2009年政治高考试题(江苏卷)分析.doc

12009 年政治高考试题(江苏卷)分析 江苏政治试题阅卷点一、试卷结构1、分值分布：满分 120 分，其中选择题部分 66 分，非选择题部分 54 分2、考试时长：100 分钟3、分值结构经济生活 政治生活 文化生活 生活与哲学 选做题 时事政治 合 计选择题 14 8 12 20 12 66简析题 12 6 6 12 36 探究题 3 6 6 3 18分值 29 20 18 29 12 12 120所占比例 24．2% 16．7%15% 24．2% 10% 10% 100%考纲规定 25% 15% 15% 25% 10% 10% 100%二、抽样数据题 号 满 分 08 年均分 09 年均分34 12 8．22 5．9635 12 7．55 6．3336 A （12） （6．66） （4．62）二36 B 12 7．78 6．48三 37 18 10．74 7．1合计 54 34．29 25．87三、考点分布 范围考查知识内容 试题背景资料 题型及题号 分值时事政治政治、法律、军事、国际社会中共十七届三中全会、中华人民共和国反垄断法、两岸“三通” 、海军护航、西藏百万农奴解放纪念日、20 国集团峰会选择题：1—6 122社会劳动生产率、社会必要劳动时间、商品价值量三者的关系电脑与的社会劳动生产率、社会必要劳动时间的变化导致价值量的变化选择题：7 2收入对消费的影响随着城乡居民人均可支配收入的增加，轿车正悄然走进寻常百姓家。

选择题：8 2劳动者权利和义务的关系劳动者获得权利、维护权益的基础 选择题：9 2商业银行的业务 转型后的国家开发银行的主体业务 选择题：10 2商业保险的特点 属于规避风险的投资方式 选择题：11 2再分配更加注重公平让考生辨别判断：再分配更加注重公平的措施选择题：12 2市场主体要遵守市场规则《中华人民共和国食品安全法》的规定选择题：13 2宏观调控的必要性、科学发展观、经济又好又快发展的措施2008 年江苏省出口和 GDP 的季度变化情况，江苏省政府实施宏观调控简析题：34 2经济生活树立正确的金钱观、就业观、消费观针对部分中学生中存在四个方面问题，以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议探究题：37 2行使监督权的方式 某市民打给当地有关行政部门反映该部门个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责选择题：14 2基层群众性自治组织区分业主委员会、消费者协会、居民委员会、乡人民政府的性质选择题：15 2主权国家的权利 在国际社会中，任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，各国在外交文件上有使用本国文字的权利选择题：16 2我国外交政策的宗旨直接设问 选择题：17 2政治生活政府坚持对人民负责的基本原则我国政府为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控甲型 H1N1 流感工作。

简析题：35 63党的地位和宗旨、人大的性质和职权就“优化文化环境，共建精神家园”形成了一份建议书，将该建议书发送给市政府及其职能部门探究题：37 6文化对经济的作用原生态文化资源的开发和利用，促进了当地旅游经济的发展选择题：18 2不同民族的文化之间的交流和借鉴第 31 届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲 16 个国家和地区的近 40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评选择题：19 2文化创新、中华文化的包容性北京奥运会开幕式将中华文化与奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥运史上最华美的乐章选择题：20 2优秀文化塑造人生、文化传承的途径南京、苏州等 8 个市开展京剧进中小学课堂活动选择题：21 2大众文化 《喜羊羊与灰太狼》 ，受到广大观众的喜爱，获得收视排行的年度特别奖选题题：22 2思想道德建设的内容在社会主义市场经济条件下，增强诚信意识的重要性选择题：23 2文化生活弘扬民族精神的意义和途径我国革命、建设改革时期的三幅图片展示中华民族精神探究题：37 6马克思主义哲学的特征马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革，选出马哲的特征选择题：24 2唯心主义的基本观点区别主观唯心主义和客观唯心主义 选择题：25 2运动是物质的固有属性和存在方式 “少年安能长少年，海波尚变为桑田。

”的哲学道理选择题：26 2生活与矛盾的统一性、发展的总趋势和道路分析“多难兴邦”一词蕴含的哲理 选择题：27 24意识的特点 “其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也 ” 蕴含的道理选择题：28 2坚持一切从实际出发漫画《爱鸟工程》给我们的启示 选择题：29 2联系的普遍性和客观性京沪高铁投资产生的影响 选择题：30 2遵循客观规律 《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也” ；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”选择题：31 2辩证否定观 要求选出对辩证否定观理解错误的选项选择题：32 2人民群众是历史的创造者农民在农村改革中的三大创举 选择题：33 2哲学实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程我国政府为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控甲型 H1N1流感工作简析题：35 6坚持正确的价值取向，正确处理个人与集体的关系，正确对待困难和挫折针对部分中学生中存在四方面问题，以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议探究题：37 3选做题A列宁和邓小平对市场与社会主义关系的认识邓小平：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。

可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了 ”选做题：经济学常识12选做题B英法政体的差异、国体与政体的关系英法政体的建立发展的过程 选做题：国家与国际组织125四、试卷特点1．较好体现高考招生选拔性，实现遴选考生的目标高考，实质上是为高等学校录取新生服务的选拔性考试，应对考生群体的综合素质和能力具有一定的区分度2009 年江苏省高考政治学科试卷（以下简称“09 年卷” ）与 08 年卷相比，全卷区分度明显，部分试题具有较高难度，比较好地将学习优秀与学习一般的考生区分开来09 年卷试题难度体现在下述三个方面：（1）设计思索性较强的设问如 37 题第二问：“你认为还可以将建议书发送给本市其他哪些机关？”这里的“本市的其他哪些机关” ，只有仔细研读试题材料中最后一句话：“将该建议书发送给市政府及其职能部门” ，对其认真思考后才能准确作答相当多的考生未能读懂题目材料，未能审清题目指向，失分较为严重2）编制较高难度的得分点如 34 题第二问答案中的三个得分点：“是贯彻落实科学发展观，保持经济平稳较快发展的迫切需要；是促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变的必然要求；是应对国际金融危机，化解经济全球化带来的风险的必要手段。

”要求较高，大多数考生难以作答35 题第一问答案：“追求真理是一个永无止境的过程 ”考生容易忽视，不易作答又如 37 题第一问答案中：“我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者” ，这是情感、态度、价值观的要求，虽然是该问立意所在，但不容易答到37 题第二问答案具有很强概括性，若考生不仔细阅读材料或概括能力不强，很难答全三条提纲3）加大试题材料的迷惑性如 29 题，漫画“《爱鸟工程》 ”，暗喻对不从实际出发的讥讽，要求透过现象看本质，难度不小，其选项的编制也具有迷惑性；31 题第一问所提供的材料与其设问关联度不大，干扰性很强经抽样统计，09 年卷非选择题部分（总分 54 分）答卷均分约 26 分，难度值 0.48，符合选拔性考试的区分度要求2．较好体现课程改革新理念，对高中思想政治课教学导向清晰09 年卷，是我省进入国家课程改革实验区第四年、实施课改后的第二次高考试题研读 09 年卷，我们深深地认识到，作为终端性评价，高考试题确实承担着与平时教学不同的功能我们既不能用高考试题习作替代平时的教学，也不应该将平时教学与高考试题完全脱钩或背离只有平时认真、扎实地教与学，才会有三年后高效优质的高考应对。

反思平时教学，我们认为，09 年卷起码在以下三方面，对江苏省高中思想6政治课教学有所启示：（1）要在基本观点的教与学上下功夫09 年卷计有 37 道试题，除去第 36 题选做题外，其余 36 道题共考查《考试说明》所规定的 212 个考点中的 47 个，其中了解层次考点 7 个，理解层次考点 25 个，说明层次考点 9 个，运用层次考点 6 个这 47 个考点所涉及的内容，大多是教材中的核心知识与基本观点，如，社会劳动生产率、社会必要劳动时间、商品价值量三者之间的关系；再分配更加注重公平；宏观调控的必要性；科学发展观；我国政府坚持对人民负责的基本原则；中国共产党的地位和宗旨；弘扬民族精神的意义和途径；坚持正确的价值取向等等这些基本观点、核心知识的确立和运用，有赖于平时的教与学，特别是对党和国家的基本路线与重大方针政策的理解，更需要师生双方日常坚持时政教育、关注社会热点才能做好2）要在优化思维品质、培养分析概括能力上下功夫传统的乃至现实中的中学政治课教与学误区，在于认为这门学科需要“死记硬背” 自然，我们并不否认必要的知识记忆，但如果将高中思想政治课学习简单地归结为“死记硬背” ，则是大错特错。

09 年卷通过许多试题的有意设计告诉我们，对教材内容需要理解基础上的记忆，但更需要理解后的运用如 34 题，需要考生认真阅读图表，提取有效信息；35 题，需要考生分析研究进程，归纳提炼观点；37 题第一问，针对不当观点，需要考生运用知识全面分析，表明态度特别是 37 题第二问，针对中学生中存在的四个问题，从《生活与哲学》角度归纳出三大精神——奉献精神、集体主义精神、自强不息的精神；从《经济生活》角度归纳出三观——金钱观、就业观、消费观，其要求考生整合知识、驾驭教材的综合素质及分析能力之高之强，非同一般；其在情感、态度、价值观上的高要求，非比寻常在高中三年思想政治课教学中，教师要千方百计地引导学生学会读书，学会思维，学会运用；学生也要刻苦认真地学懂知识，关注社会，参与实践只有这样，这门学科的教与学才有价值，才会拥有生存和发展的极大空间3）要在行为习惯、学习技能养成上下功夫09 年卷 37 题第二问，要求考生以“弘扬民族精神，从我做起”为主题写倡议书但相当多的考生表现出对写倡议书的无知，所列提纲要么是知识堆砌，要么乱扯一通；34 题第一问，要求分别指出图 1、图 2 所反映的经济现象，不少考生描述不全，不会归纳，只会照抄材料；37 题第三问， “还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关” ，不少考生要么审题不清，混淆党政机关的界限，照样发送给行政机关；要么表现出对现实社会的茫然，不知发往何处。

上述暴露出的种种问题不仅表明不少高中学生经过三年政治课学习，连起码的学习技7能和社会适应能力都未具备，也表明高中政治课教学的实效性亟需研究和提高！3．注意反映社会热点，具有较强时代气息理论联系实际是中学政治课教学的生命线，也必定成为考试评价的重要方面与以往高考政治卷一样，09 年卷比较全面地反映 2008－2009 年国内外重大时政，如：江苏实施宏观调控，应对全球金融危机；我国政府与国际社会高度重视，全力开展防控甲型 H1N1 流感；庆祝建国 60 周年，弘扬中华民族精神等以这些重大社会热点作为背景材料或作为分析对象进行命题，既能较好地体现高中政治课教学自身特点，又有利于考核考生分析运用知识的能力值得赞许的是，37 题第三问“建言献策” ，表面上考核考生能否“将建议书发送给本市的其他机关” ，但实际上是在庆祝建国 60 周年的大背景下，考核考生对中国共产党领导地位的认识，将“明考”转为“暗测” ，是 09 年卷的一个亮点4．语句朴实，行文流畅，有一定文化品位09 年卷几乎题题有背景材料，每问前必有文字铺垫；全卷有图表有漫画，阅读量较充沛。