地上辛勤地劳作，正作，正是用是用这双手把儿女双手把儿女们养育大￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿￿ ￿他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界长髯覆盖了两颊，遮住了嘴使人难以看清他的内心世界长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖长者风度宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上那浓似灌木丛一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光 杨钰莹穿着一穿着一袭露肩曳地白裙，手露肩曳地白裙，手握握话筒，正在歌唱着美好甜蜜的生活筒，正在歌唱着美好甜蜜的生活黑瀑布般黑瀑布般倾泻在双肩的泻在双肩的头发更更衬托出托出她的清她的清纯与美与美丽。

她的瓜子她的瓜子脸莹白如白如玉，柳叶眉下的眼睛像星星般玉，柳叶眉下的眼睛像星星般闪亮，亮，小巧挺直的鼻梁，小巧挺直的鼻梁，轻启朱唇，一串串启朱唇，一串串美妙的音符就从她的唇美妙的音符就从她的唇齿间流淌出来，流淌出来，歌声宛歌声宛转悠悠扬杨钰莹就像一就像一朵盛开盛开在阳光里的荷花，她的歌声就像山在阳光里的荷花，她的歌声就像山涧清泉在清泉在观众的心众的心间流淌         请同学们在作文本上写描写外貌的词语，请同学们在作文本上写描写外貌的词语，时间时间3分钟，比一比，谁的积累丰富分钟，比一比，谁的积累丰富•热热身身训练训练 原先和内山原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来的那个老人咬着烟嘴走了出来￿ ￿他的面孔是黄里他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点人，但是精神很好，没有一点颓唐的唐的样子头发约莫一莫一寸寸长，原是瓦片，原是瓦片头，，显然好久没剪了，却一根一根精神然好久没剪了，却一根一根精神抖抖擞地直地直竖着胡须很打眼，好象很打眼，好象浓墨写的隶体墨写的隶体““一一””字￿“￿“你要你要买这本本书？？””他看了我一眼。

那种正直而他看了我一眼那种正直而好心好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的的抚摩，摩，严肃和慈和慈爱交交综着的着的抚摩似的￿“￿“是的我低低地我低低地说￿ ￿他从架上扳下一本他从架上扳下一本书来，版式来，版式纸张和和《《毁灭》》一模一一模一样，，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《《铁流流》》￿ ￿他用竹枝似的手指他用竹枝似的手指递给我，小袖管我，小袖管紧包在腕子上：包在腕子上：￿“￿“你你买这本本书吧吧——这本比那一本好本比那一本好￿ ￿ 1、引文①外貌描写的顺序是什么？有什么作用？•　　答：1、从上到下，由头饰、衣褂到鞋靴；2、这样描写符合黛玉的观察顺序，条理清晰如果从下往上描写，则与黛玉大家闺秀的身份不符•　　2、引文②外貌描写的顺序有什么特点？六个比喻中重点应该是哪一个？“目若秋波”为什么放在最后写？•　　答：1、先用六个比喻具体描写宝玉的面形、面色、鬓发、眉毛和目光，再总写宝玉顾盼神飞的多情公子的神态；2、眼睛是心灵的窗户，“目若秋波”￿应该是￿六个比喻中的重点宝、黛目光的交汇，导致二人情感激荡，一见钟情；3、放在最后写非常符合当时黛玉的心理，黛玉何尝不想一眼就看宝玉的眼睛，但她是一个女孩子，贾府规矩大，她“处处小心，时时在意，不敢轻易多说一句话，多行一步路”，因而她不敢造次张扬，在把宝玉全身上下打量一番之后，才把目光落到宝玉的脸上，目光落到脸上后，又不好意思直接看眼睛，而是看脸形、脸色、鬓发、眉毛，一阵外围游移之后，黛玉的目光终于锁定到宝玉的眼睛上。

在让人领略宝玉风流潇洒的同时，分明又让人听到了黛玉的心灵律动！•第二十三回）宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚.宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里.我才撂了好些在那里呢.”林黛玉道:“撂在水里不好.你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了.那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净.”•（第二十七回）宝玉道:“我就来.”说毕,等他二人去远了,便把那花兜了起来,登山渡水,过树穿花,一直奔了那日同林黛玉葬桃花的去处来.将已到了花冢,犹未转过山坡,只听山坡那边有呜咽之声,一行数落着,哭的好不伤感.宝玉心下想道:这不知是那房里的丫头,受了委曲,跑到这个地方来哭.一面想,一面煞住脚步,听他哭道是:花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭,落絮轻沾扑绣帘.闺中女儿惜春暮,愁绪满怀无释处,手把花锄出绣闺,忍踏落花来复去.柳丝榆荚自芳菲,不管桃飘与李飞.桃李明年能再发,明年闺中知有谁?三月香巢已垒成,梁间燕子太无情!明年花发虽可啄,却不道人去梁空巢也倾.一年三百六十日,风刀霜剑严相逼,明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅.花开易见落难寻,阶前闷杀葬花人,独倚花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕.杜鹃无语正黄昏,荷锄归去掩重门.青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温.怪奴底事倍伤神,半为怜春半恼春:怜春忽至恼忽去,至又无言去不闻.昨宵庭外悲歌发,知是花魂与鸟魂?花魂鸟魂总难留,鸟自无言花自羞.愿奴胁下生双翼,随花飞到天尽头.天尽头,何处有香丘?未若锦囊收艳骨,一え净土掩风流.质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟.尔今死去侬收葬,未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?试看春残花渐落,便是红颜老死时.一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!• 她手握她手握铅笔坐在桌前，笔坐在桌前，齐眉刘海，眉刘海，齐耳短耳短发下的小下的小脸苍白而瘦弱。

最白而瘦弱最让人揪心的是她的眼睛，大大的，人揪心的是她的眼睛，大大的，圆圆的，眼睛里写的，眼睛里写满了了对知知识的渴求，透的渴求，透过她的双眼，我她的双眼，我们仿佛听到她心灵的仿佛听到她心灵的呐喊：喊：““我要我要读书！我要靠知！我要靠知识改改变命运！命运！”” 鲁迅的迅的特征特征：瘦却精神抖：瘦却精神抖擞，隶，隶体体““一一””字形的胡字形的胡须，目光慈祥，，目光慈祥，喜喜欢抽烟抽烟比比喻：胡：胡须很打眼，好象很打眼，好象浓墨写的墨写的隶体隶体““一一””字那种正直而好心那种正直而好心肠的眼光，使我立的眼光，使我立刻感到身上受了父刻感到身上受了父亲的的抚摩，摩，严肃和慈和慈爱交交综着的着的抚摩似的他用竹枝似的手指他用竹枝似的手指递给我，我，。