11,彩虹教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑11,彩虹教案 11，彩虹 其次课时 一，导入 1.上节课，我们已经跟着小女孩，走上了这座美观的彩虹桥，她呀，想着提着爸爸的水壶到彩虹桥上···洒水，爸爸就不用挑水去···浇田了，现在让我们带上小女孩对爸爸的爱，美美地读一读其次自然段PPT1：爸爸··· 2，小女孩想象力多奇异啊！今天她又要去桥上做什么呢？我们加紧去看看吧！PPT2，一起读课题11，彩虹，请同学们开启课本48页 二，学文 1，谁容许来读后面的课文？（请你来读第三自然段，请你来读第四自然段）其他同学边听边想：小女孩又去桥上做了什么？用横线画出来 2，谁来说一说小女孩又去桥上做了什么？请你来说，相机铁词语卡片：照镜子，荡秋千 3，出示字卡“照”你能把它读准吗？(翘舌音读得真准)谁能帮照找个生字挚友？请你来（照明，照亮，照片，照管，护照）针对性表扬，PPT3，孩子们动脑筋想一想，古人为什么这样写照？左边是一只手，上面是一个火，一只手举着火把照亮旁边的物体，后来呀，这个火字就变成四点底写在了下面，就蜕变成了现在的这个照字，我们中国的汉字就是这么的有意思 4，小女孩要照什么呢？（镜子）咦？这个字为什么是金字旁？请你说，老师说过金字旁的字都和什么有关？（金属）由于古代的镜子都是铜做成的，铜是金属，所以镜子的镜有一个金子旁。

三，学习第三自然段 1，小女孩拿着镜子要到彩虹上做什么呢？PPT4，谁能美美地读给大家听（读得好就鼓掌，）她读得怎么样？请你说，问句没有读出上扬的语气，圆圆的月亮读得不好，那请你带上你的感受来读一读 2，天上真的多了一个月亮吗？不是，那是······（镜子） PPT5，由于圆圆的镜子就像圆圆的月亮，一起读 3，小女孩可真会想啊！谁能把这种神秘的想法用你的朗读表达出来，PPT6，请你来，你创造了一个月亮，你骄傲吗？多骄傲呀！看老师，边做动作边读，孩子们和我一起走到桥上吧，一起读（边读边做动作）4，你拿着月亮似的镜子走到桥上想到了什么？请你说，是啊！照着妈妈梳头，妈妈就会看得更领会，就能打扮得更加美丽，谁来做这个懂事的小女孩？请你来读，（3人读）假设你是妈妈，有这么一个听话的女儿，你的心情怎么样啊？PPT6，读出你的欣喜吧！ 5，让我们一起拿镜子给妈妈照吧！PPT7，齐读第三自然段 四，学习第四自然段 1，小女孩拿着镜子走到桥上照着妈妈梳头多有意思呀！我想小女孩在彩虹上荡秋千就更神秘了！接下来请同桌合作学习第四自然段，请看白板，要求：先自由读第四自然段，读完之后与你的同桌说一说，你认为那个地方最神秘。

2，谁来说一说，PPT8，出示插图，看到这幅插图，你看到了什么？请你说，小女孩的双手····，小脚丫翘得高高的，小辫子····，花裙子··· 出示“裙”你有什么好手段记住裙子的裙字/ “衣字旁”的字都跟什么有关？（衣服）你还知道哪些带有衣字旁的字？一起读“袜，被，裤” 3，瞧，小女孩的裙子又飘起来了，请你来读，（出示第四自然段）你觉得他读得好不好？（荡 来荡去，飘啊飘要读得慢一点）谁能比他读得更好?谁能超过他 4，小女孩坐着秋千荡来荡去，她的心情怎么样？（很开心，很喜悦）多么奇异的感觉啊，接下来请女孩子带上喜悦的心情来读一读，（女孩子）让我们抓紧秋千的绳子，“假设····”（男同学）到，你们想不想荡秋千？（想），那就加紧坐上秋千，“假设····”一起来荡“假设···”荡得再高一点，“假设····” 5，老师仿佛看到了你们就坐在秋千上荡来荡去，你还可以说（）来（）去（三个说）谁能看到这幅图用上旁边的词语说几句话吗？你们真会积累PPT9 6，坐在秋千上，花裙子飘啊飘的，就犹如一朵朵彩云，（）哥哥，看到这么美丽的彩云，你的心情怎么样？（）哥哥，你的心情呢？（欣喜） 小女孩们，让我们一起问问哥哥吧！女生读PPT10，哥哥们回复：欣喜 7，你热爱这个小女孩吗？为什么？由于她想去彩虹桥上洒水，帮爸爸浇田，帮妈妈照镜子，要妈妈更美丽，荡秋千让哥哥欣喜，她很懂事，很孝顺，能关爱自己的家人，板书：关爱家人 五仿说 1，多么心爱的小女孩啊！现在你的面前就有这样一座美观的彩虹桥，你最想上去做什么呢？请你说《（三四个说）你想把你的想法报告谁啊？ PPT11， 老师，姐姐，奶奶，弟弟，清洁工······ 你（）呢？ 假设我拿着它，走到桥上， 天上不就多了一个（）吗？ 我就能帮你（），你欣喜吗？ 六，写字泡泡通12 你们的情意真令人欣喜，出示“欣喜” 教学写“欣喜” 七，总结 这节课，小女孩又带我们走到了彩虹桥上，开展了想象的翅膀，知道了我们不仅要关爱我们的家人，还要关爱我们身边的每一个人，结果让我们伴随这音乐美美地读一读课文吧！ — 5 —。