手拉手成长更美丽.doc

手拉手，成长更美丽——记莲花县城北小学特殊教育事迹材料城北小学创办于1998年，由原琴水乡的六模小学、望山小学、金家小学三校合并而成学校位于莲花县城北郊，校园占地面积15000平方米，学校现有12个教学班，620名学生，教职工32人学校校园环境优美，校内设施和各类用房齐全在教育教学工作中学校始终贯穿了一个主题：坚持为了每一位师生的发展，全面实施素质教育，强力推进有效教学活动的开展体现了二个特色：规范管理和特色教学促进了三个提高：通过开展丰富多彩的学生自主实践活动，促进学生素质的全面提高；通过扎实有效的教学管理，促进教师综合能力的提高；通过“内强素质，外树形象”等活动，促进学校办学整体水平的提高落实了四项工作：规范学校管理，强化队伍建设，提高教学质量，创建学校特色学校先后获得了“全国基层留守儿童之家”、“市安全文明校园”等称号，多次获得县目标考评一等奖 一、管理有序 措施落实       1.健全特教组织机构，实行分级管理       学校领导高度重视特教工作，将特殊教育看成是学校工作的一个重要组成部分，为此，专门成立了特殊教育领导小组，制订了《随班就读学生管理》、《随班就读学生家访》等制度，形成了校长－教导处－教研组－班主任－任课老师组成的管理网络，分工明确，责任到人。

学校还定期召开领导小组会议，专门研究残疾儿童随班就读工作，有计划地开展各项特教工作；学校还建立了随班就读残疾儿童学生个人档案、成长记录档案，对他们实行了双学籍管理，教师的教学计划、总结，活动记录等资料也收进了学校档案       2.加强师资队伍建设，提高教师思想认识       学校精挑细选出有爱心，有耐性，师德好，业务精的教师担任有残疾儿童随班就读班级的班主任和任课老师，教导处经常组织这些老师集中学习，让老师们明白：迟开的花朵，更需要爱的甘露，爱可以唤起随班就读学生的学习热情，才能赢得学生的信任学校还提供条件让任课教师多学习，多听课，多参加教研室组织的随班就读研讨活动；学校还为教师订阅有关杂志，通过自学和小组学习的形式，了解特殊教育工作的新信息进一步提高教师对特教工作重要性的认识       3.建立特教课题组，定期进行研究       为了更好地研究随班就读学生的情况，2012年，学校成立了《随班就读学生交往能力培养研究》课题组，课题组经常开展教研活动，撰写教研文章，教学案例，定期交流教学体会，已经取得了不少研究成果       4.加强课堂教学管理，特殊教育教学到位 学校坚持因材施教的原则，制订和实施特殊化教学计划，教师精心备课，精心设计作业，始终抓住课堂教学不放松，在教学过程中，对随班就读学生做到“降低目标，简单提问，容易练习，个别”，有意为残疾儿童设计一些浅显的问题，给他们一个“跳一跳摘果子”的机会，使他们有机会在同学们面前表现自我，也体验到成功的快乐。

学校还专门设立进步奖，给随班就读残疾儿童以鼓励，建立随班就读学生教学评价记录卡，有定性的帮教记录，也有每单元的跟踪测试，使他们在自己的纵向比较中发现自己的进步，燃起积极进取的热情  二、寓教于乐 成效显著 学校根据残疾儿童兴趣，组织他们参加一些简单的问题科技活动，寓教于乐，让他们在玩中学，学中玩，培养首脑并用的习惯，锻炼思维的灵活性       以兴趣为载体，不仅培养了特殊孩子的兴趣爱好，而且锻炼了他们适应社会的能力从已毕业的学生看，家长重视的个别学生在继续读书中发展良好，而多数走向社会的学生，其独立生活、自主学习的能力大大增强在教给他们生存的本领和技能的同时，更加注重他们的文化基础课程的学习，尽量提高他们在识字、阅读、计算等方面的能力视残儿童使用放大了字的教材、附本、试卷，给他们的学习提供了方便班主任老师特别关心随班就读的残疾学生，让他们一起参加班级的所有活动，从不歧视他们，使他们看到了集体的温暖，如让他们参加感恩节、英语节，学唱歌曲等，营造了爱的氛围，同学之间更加团结友爱了  三、爱心所致 金石为开 著名作家冰心曾说过：“有了爱便有了一切！”对于特殊学生这样的弱势群体，更需要给他们以“特别的爱”。

学校曾收了一名姓贺的学生，既不是智障，也不是残障，几乎每天都要出现大小便失禁的现象，不但影响了班级的正常教学秩序，更为难了老师幸运的是，这个孩子遇到王老师，只要大小便失禁，王老师就会及时处理，为他洗净身子，换上干净的裤子这样的事情发生多了，家长感到过意不去，就想转学，不再拖累王老师，王老师知道了极力劝阻家长，使这个孩子留了下来，王老师继续照顾着这个孩子由于身体有病，这个孩子无心学习，成绩不断下滑，王老师就耐心地他，并经常家访，了解孩子的思想和身体状况，无微不至地关心和照顾他，使他的学习成绩有了明显上升，身体也有了明显好转在城北小学，象王老师这样关心残疾儿童的老师很多很多，就是他们无私奉献自己的爱心，才使残疾儿童们能够在城北小学健康地成长       经过十多年的艰苦努力，城北小学在特殊教育工作中取得了令人瞩目的成绩，但他们却不骄不躁，不断总结经验，继续开拓进取，探索着特殊教育的新路子，决心为发展残疾人教育事业作出更大的成绩。