人教版小学语文四年级上册《语文园地四习作》优质课教学设计.docx

我喜爱的动物作文教学设计2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感教学重点：能有顺序的写出自己喜欢的小动物的外形和生活习性教学准备：多媒体课件教学课时：第一课时教学过程：一、导入主题师：同学们，今天的这节习作课，是以本单元可爱的小动物为主题的习作课，让我们共同走进小动物，说一说，写一写自己喜爱的小动物板书课题二、说一说1 、说外形（ 1）根据声音猜动物导： 相信大家对动物一定很了解吧， 那么你能否根据声音来判断这是哪一种动物呢？课件出示 2）根据字谜猜动物导：同学们真棒！那么接下来， ，老师给大家出几个字谜，看你能否一下子猜出这是什么？课件出示字谜 3）小结我们根据动物的外形和生活习性能一下子猜出是什么小动物板书：外形、生活习性 4）以小鸭子为例说外形A、根据我的描述能否猜出这是什么动物？课件出示 问：为什么猜不中？B 、谁能做小鸭子的形象代言人，向大家介绍一下小鸭子的外形？我们又该按照什么顺序介绍呢？同桌合作互相说一说C、指名说D、小结冰板书：头、身体、四肢2、说生活习性（ 1）导：我们描写一只小动物，不但要把外形描写具体，更重要的是要抓住它的特点板书：性格、吃食、玩耍 2）回顾一下我们学过的相关动物的课文， 《猫》 、 《沙漠里的船》 、 《青蛙》 ，每一篇课文都是抓住了动物的特点。

例如《猫》课件出示（ 3）接下来请前后桌为一小组从动物的吃、玩、性格等方面来说一说你喜欢的小动物的特点要求： 可抓住其中一个说具体， 不用面面俱到 喜欢一种小动物的同学能够相互补充 4）指名说一说注意评价三、明确要求详略得当、用上恰当的形容词、比喻句等板书：有顺序、抓特点四、动笔书写五、点评评价标准：是否有顺序、是否抓住特点、是否使用修辞手法 六、总结板书设计：我喜爱的一一头外形 身体有顺序四肢性格生活习性吃食 抓特点玩耍。