第10课《小石潭记》PPT课件8-八年级语文下册统编版.ppt

柳宗元柳宗元 “记记”是古代的一种文是古代的一种文体，主要是记载事物，抒体，主要是记载事物，抒发感情，即景抒情，托物发感情，即景抒情，托物言志柳宗元柳宗元 文学家文学家，唐宋八大家之一唐宋八大家之一字 ，祖籍河东（今山西永，祖籍河东（今山西永济），世称济），世称 因官终柳州刺史，又称因官终柳州刺史，又称 与韩愈共同倡导唐代与韩愈共同倡导唐代古文运动古文运动 ，并称，并称“韩韩柳柳”文稿由刘禹锡编文稿由刘禹锡编为为柳河东集柳河东集唐代唐代子厚子厚柳河东柳河东柳柳州柳柳州柳宗元曾参与王叔文集柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新运动，失团的政治革新运动，失败后，被贬为永州败后，被贬为永州司马司马他在政治上不得志，心他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷来排遣内心的愁闷在此期间，写下了在此期间，写下了永永州八记州八记 小石潭记小石潭记是其中之一是其中之一学习目标学习目标 1 1、正确流利地朗读课文正确流利地朗读课文2 2、正确翻译课文，积累常见的文言、正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。

提高阅读文言文的能力3 3、学习本文抓住特点描写景物借景抒学习本文抓住特点描写景物借景抒情的方法情的方法4 4、结合本文相关内容，体会作者当、结合本文相关内容，体会作者当时悲凉的心境时悲凉的心境自学指导1听录音听录音:1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.小石潭原址小石潭原址给下列加点字注音：给下列加点字注音：篁竹篁竹 卷石底卷石底 为为坻坻 为为嵁嵁 参差披拂参差披拂 佁佁然然 俶俶尔尔 往来翕忽往来翕忽 悄悄 怆怆幽邃幽邃 hung qun ch kn cn c y ch x qio chung青青 树树 翠翠 蔓蔓 ()()犬牙犬牙差互差互()m nch 默读课文默读课文:借助文下的注释，试着借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落运用精彩的语言翻译段落中的语句中的语句解释加点词在句子中的意思解释加点词在句子中的意思1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步2）斗斗折折蛇蛇行行3）明灭明灭可见可见4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互5）日光）日光下下彻彻6）影）影布布石上石上7）隶隶而而从从者者8）以以其境过其境过清清向西向西像北斗星那样像北斗星那样、像长蛇爬行那样、像长蛇爬行那样或现或隐或现或隐像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样向下向下照映照映随从、跟从随从、跟从因为、凄清因为、凄清 从小丘从小丘 行百二十步，隔行百二十步，隔 ，水声，如水声，如佩环，心佩环，心 。

竹竹 道，道，见小潭，水见小潭，水 篁竹篁竹竹林竹林闻闻听到听到砍倒竹子，开辟出一条道路砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉小潭，潭水特别清凉从小土丘向西走从小土丘向西走一百二十步，一百二十步，隔着竹林，听隔着竹林，听到了水声，到了水声，好像身上带的玉佩、玉好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来我的）心情高兴起来鸣鸣乐之乐之代词代词,指水声指水声伐伐砍伐砍伐取取开辟开辟尤尤特别特别,格外格外清洌清洌清凉清凉下下名词作状名词作状语语,在下面在下面西西名词作状名词作状语语,向西向西发出发出声响声响以以为乐为乐 ，为岩青树翠蔓，为岩青树翠蔓，摇摇 ，石石 底，底，岸，岸，石底石底 ，为，为 ，为，为 ，全全为为近近卷卷以以出出坻坻屿屿为为嵁嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、成为坻、屿、嵁、岩嵁、岩各种不同各种不同的形状青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖缠绕缠绕，摇动下，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

垂，参差不齐，随风飘动蒙蒙络络缀缀参差参差 披拂披拂完整的完整的作为作为以以介词介词,用用靠近靠近动词动词,翻卷翻卷连词连词,相当于相当于 “而而”露出露出水中高地水中高地小岛小岛成为成为不平的岩石不平的岩石覆盖覆盖连结连结缠绕缠绕长短长短高低高低不齐不齐随风飘随风飘荡的样荡的样子子潭中鱼潭中鱼 百百 头，皆头，皆 游无所游无所 日光 ，影影 石上，石上，不动；不动；远逝，往来远逝，往来 与游者相与游者相 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的空中游动，周围什么也没有似的阳光直照到水底，阳光直照到水底，鱼的影子鱼的影子呆呆地一动呆呆地一动不动；不动；又忽然向远处又忽然向远处游去，往来很快游去，往来很快.好像和游人一同欢乐好像和游人一同欢乐可可许许若空若空依依下澈下澈副词副词,大约大约 左右左右,光景光景像像名词作状语名词作状语,在空中在空中依靠依靠,凭借凭借名词作名词作状语状语,向下向下动词动词,直透直透布布照映照映佁然佁然呆呆的样子呆呆的样子俶尔俶尔忽然忽然翕忽翕忽轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子映在石头上，映在石头上，似似好像好像乐乐动词动词,逗乐逗乐,娱乐娱乐 潭西南潭西南 望望，明灭可见。

明灭可见岸势岸势 互，不可知互，不可知 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现而而斗斗蛇蛇连词连词,表修饰表修饰名词作状语名词作状语,像北斗星一样像北斗星一样名词作状语名词作状语,像蛇一样像蛇一样折折行行曲折曲折其其代词代词,那那犬牙犬牙名词作状语名词作状语,像犬牙那样像犬牙那样差差动词动词,交错交错爬行爬行其源其源它的源头它的源头 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树 ，无人，无人，骨，骨，境境 清，不清，不 久久 ，记记 环合环合环绕包围环绕包围寂寥寂寥寂静空旷寂静空旷凄神寒凄神寒使使凄凉凄凉心神心神使使寒冷寒冷悄怆幽邃悄怆幽邃忧伤的样子忧伤的样子幽静深远幽静深远因为因为以以其其那里那里过过过过于于居居可可能能够够停留停留乃乃 于是于是,就就之而去之而去代词代词,指小石潭的情景指小石潭的情景.连词连词,表顺承表顺承离开离开真是太寂静幽深了由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。

我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，者：吴武陵，龚古，者：吴武陵，龚古，弟宗玄从者，崔氏二从者，崔氏二 ：恕己，曰奉壹恕己，曰奉壹同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹己，一个叫奉壹曰曰叫叫隶隶跟随跟随余余我我小生小生年轻人年轻人同同一起一起游游游玩游玩而而连词，表并列连词，表并列一词多义一词多义（1）可）可 大约大约：潭中鱼可百许头：潭中鱼可百许头 可以可以，能够：不可久居，能够：不可久居（2）从）从 由，自由，自：从小丘西行百二十步：从小丘西行百二十步 跟随跟随：隶而从者，崔氏二小生：隶而从者，崔氏二小生（3）清）清 清澈清澈：下见小潭，水尤清冽：下见小潭，水尤清冽 冷清冷清：以其境过清，不可久居：以其境过清，不可久居（4）差）差 长短不一长短不一，形容词：参差披拂，形容词：参差披拂 交错交错，动词：其岸势犬牙互差，动词：其岸势犬牙互差（5）以）以 因为因为：以其境过清：以其境过清 表示表示“以以”前面的成分常是后面动词前面的成分常是后面动词 的状语，可以不译的状语，可以不译：卷石底以出：卷石底以出（6）乐）乐 以以为乐为乐：心乐之：心乐之 逗乐，嬉戏逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐：似与游乐者相乐 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为作为作为成为成为潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可可大约大约能够能够可以可以为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩不不可可知其源知其源不不可可久居久居词类活用：词类活用：名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南向西南1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的?2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？3.作者对小石潭的整体感受是作者对小石潭的整体感受是什么？什么？1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的?游览顺序：发现小石潭游览顺序：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛。

2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静小石潭的特点：幽静3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤凄悲凉幽深冷寂，孤凄悲凉1、作者是怎样发现小石潭的？找出关键、作者是怎样发现小石潭的？找出关键的动词2、第一段写了小石潭的哪些景，有什么、第一段写了小石潭的哪些景，有什么特点？从第一段看出作者的感受如何特点？从第一段看出作者的感受如何？3、这一段写景采用了什么方法？有何好、这一段写景采用了什么方法？有何好处？处？第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 移步换景这种写法的好处：移步换景这种写法的好处：v便于读者理清思路，使读便于读者理清思路，使读者随着作者的脚步一同游者随着作者的脚步一同游览同时也能激发读者的览同时也能激发读者的阅读兴趣阅读兴趣1、游鱼和潭水有什么特游鱼和潭水有什么特点？作者采用什么手法点？作者采用什么手法描写游鱼和潭水？描写游鱼和潭水？潭潭中中景景物物第二段第二段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情活泼活泼1、作者写小溪源流时从哪两方、作者写小溪源流时从哪两方面写？各有什么特点？用一个面写？各有什么特点？用一个字概括小溪源流特点。

字概括小溪源流特点2、作者采用什么修辞手法描写、作者采用什么修辞手法描写小溪源流？小溪源流？第三段：第三段：小潭源流小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐奇奇形象比喻形象比喻1第四段描写了小石潭中怎样的第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？气氛？反映了作者怎样的心情？2文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面，后面又写又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似，一乐一忧似难相容，该如何理解？难相容，该如何理解？1 1第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？者怎样的心情？描写了小石潭描写了小石潭幽深冷寂幽深冷寂的景色和气氛的景色和气氛作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界在这种境界里，透露出出一种境界在这种境界里，透露出作者贬作者贬居生活孤凄悲凉的心境居生活孤凄悲凉的心境这是作者被排挤、这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。