北京师大版小学数学二年级上册第五单元《整理与复习》教案设计.doc

整理与复习教学目标1．经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能2．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程3．通过回顾、整理、练习等学习活动，初步培养整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心重点难点重点：进一步理解和掌握5、2、3和4的乘法的意义，100以内数的加减法，人民币的简单计算，图形的变化等知识难点：通过整理与复习，使知识网络化、系统化设计说明本次整理与复习包含了2~5的乘法的意义、100以内数的加减法、人民币的认识及其简单计算、图形的变化等知识，所以在教学设计中注重以下几点：1．分板块呈现所要整理的知识内容以回顾和练习的形式把前五个单元所学的内容进行整理分为四个板块，分别从学习内容、学习方法、学习过程、引发的思考和习题设置四方面整理，这样设计既系统全面地回顾了知识，又培养了解决问题的能力2．养成良好的复习习惯和反思意识在教学过程中，通过回顾、整理、练习等活动，培养学生对某一阶段所学知识进行整理、探究、思考、延伸的能力学生按照自己的理解方式进行归纳梳理，从而形成自己的数学认知结构。

课前准备教师准备：多媒体课件学生准备：纸片、剪刀等教学过程一、创设情境，导入复习师：这一段时间，我们学过了好多知识，谁能说一说我们学习了哪些知识？（可以看教材目录说一说）这节课我们就针对我们这一段时间所学的内容，整理和复习一下这些知识板书课题：整理与复习）设计意图：通过先说一说这一段时间学习到了哪些知识，让学生对所学知识有一个大概的了解，为整理与复习做好铺垫二、重点复习，强化提高1．复习加与减1）谁能说一说加与减这一单元我们都学过哪些知识？①先独立看教材加与减单元内容，再在小组内说一说②汇报交流教师适时板书）汇报预设：连加、连减和加减混合计算2）解决问题：完成教材第46页“巩固应用”第1、3题出示）家庭跳绳比赛阳光商场原有46台电视机①现在的电视机比原来多还是少？②现在有多少台电视机？a．独立完成b．学生汇报解题结果，集体订正，说一说解题的过程2．人民币的简单计算1）通过对购物这一单元的学习，你们知道了哪些知识？（2）学生说一说，其他学生补充、完善3）解决问题：完成教材第46页“巩固应用”第2、4和5题出示）王阿姨有100元钱，打算买2盏台灯王阿姨可以怎样买，还剩下多少元？（1）买一支和一副，需要多少元？你会怎样付钱？（2）李阿姨买一盏，付了50元，应找回多少元？填一填。

1）1张可以换（ ）张2）（ ）张和（ ）张合起来是1张①学生独立完成，教师巡视，指导②汇报：说一说自己的解题思路及时订正与评价3．复习乘法的初步认识及5、2、3和4的乘法口诀1）谁能说一说什么样的算式可以写成乘法算式？（2）背诵5、2、3和4的乘法口诀3）通过刚才同学们的回答，可知同学们对乘法掌握得真不错，那你们愿意检验一下自己到底学得怎么样吗？完成教材第47～48页“巩固应用”第6、7、10题出示）填一填5+5+5+5=□×□ 3×5=□+□+□8+8+8+8+8=□×□ 4+4+4=□×□看图列式□○□=□ □○□=□ □○□=□先把口诀补充完整，再根据口诀写出乘法算式三九＿＿＿ 二七＿＿＿ 四五＿＿＿□×□=□ □×□=□ □×□=□□×□=□ □×□=□ □×□=□指名回答，说一说是怎么想的4．复习图形的变化1）我们都是小巧手，你能仿照教材第44页“做手工”的例子画一画、折一折、剪一剪吗？剪的时候要注意安全2）猜一猜，另外三个图案剪出来会是什么样子呢？（3）动手操作4）利用学过的方法做一个新的作品，并说一说是怎么做的设计意图：通过对100以内的连加、连减和加减混合运算、人民币的认识和简单计算、乘法的认识、图形的变化等知识的复习，让学生对所学知识有了进一步的理解与掌握。

既巩固了所学知识，又提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力三、课堂总结本节课我们主要复习了哪些知识？你还有什么问题吗？板书设计整理与复习连加、连减和加减混合运算人民币的简单计算乘法的初步认识及乘法口诀图形的变化 。