说明：由于课程建设时间紧迫,学前教育（专起本）专业.doc

说明：山于课程建设时间紧迫，学前教育（专起本）专业2011年春学期开设的幼儿游戏与 玩具课程形成性考核作业将在课程网页上按期发布，请各地任课教师和班级员指导学生 下载后按耍求完成任务中的第五项“学习态度综合评价”山任课教师根据学生的出勤情况、 学习态度、历次考核任务的表现、在小组学习活动中的表现按权重进行评价按照《幼儿游戏与玩具》课程考核说明的规定，本课程的形成性考核的目的、于段、形 式、计分办法、考核任务与要求、发布任务与提交吋间如下：形成性考核1. 考核目的形成性考核的目的是以多样化的评测手段评价学习态度，检查阶段学习效果，培养学习 能力和实践能力，促进课程学习2. 考核手段形成性考核为纸质测验与实践考察手段相结合，按形成性考核册的具体布置进行3. 考核形式形成性考核共包括二次阶段测验、二次实践活动，一•次学习态度综合评价4. 形成性考核各种形式所占比重与计分方法形成性考核各种形式均按百分制计分后依比例折算两次阶段测验和2次实践活动每次 分别占形考总比例的20%；学习态度综合评价占形考总比例的20%5. 考核任务与要求形成性考核任务与要求序次形式布置时间提交时间权重11-3章阶段测验第4周第9周末20%2游戏活动观察与研究第6周第12周末20%34-6章阶段测验第9周第16周末20%4玩具设计实践活动第12周第17周末20%5学习态度综合评价第1 ■第20周第18周末20%形成性考核1:第一章至第三章阶段测验一、名词解释（每小题3分，共30分）1. 剩余精力说2. 松弛说3. 前练习说4. 复演说5. 自主性体验6. 角色扮演7. 象征动作8. 感觉运动游戏9. 象征性游戏10. 农演游戏二、 简答题（答出要点即可，不必展开论述。

每小题5分，共30分）1. 游戏的觉醒理论的主要观点有哪些？2. 经典游戏理论有哪些贡献？3. 简述幼儿游戏的特征4. 简述幼儿游戏的情景的特征5. 玩具有哪些教育作用？6. 简述幼儿游戏的认知分类三、 论述题（结合实际进行具体论述每小题10分，共40分）1. 论述社会文化历史学派游戏理论的主耍观点、贡献与局限性2. 举例论述游戏对幼儿社会性发展的促进作用3. 试论述如何在幼儿园中体现以游戏为基本活动4. 举例说明本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？第二次形成性考核任务：幼儿游戏活动观察与研究考核要求：本次考核属于实践考核,是一次包括三个步骤的综合性、连续性、合作性的 实践活动考核以百分制计分，具体活动步骤及计分权重如下：1. 在一个月内，在你所任教的幼儿园任选一项幼儿游戏活动进行跟踪观察（2—3次）， 记录观察结果权重：40%要求一人或几人一起观察，但观察记录必须每人独立完成2. 在小纽活动中交流观察结果，并围绕各自所观察的游戏中幼儿的兴趣点、游戏行为、 幼儿与环境、同伴的互动情况、幼儿的情绪休验、影响因素等进行讨论做好讨论记录权 重：20%要求小组活动后独自完成记录3. 在讨论基础上，结合教材第四章观察方法、观察角度、观察原则的学习，对观察结 果进行分析（特别需要分析每次游戏中幼儿行为有无变化以及相关影响因素），完成游戏活 动观察分析报告。

权重：40%o要求独立完成说明：以上步骤的完成情况记录于下农（幼儿游戏与玩具游戏观察与研究考核表）o课 程责任教师需对本次考核的完成情况作出评价，写下评语幼儿游戏与玩具游戏观察与研究考核表幼儿园名称游戏班级 与人数游戏 环境八外游戏名称与类型室内观察时间I观察时间2观察时间3观察记录1观察记录2观察记录3小组讨论记 录（山作业者 本人记录，组 长签字确认）记录：组长签字年 月曰观察研究报 告（不少于600 字）题目：XX班XX游戏观察研究报告止文：计分与评语观察记录：小组讨论： 观察研究报告：总计得分：教师评语：教师签字：年 月 日第三次作业第四章至第六章阶段测验一、 名词解释（每小题3分，共15分）1. 轶事记录法2. 交叉式介入法3. 专门化玩具4. 结构造犁玩具5. 智力玩具二、 简答题（答出要点即可，不必展开论述每小题5分，共30分）1. 幼儿游戏场地环境创设的原则是什么？2. 简答教师组织教学游戏时的主要环节3. 如何保证游戏观察的有效性？4. 简述结构游戏的年龄特征5. 幼儿表演游戏的特点和作用是什么?6. 如何对班级的玩教具进行管理?论述（结合实际进行具体论述每小）10分，共30分）1. 联系教育实际，论述如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为。

2. 结合你所观察到的幼儿角色游戏，举例论述幼儿喜欢扮演什么角色？衣现出什么样 的行为？幼儿有怎样的心理体验？3. 以“丢于绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏四、案例分析题（25分）根据游戏的观察原则与指导方法，分析案例中该教师的指导行为与吋机是否正确，并给 出你的建议案例：大班游戏：“飞机场”地面监控台的“播音员”开始播音:"MF8417飞往海南的航班准备好了吗?”播音过程伴随 着笑声，又山于孩子本身发音较为含糊，再加上麦克风的扩音效果,藥个游戏区显得异常唱 杂紧接着又开始播/-MFO188飞往北京的航班准备好了吗厂山于两个航班摆放在同-个区 域，加上整个游戏区原先就较为嘈杂，对于“播音员”口齿不清的通知确实是听不清楚十五分钟过去了，前往海南的候机“乘客”还没有等到登机的通知，孩子们开始显得不耐 烦了这时候教师以乘客的身份介入了，教师手拿着机栗很不耐烦地说道:“你们这航空公司 也太不准时了，怎么到现在还不起飞，我可是要去谈生意的，迟到了你们要负责的监控 台幼儿连忙通知道:“飞往海南的航班准备起飞"老师又问道:“什么时候可以登机? ”这时“播 音员”又开始通知广飞机马上就要起飞，请乘客们在2号登机口登机「下面的乘客立刻为“播 音员纠正过来:“不是2号登机口,是1号登机口。

播音员"连忙改正过来乘客们”开始 伴随着音乐陆陆续续登机了这时，教师就离开了过了一会儿，孩子们登上了飞机，但飞机仍然不起飞，教师就來到孩子旁边一字一句地 教孩子通知飞机该起飞了，但山于孩子的声音很模糊，“机长”也是在教师眼神的暗示下起飞 To飞机随着音乐的声音在慢慢地飞行着,这时“机长”突然朝着“空姐,，大喊:“赶快把东西收 起来，飞机耍冲下去了以空姐”连忙把东西收起来，这时又听到“机长”喊道:“飞机就耍爆炸 了，请大家准备跳机"地面监控台的孩子听到后，就拿起麦克风问到LMF8417的航班出了 什么问题，机长请冋答，请冋答从机长”冋答道:“起落架出问题监控台发出指示:“紧急 迫降紧急迫降成功‘乘客”安全降落剩下飞往北京的“乘客们”开始向老师抱怨道:"老师， 我们都等好久好久了，飞机怎么还不起飞呢?”老师一手拿过麦克风0C充当起了地而监控 员，飞机很顺利地起飞了，也很顺利地降落了第四次作业 玩具设计实践活动任务说明：1. 因地制宜地选择一种获収方便、使用安全、经济环保、可持续使用的材料，采用“变 形法”设计一款自制玩具2. 写下玩具设计方案，内容应包括设计意图、形象构思、材料说明、使用对象与使用方 法介绍。

3. 制作玩具成品4. 班级展示并阐述操作说明：1. 本次任务包括三个环节：设计方案；制作玩具；展示与阐述2. 本次任务按百分制计分，各环节权重如下：设计方案30%,玩具制作60%,展示与阐 述10%评价方式可采用班级集体评分，课程责任教师评分，自我评分与同学、教师评分 结合的方式设计方案： 得分：（）完成情况： 完成（）未完成（）得分：（）展示与阐述： 完成（） 未完成（） 得分：（）第五次作业学习态度综合评价任务说明：1. 本项任务山任课教师对学生在本课程学习过程中的岀勤情况、学习态度、学习教材情 况、参与面授和网上教学、BBS讨论的情况、小组活动中的衣现等进行评价2. 本项任务山任课教师根据各办学单位的具体规定制定实施细则并实施。