育英小学孝敬教育走笔.doc

育英小学孝敬教育走笔时间:2011-07-20 18:23来源:未知 作者:孝道天下 点击: 178 次 在全市孝敬教育动员大会上介绍经验  “爷爷奶奶，我们给你们送书来了！”  “孝敬伴我行”文艺汇演 　　“夫孝，德之本也这是2500多年前的一句古训，今天的育英人，重拾古训，接轨传统，将孝敬教育请进校园，植入课堂　　通过几年来的教育实践，育英小学已涌现一大批孝心孩子，他们正承载着千年古训，为家庭和美、校园和谐添丝丝清香、簇簇新绿下面，一组来自育英小学孝敬教育的报道，以飨网友 　　【教育篇】育英孝敬教育怎么开展？　　从以下“一二三四五”中　　便可知晓大概　　达成“一个目标”　　学校开展孝敬教育目标统一：孩子成才就是对父母最大的孝因此，育英孩子个个都知道：“做好人、读好书是对父母最好的回报　　抓住“两个关键”　　抓住两个关键：一是上好孝敬课；二是用好《孝敬实践作业本》为上好孝敬课，学校编写了教材和教案集，出台了《育英小学关于将孝敬教育纳入校本课程的实施意见》孝敬教育从此进课标，进课堂二是用好《孝敬实践作业本》学校自编《作业本》，让孩子们每周一记有了它，孩子身边好像多了位经常提醒自己行孝的师长，念念而不忘；有了它，孩子回家总想着尽孝敬心，做孝敬事，为记而促做。

　　做好“三个结合”　　孝敬教育要做好“三结合”文章：　　一是将孝敬教育与打造书香校园相结合如将孝敬教育与经典诵读相结合，将孝敬教育与亲子共读相结合等　　二是将孝敬教育与开展节日教育相结合将学校各种节日教育，努力渗透孝敬教育的元素，如重阳节组织学生开展敬老教育活动；元旦组织孩子开展给父母寄“感恩心语”明信片活动；母亲节组织孩子开展“给母亲写家书”活动；五一节号召孩子开展“我来学当家”活动；清明节动员孩子回家开展“缅怀先辈，祭扫亡灵”活动等等　　三是将孝敬教育与学校教育各项活动相结合学校整合各种可利用的教育资源，为开展孝敬教育造势助力　　通过以上三个结合，以不断地丰富孝敬教育的内涵，拓展孝敬教育的外延，让学校教育能常做常新，源远流长　　落实“四项常态”　　这“四项常态”工作为：　　一是孝敬教育常有孝敬教育上了课标，进了课堂，孝敬教育也就有了保证　　二是孝敬作业常做每周开展孝敬实践活动，并做到每周一记一批，从不间断　　三是孝敬宣传常搞学校每学期开展一次以孝敬为主题的班级黑板报比赛、每月开展优秀《孝敬实践作业本》展览，经常性地开展以孝敬为主题的孝星事迹介绍等，以营造氛围，扩大影响　　四是孝敬典型常树。

不断寻找涌现出来的孝敬典型，发挥好榜样引路的作用 孝敬歌曲大家唱  重阳节，我扶爷爷游公园  我跟父母去上班，体验双亲挣钱难 　　开展“五项评比” 　　开展孝敬教育的五项评比： 　　一是班级孝敬星评比：各班每月评比一次，并上班级“孝敬角”　　二是校级孝敬星评比：学校每月评比一次，学校大会上表扬并颁发奖状　　三是“十佳小孝星”评比：学校每学期评比一次，学校大会表扬，并将孝敬事迹进行介绍宣传　　四是孝敬指导师评比：每学年评比一次由教师评分、学校考核后认定　　五是孝敬特色班评比：每学年评比一次需要提供相关的证明材料　　【成果篇】　　育英孝敬教育收效如何？　　从以下事例中可知一二　　“孝敬教育真好！”　　“我们刚刚担心煊煊能不能适应学校生活，能不能跟上学习进度，想不到入学不到半年，煊煊不但生活能自理，发脾气的时候也少了一A班小煊的爷爷奶奶欣慰地对老师说　　煊煊是一年级新生，入学前的她任性，爱发脾气，有时还要摔东西，吃饭挑食，几乎餐餐要爷爷奶奶哄入读育英后，特别是学校开展孝敬教育后，她不但发脾气的时候少了，摔东西的现象没了，还经常帮家里扫地、叠被、整理房间为此，她的爷爷奶奶感慨地说：“育英的孝敬教育真好！”　　2009年9月，育英小学成为市关工委和教体局指定的孝敬教育试点学校。

为使孝敬教育扎实有效地开展，学校召开了孝敬教育动员大会，并先后5次致信给家长，提升家长的认识，赢得家长的配合同时，一系列的孝敬活动在学校全面铺开，比如学校每天辟出15分钟的“道德谈话课”，重点安排孝敬教育内容；利用“宣传窗”、“黑板报”、“电视台”、“国旗下讲话”等宣传阵地，宣讲孝敬文化，营造孝敬教育氛围；在教室布置上新增孝敬角；将节假日、父母亲生日等定为孝敬日此外，学校还广泛开展 “孝敬美文征集”、“孝敬故事演讲”、“孝敬感悟体验”、“孝敬主题班会”等一系列特色活动；评比“孝敬好孩子”、“孝敬教育优秀指导师”、“孝敬教育特色班”等，以此推动这项德育重点工程的开展经过一段时间的教育，许多家长反映：孩子变懂事了，孝顺了，勤快了　　一A班的黄泓杰为了让父母开心，从电视上学做土豆泥给父母品尝；一C班的屠仲义每个双休日都要为爷爷奶奶讲故事、背儿歌、捶捶背、揉揉肩；二B班的钱政瀚知道奶奶腿脚不便，每次出门总要扶着奶奶，还经常帮家附近摆水果摊的婆婆推车、搬水果，却从来不肯接受婆婆送给他的小礼物，受到邻居的称赞……　　今年，学校在总结孝敬教育经验的基础上，又将“孝敬教育”纳入校本课程体系，专设孝敬课，不断丰富孝敬教育的内涵，拓展孝敬教育的外延，将孝敬教育推向纵深。

相信不久的将来，孝敬之花将开满育英校园　　“小霸王”变成了“小孝星”　　在学校第一批孝敬教育先进典型经验交流会上，二C班学生吕匡扬的父母感激地说：“感谢育英小学，感谢育英小学的孝敬教育让我的孩子发生了这么大的改变！”　　说起之前的吕匡扬，他的家人对这个宝贝真是又疼爱又无可奈何，什么事都得依着他，要不然他就会闹个鸡犬不宁他的外婆家在乡下，需要走一段路，他每次从外婆家回来，不管下雨下雪，非得叫外公外婆背回来不可，尤其是跟表弟碰在一起时，更是闹得不得了，不是跟弟弟抢东西，就是跟弟弟抢着要大人抱，结果不是小的哭，就是大的闹　　自从学校开展孝敬教育以后，家人渐渐地发现孩子发生了一些可喜的变化：无理取闹少了，有事能跟父母商量了；在家里能帮着父母做些简单的家务事了……在外婆家，他还能主动帮外婆烧火，帮外公搬柴，外公外婆累了还能给他们捶捶背、揉揉肩、敲敲腿他不仅在家里这样，出去玩的时候看到需要帮忙的老人，也能主动上前帮忙家长看在眼里，喜在心里，左邻右舍都说：“还是学校教育好，老师的话会听，这个以前的小霸王现在变成小孝星了　　奶奶感动得哭了　　学校开展孝敬教育以后不久，五B班吕玲的奶奶因摔了一跤瘫痪在床。

看着卧病在床的奶奶，生活不能自理，回想奶奶幼时照顾自己的情形，吕玲既心痛又着急父母因担心她年幼照顾不周到，不让她参与护理奶奶的工作而吕玲硬是说服父母，让自己担负起照顾奶奶的重担，像端水、洗脸、喂饭等成了她的平常事　　吃饭对正常人来说是简单的事，可对她奶奶来讲是那么艰难就一碗饭，奶奶吃进去的少，狼藉的多，吕玲要喂奶奶大半天但她不急躁，像奶奶小时照顾自己一样耐心地哄着奶奶吃一次，她在为奶奶烧饭的时候，火星不小心溅到手背上，痛得她差点跳起来，可她忍住痛，不出声，为的是不让奶奶发现，不想让奶奶心疼喂饭时，奶奶发现了她手背上的火泡，抓着孙女的手，老泪纵横　　孝心温暖家长心　　星期五，是一年级小朋友最快乐的日子那天，陈佳琪的爸爸像往常一样按时来校接孩子当他跨进教室时，佳琪高兴地迎了上来，并从书包里掏出一个面包塞进爸爸的手里当陈佳琪的爸爸了解到这是孩子省下点心给自己吃时，感动得把孩子紧紧地抱在怀里想不到，入学才几个月的女儿，已经懂得好东西要与父母分享了　　每当陈佳琪的爸爸回忆起这一幕时，他都会幸福地说：“这是八年来，我第一次得到孩子的回报虽然只是一个小小的面包，可它包含着浓浓的感恩之情哪！”他在“孝敬教育先进典型”家长交流会上说：“虽然现在孩子还小，会做的事少，但我想孩子做了多少事，做到什么程度并不重要，重要的是孩子幼小的心灵中已经有了尊敬长辈、孝敬父母的意识，这一点我想比成绩好更重要。

　　陈佳琪爸爸的观点得到了许多家长的支持二B班钱政瀚的爸爸也认为：孝敬教育在孩子幼小的心灵中注入了爱的元素，促其健康成长，可谓具有基础性和方向性作用虽然孩子们做的都是些端水、盛饭、洗碗、擦桌等小事，但孩子的孝行就是在做这些看似简简单单、普普通通的小事中累积起来的　　育英“孝敬日” 孩子们在行动　　开展孝敬教育以后，育英小学将传统节假日、父母亲生日定为孩子们的孝敬日，在这些孝敬日里，育英的孩子们用各种方式表达自己对父母的感恩之情 　　小扬在母亲节那天用彩纸制作了一只手镯、一串项链和10个不同款式的戒指，并把这些礼物送给了妈妈，使妈妈高兴得合不拢嘴； 　　雨吉在自己生日那天，学做“小当家”包揽了所有家务，为自己过了个有意义的生日，表达了对父母的感恩之情；　　致轩看到奶奶的手变得越来越粗糙，用自己省下来的零用钱为奶奶买了一支护手霜，以示对奶奶的关心而许多同学则以给父母捶背洗脚的方式表达对父母的爱　　孝敬教育 教育了孩子 也影响着家长　　知道父母的生日，了解父母的爱好，这是育英小学对每个学生的要求笔者随机抽取了一个班，作了“为父母过生日的问卷调查”，结果在全班36人中，有半数以上的学生在父母生日那天献上了鲜花、贺卡，有12人买了蛋糕，9人为父母捶背、按摩，2人为父母洗脚，1人买了一根手链送给妈妈。

　　许多家长在享受儿女“孝敬”时，也使自己受到了教育　　学生家长陈先生在“孝敬教育家长征文”中谈到，自己从未想过给父母过生日今年他过生日时，儿子悄悄地为他送上精心准备的生日礼物，让他很感动，这使他想起了养育自己的父母他说，自己以后也要好好地为父母过生日　　前不久，一个阴湿寒冷的日子，二B班的钱政瀚因为感冒发烧休息在家，突然，家里接到说奶奶的腰突发疼痛，已送医院诊治政瀚知道后，非要跟父母一起去看奶奶等他们赶到时，大伯、二伯已经赶到了在医生的治疗下，奶奶的剧痛稍有减缓看着奶奶痛苦的样子，政瀚脸色凝重地对大人们小声地说：“我们应该每天回家看看奶奶的啊！”　　孩子的话感动了在场的大人们政瀚的爸爸说：“平常我们兄弟几个，因为忙于工作，不经常回家孩子的话让我们感触很深，也感到很惭愧　　现在老人们不跟晚辈住在一起的很多，“常回家看看”也是育英小学孝敬教育的一个内容去年重阳节，学校就倡议：以自己独特的方式给长辈过一个敬老节结果，80%的孩子都以自己特有的方式为长辈带去了欢乐，有的为老人敲背捶腿，有的献上鲜花、贺卡等礼物，有的送上温暖的祝福，有的邀父母一起带上小礼物专程去看望老人　　如今，许多家长意识到教育孩子要孝敬父母、孝敬长辈，首先自己得做好榜样，因为孩子的孝敬意识是从一个又一个亲情故事中听会的，孩子的孝敬行动是从自己亲人的一个又一个孝行中看会的。

家长们都说，学校的孝敬教育不仅教育了孩子，也给我们家长上了很好的一课　　该校负责人韩纪兰说：“我们从家长的问卷调查表中知道，现在学校有98％以上的家长支持这项教育，有的还赞誉有加，认为它的作用是显而易见的她认为，金奖银奖还不如家长们的夸奖，家长们的夸奖和肯定，就是对学校孝敬教育的最好嘉奖，它必将成为学校今后深入持久地开展孝敬教育的精神力量。