2023年教案人教版初中语文七级上册《女娲造人》.docx

教案人教版初中语文七年级上册女娲造人学习目的：1、初步理解神话故事的特点，体会想像和夸大在神话创作中的作用2．学会使用夸大和想像3．感受人类诞生后的欢欣与愉快学习过程：一、根底知识：1、给以下加点字注音．开天辟地〔〕女娲〔〕掺水〔〕塑造〔〕莽莽榛榛〔〕〔〕澄澈〔〕()2、文学常识填空〔1〕本文是依照古代神话改写的，其体裁是，它详细表达了的详细过程，着力刻画了女娲的母亲形象〔2〕神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为根底，借助和把自然和客观世界拟人化的结果神话带有浓重的色彩二、理解探究：本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，请对下面的句子加以分析体会〔1〕这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，同时开口就喊：“妈妈！〞……女娲看着她亲手制造的这个聪明漂亮的生物，又听见“妈妈〞的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑〔2〕她工作着，工作着，不断工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光三、合作释疑：女娲造人的详细过程是确实吗？你是怎么样理解这种写法的？四、课内精读：①天地开拓以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，但是单单没有人类。

这世间，不管怎么样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞②不明白什么时候，出现了一个神通广阔的女神，叫做女娲听说，她一天当中可以变化七十次有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看四周的景象，感到特别孤单a．她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好③添一点什么东西进去呢？④走啊走的，她走得有些疲乏了，偶尔在一个池子旁边蹲下来澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像本人一样的生物，那为什么不制造一种像本人一样的生物参加到世间呢？⑤想着，b．她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西⑥她把这个小东西放到地面上说也惊奇，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，同时开口就喊：⑦“妈妈！〞⑧接着一阵兴致勃勃的腾跃和喝彩，表示他获得生命的欢乐⑨女娲看着她亲手制造的这个聪明漂亮的生物，又听见“妈妈〞的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑⑩她给她心爱的小孩取了一个名字，叫做“人〞1．解释文中画横线的词语神通广阔：兴致勃勃：2．文中画曲线处运用的描写方法是：a．，b．______________。

3．女娲为什么就想到了造人？4．她是如何造人的？5．女娲捏的人有什么特征？6．科技开展的今天，你是怎么样对待这个故事的，与同学们讨论讨论五、拓展延伸：大鱼和小鱼小鱼咨询大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可确实是一点儿危险要怎么样才能尝到这种美味而又保证平安？〞“我的小孩，〞大鱼说，“这两者是不能并存的，最平安的方法确实是绝对不去吃它〞“可它们说，那是最廉价的，由于它不付任何代价〞小鱼说这可完全错了，〞大鱼说，“最廉价的特别可能恰好是最珍贵的，由于它希图别人付的代价是整个的生命你明白吗，它的里面裹着一只钓钩？〞“要推断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原那么呢？〞小鱼又咨询那原那么事实上你都说了〞大鱼说，“一种东西，滋味最美，又最廉价大概不用付出任何代价，钓钩特别可能就藏在里面〞〔8分〕1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的2、结合生活实际，文中的“钓钩〞可理解为3、大鱼说话特别留意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个如此的词4、假设你是“小鱼〞，你觉得“妈妈〞讲的使你最受教益的一句话是答案理解探究：〔1〕从女娲的心理、神态两方面写其喜悦〔2〕通过景物描写衬托母亲的辛苦。

合作释疑：女娲造人的情节是想象的，由于当时的人们无法对人的诞生做出科学精确的解释，只好借助想象来处理咨询题这种想象表达了远古时代人们强烈的探求欲望课内精读1．神通广阔：描述本领极大兴致勃勃：描述人的兴致高，情绪饱满2．a．心理b．动作3．感到特别孤单她觉得在这天地之间，应该添一些什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好4．从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃5．能说会走6．略拓展延伸：1、对话描写或语言描写2、致命的圈套或骗局3、最平安的绝对4、“一种东西，滋味最美，又最廉价大概不用付出任何代价，钓钩特别可能就藏在里面〞或者“最廉价的特别可能恰好是最珍贵的，由于它希图别人付的代价是整个的生命。