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不锈钢焊接施工方案1．总则1．1工程概况本工程为某设计研究院研发基地办公楼工程,工程地下一层、地上十一层本工程安装的给水系统，全部采用不锈钢管道管径DN15---DN100，该工程不锈钢管道总工程量约350m不锈钢管道壁厚从δ=2.2---3.2mm，管径DN≥50采用焊接，管径DN≤50采用丝接1.2适用范围不锈钢管道应用已经非常广泛，如自来水、热水、直饮水、供暖和工业管等系统运用的范围涉及医院、宾馆、军队、学校、电视台、商业大厦、居民住宅、大型办公楼等系统1.3编制依据的标准及规范1.3.1建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范GB50242-20021.3.3现场设备工业管道焊接工程施工验收规范GB50236-982.施工准备2.1技术准备2.1.1开工前，施工员必须仔细审阅图纸，编制施工方案，并向班组作全面技术交底，以保证安装质量2.1.2管道工必须经过技术培训，经考核合格后，取得相应上岗证，方可上岗操作2.1.3不锈钢氩弧焊工必须持证上岗,上岗前应进行专业知识的培训2.2材料准备不锈钢管道及管件必须符合设计要求，并具有检验报告，生产合格证不符和要求的材料坚决不允许使用2.3主要设备①氩弧焊机一台。

②管道切割机③氩气瓶④氩气表角向磨光机2.4施工作业条件土建墙体砌筑及粉刷完毕后室内就可具备管道安装条件2.5人员准备2.5.1技术负责（工长）1人 编制预决算、施工方案、设备材料计划抓好施工进度、质量检查、安全生产、竣工验收等工作2.5.2施工班长 1人  对现场工人进行分工并协助技术负责（工长）抓好施工进度、质量检查、安全生产、竣工验收等工作 2.5.3管道工  4人 负责管道的切割、下料及材料安装2.5.4氩弧焊工   1人2.5.5质量安全员    1人  抓好质量检查并对整个施工现场、设备、材料、人员监督检查安全无事故2.6施工部署由于本工程不锈钢管道连接,焊接工程量占总工程量大，所以应 重视焊工工艺的安排为确保焊接质量提高工效需要配备以下专业人员: 管道工,要求熟悉施工图纸，会操作切割管机械,能够精确的掌握下料尺寸，懂管道施工工艺质量要求和规范要求；电焊工，受专业培训，熟悉焊机性能、操作要领，熟悉普通焊材的化学成分，常用电流调节3.施工工艺3.1工艺流程：安装准备→预制加工→干管安装→立管安装→支管安装→管道试压   →管道冲洗3.2 操作要点：3.2.1不锈钢管道的焊接：3.2.1.1焊件的切割和坡口加工宜采用机械方法，也可采用等离子弧加工方法，坡口必须除去坡口表面的氧化皮、及影响接头质量表面的表面层，并应将凹凸不平处打磨平整。

3.2.1.2焊件组对前应将坡口及其内外侧表面不小于10 mm范围内的油、漆、垢、锈、毛刺及镀锌层等清除干净，切不得有裂纹、夹层等缺陷3.2.1.3管子或管件对接焊缝组对时，内壁应其平，内壁错边量不宜超过管壁厚度的10%，且不应大于2mm3.2.1.4不锈钢焊件坡口两侧各100mm范围内，在施焊前应采取防止焊接飞溅物沾污焊件表面的措施3.2.1.6焊丝的选用，应按照母材的化学成分、力学性能、焊接接头的抗裂性、使用条件及施工条件等因素综合确定3.2.1.7严禁在坡口之外的母材表面引弧和试验电流，并应防止电弧擦伤母材3.2.1.9对壁厚为3mm以上的不锈钢管为保证焊透，对口间隙稍大一点，此时要适当填充焊丝，焊丝直径1.5mm3.2.1.10为保证焊缝的内部质量,管子内部进行充氩保护3.2.1.11焊完的焊缝也应该进行本能洗、钝化，是焊缝得到与母材具有类似的光泽，同时，产生钝化膜后，使焊缝处有了抗氧化的能力3.2.3不锈钢管道的安装：3.2.3.1、立管安装采用吊线方法检查，先支架后管道，水平干管安装要控制好两端水准点3.2.3.3、支架安装应位置正确、预埋牢固支架加工严禁氧气割焊，必须用切割机切割，打眼使用电钻。

支架突出部分角钢立面需打角、打磨，光滑无毛刺，与管道接触应紧密3.2.3.4、管道水平安装的支、吊架间距不应大于下表的规定：管道支吊架的最大间距工程直径（mm）1520253240507080100125150200250300支架的最大间距（m）不保温管2.533.543.55666.5789.51112                        3.2.4管道试压：压缩空气管道做好单项气压试验管道系统安装完后进行综合气压试验充满气后进行加压，压缩空气系统加压至1.0MPa时停止加压，进行检查，如各接口和阀门均无渗漏，持续10min，观察其压力下降不大于0.02MPa，然后降至0.8Mpa 应不渗不漏3.2.5管道冲洗：管道在试压完成后即可做冲洗，冲洗应用自来水连续进行，应保证有充足的流量管道冲洗流出的水质应清亮无杂质，且符合标准  4、质量要求4.1主控项目：4.1.1焊缝要求：达到国家标准GB50236—98<<现场设备工业管道焊接工程施工验收规范>>4.1.2焊材要求：所有焊接材料必须有出厂合格证，严禁使用不合格品4.1.3表面凹陷不得大于0.1=δ4.1.4咬边应≤0.05δ且≤0.05mm，咬边总长不超过10%的焊缝周长。

余高≤1+0.10b，且最大为3mm4.1.5为确保收弧处的焊接质量，在熄弧后仍必需进行持续送气保护，送气时间为5~7秒4.2一般项目：4.2.2、不锈钢管，焊接钢管的法兰连接应对接平行、紧密，与管子中心线垂直螺杆露出螺母长度一致，且不大于螺杆直径的二分之一，螺母在同侧，衬垫材质符合设计要求和施工规范规定4.2.3压缩空气管道安装的允许偏差见下表：管道安装的允许偏差水平管道纵横方向弯曲焊管、不锈钢管每米全长25m以上1mm≯25mm立管垂直度焊管、不锈钢管每米5米以上3mm≯8mm成排管段和成排阀门焊管、不锈钢管在同一平面上间距3mm6.应注意的质量问题6.1 严格控制立管的垂直度6.3 不锈钢管道的焊接质量必须符合施工现场规范的规定7 质量记录7.1 管道安装焊口检查记录7.2 管道安装质量检验批记录7.3 管道气压试验记录7.4 管道冲洗试验记录8 安全措施8.1安全措施8.1.1 建设安全保证体系，明确安全员的职、责、权8.1.2 搭设安全可靠的脚手架8.1.3 吊管时必须注意，以免碰伤管材或伤及他人8.1.4 作业人员必须戴好安全帽8.1.5 管道焊接是防止火灾发生，应在焊接现场放置手提式灭火器。

8.1.6使用砂轮切割机时就注意安全，防止人身伤害8.2环保措施8.2.1 对于需要裁割的管子应有封闭措施，要做好防尘、放火措施以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况尽管这样，下面我就谈几点做法和体会一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生感人心者，莫先乎情工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课。