中班健康活动小松鼠运松果教案反思.docx

中班健康活动小松鼠运松果教案反思 　　关键包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活，有参与体育活动的爱好，养成勤劳、勇敢的品质，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看小松鼠运松果教案吧　　活动背景　　感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引发幼儿的爱好当幼儿看到它们时，全部想去摸一摸、试一试、玩一玩抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动《小松鼠运松果》，结合中班幼儿的年纪特点，给予活动以小说情节，使原本枯燥乏味的基础动作练习，伴随小说情节的不停丰富和深入，逐步提升动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索　　活动目标　　1、经过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活　　2、有参与体育活动的爱好，养成勤劳、勇敢的品质　　3、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让她们的身体得到锻炼　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性　　5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣　　活动准备　　1、羊角球若干 和幼儿人数相同 ，平衡木四个，小树16棵 空气塑料玩具制作 ，大灰狼头饰一个。

　　2、录音机及磁带　　活动过程　　1、 开始部分："小松鼠"模拟操 动作自编 ，要求幼儿在老师的率领下听音乐有精神地做动作　　(评：这一步骤，既达成了热身的效果，又是提升幼儿爱好的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础)　　2、基础部分：　　1 "小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，老师激励幼儿大胆想象，用多个方法发明性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的爱好　　评：幼儿在玩羊角球时，想了很多个玩法有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩老师用赞许的眼光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其它种玩法呢？"、"你真行，这措施棒极了！"等，深入引导幼儿发觉新的玩法　　2 "小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，关键练习双脚连续向前跳　　① 老师一边请部分幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"　　② 幼儿四散练习，老师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助部分能力差的幼儿，纠正不够正确的动作　　③ "比比谁的本事学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长部分。

　　评：老师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进　　3 "小松鼠"采松果　　启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助母亲一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，深入练习跳的动作，老师注意观察和部分指导　　评：这一步骤，充足利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的爱好十分高涨　　4 "小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作　　评：在这个游戏中，老师特设了三座不一样的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕不过，当她们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严厉、担心的小脸马上绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的激励下，经过自己的努力，体验到了成功的喜悦　　3、 结束部分：听音乐做放松动作　　评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐步恢复到相对静止状态　　活动反思　　1、活动的游戏性强本活动是针对中班幼儿的年纪特点，以游戏为主，将小说情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。

在活动中老师和幼儿一直保持着角色身份，幼儿游戏的主动性很高　　2、组织形式多样化活动中现有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，重视了个体差异多个形式的有机结合，使幼儿在重复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充足提升　　3、充足表现幼儿是活动的主体在活动中，老师激励幼儿大胆想象，用多个方法发明性地玩球，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，主动、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的　　4、良好的情绪促进了幼儿身心友好发展活动中，老师一直以松鼠母亲的身份贯穿活动，到处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达成了身心锻炼的目标活动中，老师赞许的眼光、小伙伴的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使她们取得了情感上的满足，也发展了她们适应群体的社会能力。