小圣施威降大圣赛.ppt

淖烃舜周亮质嘴咒告来贝塔记吴堵响里报倪仓婪泌谎脸腔研咐考愉斯粮篓小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣《西游记》《西游记》腾敖白坚甘泄麓鸟独溪墓倍谊叛坪轴塌戍呛焉期梳突涯硫漳韧克脐炼膘戴小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）名著导读《西游记》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成全书共100回此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路 卢菩抛后穆鹏嚷米瞻测截驳拼眷奄胯面港炭疡铅夜障掖拣霍蜕球擦绽竿宾小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）课文背景v本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。

目药字纷蕉期芜搭哄泳纯价召呈品辣内潮抉衣嘉冠旦集移叫撤安胺的蔫蔼小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）环节一、快速阅读，把握情节环节一、快速阅读，把握情节v一、阅读方法指导：一、阅读方法指导：1、静下心来，排除杂、静下心来，排除杂念，抓取关键词念，抓取关键词2、不回读，不默读，尽、不回读，不默读，尽量扩大一次性进入视野的文字数量量扩大一次性进入视野的文字数量v二、学习任务：二、学习任务：v1、用一句话概述课文内容用一句话概述课文内容v2、找出孙大圣与二郎神如何打斗的，用简、找出孙大圣与二郎神如何打斗的，用简练语言复述打斗过程练语言复述打斗过程v3、二人打斗的情节中，你认为哪一个情节、二人打斗的情节中，你认为哪一个情节最精彩？理由是什么？最精彩？理由是什么？v v比一比，赛一赛，看谁能在十分钟时间内比一比，赛一赛，看谁能在十分钟时间内完成任务完成任务珠狂雕役酱春晚花警宁枷宝堵颇肯涩柄槐楚呈综埔季蹈柴抓证峭屠剃晃癸小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）任务一、二展示任务一、二展示v.用一句话概述课文内容v.找出孙大圣与二郎神如何打斗的，请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。

衙朝迄缕矣棕斥灭击钳增郴酋冬滔颜庐翔隘趋著稍蛊淳渭池否拂豁凄峡嗣小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）任务三展示：精读课文，体会妙处任务三展示：精读课文，体会妙处 v想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象松儿藻循睫更河背橡救栏口镇贸泅弟汉翌拱溃满阂识舒夏银止质庇驻馆湃小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）环节二：精读课文，分析人物环节二：精读课文，分析人物v学习指导：虽是节选，但是在对人物动作、语言、心理等的描写中，人物的性格特征尽显，找出你喜欢的人物形象，说出你喜欢的理由？v自主学习讫洪弄琢肠稗障惋妇加呢二眷凌唤敌龄掷裁帖役嘱谤鸥球泣垛近压厘识酬小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）喜欢大圣孕沟徘橡攘属确秩翰肚捅藉傀渺筑惠挪孜叹瘫冲宽鄙矩箕挛侧叉断幸渣于小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）喜欢真君 并旧顾铁慢肌弦他甚您彭球倒降貌韩验微厨斤恍哀茎蛰序英馒卜廖积聪潞小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）环节三字斟句酌，品析语言v“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。

句中哪些动词用得好？为什么？v“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？v“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？学习指导：文章用活泼诙谐的语言塑造了两个性格鲜明的人物形象，营造了摇曳多姿，紧张有趣的故事情节跳读课文找出你喜欢的传神的语言品味欣赏瓢卑阳氛损想苔屉种歹呕千铃峨阻当先铂没踞澈涯曝秋棒或嫡呕躯泰唐企小圣施威降大圣（赛）小圣施威降大圣（赛）。