冀教版生物七年级上知识点.docx

`1.显微镜的主要构造：放大作用： 目镜、物镜放大倍数=目镜×物镜〔放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少〕调光作用：遮光器〔具光圈〕、反光镜〔平面镜、凹面镜〕光线弱时：大光圈和凹面镜光线强时：小光圈和平面镜调焦作用：粗、细准焦螺旋，使镜筒上升或下降其他构造：转换器〔转动物镜〕、载物台〔安放玻片〕、通光孔、镜臂、镜柱、镜座等一、显微镜的构造及使用第一章 开启生物科学之门二、观看和测量1.观看的挨次： 在观看方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最终用显微镜；在观看方位上，一般实行先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等挨次 2.练习测量 〔留意：屡次测量，取平均值〕( 1 ) 测物体周长时的方法——细线和刻度尺（2） 测物风光积时的方法——方格纸〔方格面积乘以方格数即叶片面积〕（3） 测量物体体积时的方法——量筒和水①在量筒内倒适量的水〔以浸没待测固体为准〕读出体积 V1②用细线栓好固体渐渐放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积 V2③用 V2—V1，得到待测固体的体积（4） 测量温度——温度计〔直肠处的体温最接近人体体温 37.4℃〕 三．采集与制作标本1、植物标本分类：〔1〕腊叶标本 〔2〕浸制标本 2、植物腊叶标本的制作：采集工具：采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸……采集植物：草本植物：根、茎、叶、花、果实、种子六全植物；32、显微镜使用过程〔每个过程应留意的方法〕①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘 10cm 处。

②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，留意物镜不要遇到标本〔此时肯定要看着物镜〕左眼向物镜内观看，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止在略微转动细准焦螺旋使物像更清楚⑤整理收镜3. 显微镜成像特点：放大的倒像；放大倍数越高看到的细胞数目越少，视野越暗如：标本为“b”,则物象为“p”；假设物象在视野左下方，则将玻片向左下方移动，使物象移至视野中心4. 如何确定污点位置？先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最终假设两项都没有，污点就在物镜上 木本植物：茎、叶、花或果实的枝条制作：整形 → 压平 → 枯燥 → 装贴3.昆虫标本的制作：采集工具：捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版…… 采集昆虫：标本身体完整针插部位：不同昆虫针插部位不同 制作过程：针插→展翅→枯燥→保存四．学习探究1.科学探究的一般方法：提出问题→作出假设→设计试验→完成试验→得出结论→表达、沟通2.设计试验的原则：单一变量原则，比照原则例如：探究种子萌发的条件1、提出问题：种子萌发需要水吗？〔提出与生物学相关的可争论性科学问题，以问号结尾〕2、作出假设：种子萌发需要水。

〔猜测有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾〕3、设计试验：〔1.要确定试验单一变量；2.合理设计比照试验——分比照组和试验组 〕材料：菜豆 20 粒，培育皿两个试验步骤：1、将种子平均分为两组,放在两个培育皿中，放入同样的棉花，都放入 10 粒菜豆种子2、保持 1 号培育皿内枯燥；常常向2 号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里3、将两个培育皿放在一样的室温中，并保持光照一样4、记录种子萌发的状况4、完成试验：5、得出结论：种子萌发需要水〔描述现象处理数据得出结论〕6、表达、沟通〔撰写探究报告沟通探究过程和结论〕其次章 形形色色的植物皮〕和裸子植物〔无果皮〕 大多数为直根系，网状叶脉双子叶 花基数是 5 或 4，种子的植 物 胚有 2 片子叶，如菜豆多数为须根系，平行叶脉被子：有真正的花、果实和种子， 单子叶 花基数为 3，种子的胚有植物 胚珠外面有子房壁包被， 植 物 1 片子叶，如小麦，玉米，种子外面有果皮包被 水稻，高粱、谷子地球上最占优势的类群果实类型核果：桃、杏、李、枣、核桃颖果：小麦、玉米、水稻，高粱、谷子种子植物蔬菜分类根菜类：〔胡〕萝卜、甘薯〔红、白〕花菜类：花椰菜〔菜花〕、西兰花、黄花菜〔金针〕 茎菜类：马铃薯、藕、姜、荸荠裸子没有真正的花、果实，胚珠外面没有子房壁包被着〔胚珠暴露〕，种子外面没有果皮包被〔种子暴露〕。

植物植物举例：松、柏、杉生活在阴湿的环境，有根、茎、叶等器官的分化，不开花，不荚果：菜豆，大豆、花生等一、植物六大器官根：根分为直根系和须根系，直根系有主根和侧根，而须根只有不定根茎：分为主干和枝条，有节和节间，节上长花叶，花，果实，种子，芽，侧枝叶：分为完全叶和不完全叶，完全叶有叶片〔光合作用〕，叶柄，托叶花：分为虫媒花和风媒花，虫媒花明媚，有特别气味，花粉颗粒大而重，昆虫传粉风媒花暗淡，没有或很浅气味，花粉颗粒小而轻风传粉果实：保护种子，并贮藏养分物质种子：是植物传宗接代的工具，发育成植物体的幼体补充：变态根、茎、叶变态根：萝卜，人参，甘薯变态茎：土豆，藕，姜变态叶：仙人掌叶，松树叶，叶卷须，洋葱二、木本植物：乔木：高大有主干如：杨树、松、柳等灌木：低矮无主干如：大叶黄杨等三、多种多样的植物植物依据能否形成种子可分为 种子植物和孢子植物孢子植物又可分为藻类、苔藓、蕨类，均通过孢子进展生殖，进化挨次由低到高依次为藻类→苔藓→蕨类种子植物对陆地的适应力量很强，依据 种子外面有无果皮包被 可分为被子植物〔有果蕨类 形成果实和种子，靠孢子生殖后代植物 举例：肾蕨、桫椤、贯众、卷柏、满江红孢子 一般生活在水中，没有根、茎、叶的分化，不开花，不植物 藻类 形成果实和种子，靠孢子生殖后代。

植物 举例：海带、紫菜、小球藻、发菜苔藓植物〔知道即可〕银杉：植物中的大熊猫我国 孢子植物：桫椤珍稀 裸子植物：水杉、银杉、银杏植物 被子植物：人参、珙桐、鹅掌楸、金花茶、望天树 活化石植物或孑贵植物：水杉、银杉、银杏、鹅掌楸补充：雌蕊子房的构造及子房和果实的关系子房 → 果实子房壁 → 果皮胚珠 → 种子总结：不同植物类群的根本特征一、如何观看动物1、双子叶植物〔菜豆、蔬菜〕 2、单子叶植物〔小麦、水稻〕根系是直根系根系是须根系，叶脉具网状脉叶脉是平行脉，花的各局部基数是 5 或 4花的基数是 3，3、裸子植物〔松〕松的根和茎都很胚珠暴露，没兴旺，没有真正有子房壁，花的和果实，被子植物〔桃、蔬菜、粮食作物〕胚珠不暴露，具有真正的花、有子房壁包果实和种子，被，形成的种子裸露出来，没有果皮包被, 形成的种子不暴露出来，有果皮包被种子的胚具有两片子叶 种子的胚具有一片子叶 适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中4、蕨类植物〔肾蕨、铁线蕨〕有根、茎、叶的三大养分器官分化；不开花，没有果实和种子； 没有根、茎、叶分化的靠孢子生殖后代；多生活在阴湿的环境里5、藻类植物海带、小球藻靠孢子生殖后代；大多生活在水中第三章 多种多样的动物苍蝇：舔吸式口器各种动物长期生活在不同的环境里，经过漫长的进化过程，形成了不同的形态构造特点， 因此动物的形态构造特点，因此动物的形态构造与他们的生活环境是相适应的。

三、动物的进展历程1.原生动物门例：草履虫〔分裂生殖〕单细胞，没有捕食器官2.腔肠动物门例：水螅〔出芽生殖〕多细胞有捕食器官3.扁形动物门例：猪肉绦虫〔有了比较集中的神经系统〕4.线形动物门 无脊椎动物：体内无脊柱例：蛔虫〔有了雌雄之分，真正的消化系统〕 5.环节动物门例：蚯蚓〔有了明显的体节合兴旺的肌肉壁〕 6.软体动物门例：蜗牛〔有了头部和足的分化〕7.节肢动物门〔种类最多，数量最多〕例：昆虫、虾蟹〔有外骨骼，身体有很多节构成，足、触角等分节〕1. 观看动物形态：先整体后局部，先体型后体色2. 局部挨次：头—颈—躯干—四肢—尾二、鸟类的足与昆虫的口器1. 鸟类：猫头鹰：猛禽类，足极为锐利，粗而短，带弯勾鹤：涉禽类三长：喙.颈.足长啄木鸟：攀禽类鸵鸟：走禽类足极为粗大，擅长奔驰鸭子：游禽类有脚蹼，擅长游泳2. 昆虫类蝗虫：咀嚼式口器蝴蝶：虹吸式口器蜜蜂：嚼吸式口器蝉：刺吸式口器脊椎动物门：体内有脊柱的叫做脊椎动物鱼〔不能离开水〕→ 两栖动物〔不能完全离开水〕→ 爬行动物〔有的能离开水〕→ 鸟类〔消灭恒温〕→哺乳动物〔胎生哺乳〕1.鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征鱼类适应水中生活的特点：体形呈梭形，可削减水的阻力。

体色背部深，腹部浅为保护色体表有鳞片分泌粘液能削减水的阻力和躲避敌害呼吸用腮呼吸运动用鳍游泳鱼类的主要特征：①终生生活在水中②身体外表大多掩盖着鳞片③用腮呼吸④用鳍游泳⑤体内有脊柱2、两栖类和爬行类的主要特征两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上， 少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤暴露、潮湿，有关心呼吸的作用；体温不恒定两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群青蛙主要靠肺呼吸，潮湿的皮肤有关心呼吸的作用3. 爬行类的主要特征： 皮肤外表掩盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；爬行4. 鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征鸟类适于飞行的特点：①体形为流线型，可削减飞行阻力②体表被覆羽毛，正羽有利于飞行 ③前肢变成翼，适于扇动空气④龙骨突兴旺适于附着兴旺的胸肌⑤胸肌兴旺给，飞行供给动力 ⑥骨骼中空，可减轻体重鸟类的主要特征：①体表被覆羽毛②前肢变成翼③长骨中空，内有空气④有喙无齿⑤体温恒定⑥卵生5、哺乳动物的主要特征①身体被毛②用肺呼吸③体温恒定④体腔内膈⑤胎生、哺乳膈肌的功能：将体腔分为胸腔和腹腔膈的收缩舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能够帮助完成呼吸作用补充：什么是寄生、寄主、寄生虫寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取养分以维持生活的现象。

寄生虫：营寄生生活的动物叫做寄生虫寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也称“寄主”蛔虫适于寄生生活的特点：①三片唇适于吸附在人体小肠壁上②体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀③消化管构造简洁，适于吸食半消化食物④感觉运动器官已退化⑤生殖器官兴旺蛔虫预防：养成良好的卫生习惯，防止寄生虫卵的传播，削减人体感染寄生虫病的时机，预防寄生虫病的发生四、我国位居前列的珍稀动物：大熊猫，金丝猴，白鳍豚，东北虎，华南虎，朱鹮，褐马鸡，扬子鳄，黑颈鹤和藏羚第四章 生物的多样性一、生物分类：①在生物科学上，对生物进展分类，多以生物的形态、习性或生理上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据②在生活、生产实践中，对生物进展分类，一般从生物生活环境、经济价值等角度来考虑生物分类单位：主要有七个，从大到小依次。