（浙教版）五年级语文下册课件 再见了，亲人 3.ppt

魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾 用笔名红杨树1920年生，1937年 抗日战争爆发后，在山西前线参加 了八路军1950年冬天随中国人民 志愿军赴朝鲜，任随军记者写出 《谁是最可爱的人》等报告文学作 品1958年志愿军回国，又写了《 依依惜别的深情》 抗美援朝 1950年6月25 日，美国 发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北 边境为了保家卫国，中国人民志愿 军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与 朝鲜人民并肩战斗在战斗中，和朝 鲜人民结下了兄弟般的情谊经过中 朝人民的共同努力，1953年725日美 国被迫在停战协定上签字随后，中 国人民志愿军分批回国，1958年，中 国人民志愿军全部回到祖国五次战役”讲的是1950年10月 25日至1951年5月21日这段时间， 中国民人志愿军同朝鲜人民军一 起为反击以美帝国主义为首的侵 略军而连续进行的五次战役朝 中人民军队共歼敌22万余人，把 美帝侵略军打回到“三八线”附近，迫使他们接受了停战谈判 1958年，最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别这激动人心的情景，通过作者的描述展现在我们面前读一读课文，想一想:“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的，“亲人”指的是哪些人？ 学了课文的第一自然段，说 说大娘为自愿军做了哪些事？自由读课文第二自然段，小组讨论 ：1 . 小金花做了一件什么事? 2 . 小金花做的这件事，表现了她 什么性格？3 . 小金花失去妈妈后，为什么不 哭一声，现在为什么又哭了？自学第三自然段，思考：1 .大嫂为自愿军战士做了件什么事？2 .从中体现出大嫂与志愿军战士之间 怎样的感情？3 .自由读，把你理解的感情读出来。

大娘，停住你送别的脚步吧！小金花，不要哭了！大嫂，请回去吧！齐读第四—六自然段，思考：这一部分讲了什么内容？列车开动时志愿军与朝鲜人民告 别的感人场面 亲人啊，祝你们一路平安！思考下列句子的包含思想感情1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一 眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血 的土地上，再停留片刻 表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分， 也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留 恋之情思考下列句子的包含思想感情2）“再见了，亲人！我们的心永远跟你 们在一起你认为这句话只是志愿军说 的吗？这句话是志愿军战士此时此刻心中所 想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的 心声你还知道与抗美 援朝有关的事吗 ？朝鲜人民全力支援志愿军，他们组成运输队 、担架队奔赴战场这是在战役中，朝 鲜人民昼夜不停地将弹药送往前线 朝鲜阿妈妮象对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员大娘背志愿军伤员志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷图为舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光胜利归来抗美援朝烈士陵园拓展训练一同学们，如果你是那位大娘、 小金花或者大嫂，在同志愿军分别 的这一刻，你会给志愿军战士说什 么呢？拓展训练二朝鲜人民与志愿军在战争年代 付出了鲜血和生命，他们不是亲人 胜似亲人，那在我们和平年代没有 流血，是不是就没有这种亲人关系 呢？拓展训练三通过本课的学习，我们明白了 ：战争使很多的人失去了生命。

那 么，我们人类现在应该怎么做呢？1、有感情地朗读 课文 2、背诵自己喜欢 的段落课后练习：。