小班教师个人计划_13.docx

小班教师个人计划小班教师个人计划 篇1 　　经过了两年的学习,我不断从各位老教师身上学到了很多的经验,而且对小班的教育教学也有了一定的认识,随着新学期的开始,特制定以下计划: 　　一、（一）保育方面 　　由于小小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到老师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依赖思想.而且小小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心.其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活.最后注重孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康快乐的成长.严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境. 　　二、（二）教育教学方面 　　在做好保育的同时,我将一丝不苟的开展正常教学工作,组织生动有趣的活动,精心制作好教玩具,对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动.对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自立能力,同时多向其她老师学习,碰到问题及时向有经验的老师请教,在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课. 　　在常规的培养上,让孩子慢慢形成一种较自觉的行为,对少部分幼儿出现的不良行为,采取及时分析原理,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强孩子的文明礼貌是教育,使孩子从小接受文明的熏陶. 　　三、（三）家长工作 　　1、新入园的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格,生活习惯,饮食情况等. 　　2、家长会,在开学初的家长会上介绍班级情况的工作. 　　3、家长园地,让家长掌握一些教育信息,了解幼儿所学的知识及班级活动,做好配合工作,共同携手做好教育工作. 　　（四）班级协调 　　班级老师将发挥各自所长,互相帮助,共同探讨,协调班级工作重点,认真照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作. 小班教师个人计划 篇2 　　本学期主要目标： 　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

　　各个领域的具体内容和要求： 　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事 　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美 　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯 　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。

让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果 　　具体措施： 　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪 　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心 　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病 　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力 　　5、抓住幼儿口语发展的关键期给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。

引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句 小班教师个人计划 篇3 　　小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康 　　在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一 　　五、家长工作 　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通我班将努力做好以下工作： 　　（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动 　　（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用 　　以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步 小班教师个人计划 篇4 　　重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科 　　同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用 　　一、努力方向 　　1．继续学习新教材，多听带教教师和园里其他教师组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验 　　2．阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累园级课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论。

本文来自 　　3．认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力 　　4．做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的`有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析 　　5．认真完成每月两次的心得体会，留下有价值的经验 　　二、具体实施 　　学历方面： 　　1、计划在20xx年以前，获得学前教育大专学历 　　2、计划在20xx年以前，获得学前教育本科学历 　　业务方面： 　　1、计划在20xx年12月前完成新任教师培训任务 　　2、积极认真学习计算机，计划在20xx年至20xx取得中小学计算机初级资格 　　4、争取在20xx年完成普通话水平测试获得中级水平 　　5、学习教育学、心理学计划在20xx年8月前参校教师心理健康培训并取得心理C证 　　6、争取在20xx年前获得二级教师的职称 　　7、不断提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、钢琴、舞蹈等方面 　　7、争取在20xx年，获得小学计算机中级考试 　　我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新教师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。

因此我必须要严格要求自己，努力争取更好的成绩 小班教师个人计划 篇5 　　一、核心工作： 　　深入推进小班化教学改革力争在理论与实践方面拿出自己自己的模式和经验，大面积提高教学质量 　　进一步梳理、总结、提升学校的办学经验，形成自己的成果，展示学校的发展历程 　　二、深入推进小班化教学改革 　　“小班化教学”是当代基础教育改革与发展的重要趋势它的魅力在于激活学生的成长潜能，提升学生的精神品质，张扬学生的个性风采，绽放学生的生命精彩，引领每个学生主动、健康发展小班不等于小班化教学，它只是小班化教学的一个前提条件小班的优势：班额小，教师对学生的关注程度增强，有利于因材施教班额小，师生互动、生生互动增多，有利于有效展示班额小，教学形式和内容丰富多元，有利于个性张扬小班化课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台小班化课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所小班化课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所小班化课堂不是教师教学行为模式运作的场所，而是师生教育智慧充分展现的场所 　　因此，我们确定了以“让每个学生主动、健康发展”为目标的小班化研究策略，其基本特征是达成“四项原则”和“六大特色”。

四项原则”：学生参与学习活动的主动性和积极性要高教师对待学生的指导和帮助要多教师对学生的鼓励和强化要多教师的有效反馈矫正要多 　　“六大特色”：学生发言人数多、实践环节多、合作机会多、个别多、反馈信息多、学生被认可赏识多 　　“四项原则”是理念层面的要求，“六大特色”是实践层面的要求 　　我们将重点从以下四个方面开展我们的工作： 　　（一）加快教师专业成长，推进小班化教学 　　教师是小班化教学的前提我们是全区最年轻的也是综合学历最高的学校，必须把教师专业成长放在首位年轻老师的特点： 　　1、工作态度积极，理论素养高，专业发展潜力巨大，关键在于引领 　　2、实践经验缺乏，教学思路模糊，难于把握教学重点，关键在于教材的通研 　　重点工作：比、学、赶、帮 　　1、比一比：举行青年教师大比武，从课堂教学说做评课、板书、教学反思等三个方面作出评价进一步规范青年教师的课堂，在确保课堂秩序的前提下，形成规范、高效的课堂同时，建立青年教师专业发展档案，认真做好青年教师学期鉴定工作 　　2、学一学：加强理论学习与业务学习学校组织“成长之夏”培训班，每周印发“小班化教学”学习材料。

另外要求青年教师必须通读初中四年教材，学校组织检测 　　3、赶一赶：成立青年教师专业发展委员会，为青年教师搭建主动成长的平台 　　4、帮一帮：新老教师结对工作三年内的老。