二级下语文教学建议北亮起来了人教.docx

二年级(niánjí)下语文教学建议-10北京亮起来了人教版教学建议〔一〕课前筹备生字卡片，词语卡片课文插图投影片课文朗读录音带，有关反映北京的图片〔二〕识字、写字教学1识字教学本文要肄业会的字中“临、喷〞是前鼻音，“紫〞是平舌音；要求熟悉的字“繁〞是前鼻音，要注重正音禁〞是多音字，在本课读“jìn〞不读“jīn〞关于字音，首先要让学生在初读课文时借助拼音读准字音，把生字多读几遍，然后再集中检查识字，使每个学生把字音读准识记字形，要肄业生先自己分析记忆字形，然后同窗间交流，教师指点要注重精确识记以下字形临：右上是“〞，不是“〞，右下是“〞，不是“四〞或“日〞勾：半包抄机关，里面是“厶〞，可与“句〞比较字形束：中间是“〞，不是“〞禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕〞可提醒学生用部件组合的编制记忆字形2写字教学本课生字中有几个字等闲写错或写不好幕：上下机关上部是“莫〞，下面是“巾〞，注重整个字不要写得过长夺：上部撇捺要甩开，盖住下部的“寸〞字喷：左边“口〞字旁要偏上右边要写宽些，上部“〞要写正，写扁些紫：上部“此〞要写扁些，注重笔顺下部“糸〞要写窄些指导书写时，要学生注重细心不雅观察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后当真描红仿写。

〔三〕词句教学课文中有些词语较深，如，夜幕降临、华灯高照、灯光闪动、金碧辉煌、灿艳多彩等教学中要充分把持课文插图，也可以联络本地小学生所见到的灯光夜景，进展活跃形象的刻画，使学生能感到传染到课文刻画北京夜晚的辉煌、亮丽例如(lìrú)：“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪动，像银河从天而降〞，理解这句话，应让学生提出不懂的词语学生很可能提出不理解：华灯高照、川流不息、灯光闪动这三个词语这时可指导学生细心不雅观察第一幅彩照，使学生找到长安街，再找到整洁罗列在路边的一排灯树，告诉学生像图上那样，高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面理解“川流不息〞，也可让学生找到照片中横贯东西的长安街，由汽车灯光构成的那条亮带，问学生像不像一条河？这时告诉学生“川流〞是指江河中的流水，“不息〞是不竭顿的意思用“川流不息〞形容长安街上汽车多得像水流不竭，每辆汽车上的灯光都一闪一闪地，从远处从高处看像天上无数颗星星构成的“银河〞这样，既看图，又联络糊口实际，再加上教师的活跃刻画，就会使学生对词句的意思有个底子的理解，然后再经由过程有激情的朗读，就会进一步感悟句子的意思本课要求读写的词语除课后第3题列出的6个词语外，以下词语也应该读一读，写一写：长安街勾勒喷泉王府井紫禁城亮丽〔四〕朗读指导本课教学要求有激情地朗读课文，用读来称道北京夜晚的美。

由此可见，本课教学重点和关头在于指导学生读好课文所谓读好，就是用得当的语气和搁浅表达出语句要表达的意思和激情教师要做好范读有些长句子，要具体指导，读好句中搁浅，如“广场四周，彩灯勾勒出/一幢幢/高大建筑物的/宏伟轮廓〞一束束灯光/照着古老的故宫，长长的城墙/和斑斓的角楼/倒映在河面上，银光闪闪，很是悦耳〞需要时可以一句一句领读总之，要经由过程多读、读好，使学生感到传染到祖国首都夜景的美〔五〕操练提醒课后第3题是安定和堆集词语的操练应该让学生先自己读精确、读熟练，然后再抄写〔六〕课时放置教学(jiāo xué)本课可用2-3课时四、教学设计举例〔一〕看图导入出示有关反映北京白日风光的彩图，让学生刻画一下首都不单白日很美，到了夜里更美出示投影片或插图今天我们就进修一篇专写北京夜景美的课文——?北京亮起来了?北京的夜景到底有多美，让我经由过程当真读好课文来感到传染〔二〕初读，把课文读精确，读流利1自己借助拼音试读课文〔两遍〕要求把字音读精确，把句子读通顺2对照课后生字，在文中画出生字同桌互读课文，注重更正生字读音错误，把句子读流利3检查识字情况，多种编制认读，达到读精确4检查读课文情况，指名每人读一自然段，评论指导。

然后，操练读流利5谈一谈对北京夜景的初步感到传染指导读好第一自然段，强化整体感到传染〔三〕细读，理解内容，感到传染北京夜景美现在我们一处一处细心不雅观察，感到传染北京夜景的斑斓1指导读第二自然段学生自己读课文，筹备陈述请示自己读懂了什么，并提出自己不懂的词语、句子2学生陈述请示，质疑，组织学生互相释疑，使学生知道本段写了东西长安街、天安门城楼和广场四周三个景点3逐句指导，用读的编制去暗示和称道景点的美相机指导看图，联络实际理解词语，采纳自读感悟、陈述请示感到传染、指读评读、范读、仿读、领读、比赛读多种编制再连络响应的插图，用措辞刻画4第三、四、五自然段的朗读指导，应模拟指导第二自然段的编制，得当罢休，煽动鼓励学生自己读好每句话，自己在读中贯穿词句的意思第四、五段看图刻画〔四〕齐读第六自然(zìrán)段，经由过程理解“辉煌、亮丽〞，指导学生整体感到传染北京夜景的斑斓〔五〕通读课文，用称道北京夜景美的语气读〔六〕安定识字，指导写字〔七〕完成课后操练第3题，读写词语〔八〕扩展勾当，争当小导游勾当先以小组为单位操练，导游介绍北京遍地夜景的美再选优异者做全班同窗的导游〔此环节也可在各段读好之后进展〕。