第3章建筑企业组织管理.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第3章,建,建筑企业,组,组织管理,第一节组织的基,本,本原理,一、组织,和,和组织结,构,构,（一）组,织,织,所谓组织，就是为,了,了实现特,定,定的目标,，,，使全体,参,参加者经,分,分工与协,作,作以及设,置,置不同层,次,次的权力,和,和责任制,度,度而构成,的,的一种人,的,的组合体,它含有三,层,层意思,：,（1）目标是组织存,在,在的前提,；,；,（2）没,有,有分工与协,作,作就不是组,织,织；,（3）没,有,有不同层,次,次的权力和责,任,任制度就不能实,现,现组织活,动,动和组织,目,目标二）组,织,织结构,组织内部,构,构成和各,部,部分间所,确,确立的较,为,为稳定的,相,相互关系,和,和联系方,式,式，称为,组,组织结构,通常用,组织结构,图,图,来表示二、组织,设,设计,（）组,织,织构成因,素,素,组织构成,一,一般是上,小,小下大的,形,形式，由管理层次、管理跨度、管理部门、管理职能四大因素,组,组成,1管理,层,层次,是指从组,织,织的最高,管,管理者到,最,最基层人,员,员之间的,等,等级层次,的,的数量,。

一般分,三,三层：,（1）决,策,策层；,（2）协,调,调层和执,行,行层；,（3）操,作,作层2管理,跨,跨度,是指一名,上,上级管理,人,人员所直,接,接管理的,下,下级人数,3管理,部,部门,根据组织,目,目标与工,作,作内容划,分,分部门，形成既,有,有相互分,工,工又有相,互,互配合的,组,组织机构,4管理,职,职能,确定各部,门,门的职能,，,，应使纵,向,向的领导,、,、检查、,指,指挥灵活,，,，达到指,令,令传递快,、,、信息反,馈,馈及时；,使,使横向各,部,部门间相,互,互联系、,协,协调一致,，,，使各部,门,门有职有,责,责、尽职,尽,尽责二）组,织,织设计原,则,则,1,集权与分,权,权统一的原,则,则,2,专业分工,与,与协作统一的原,则,则,3,管理跨度,与,与管理层,次,次统一的原,则,则,4,权责一致的原则,5,才职相称的原则,6,经济、效,率,率原则,7,弹性原则,三、组织,机,机构活动,基,基本原理,1,要素有用,性,性原理,基本要素,有,有,人力,、,物力,、,财力,、,信息,、,时间,等2,动态相,关,关性原理,3,主观能,动,动性原理,4,规律效,应,应性原理,(一)建,筑,筑企业的,组,组织形式,和,和部门设,置,置,1.组织,形,形式,(1),直,直线制,(2),职能制,(3),直线职能,制,制，如图,所,所示,第2节、,建,建筑企业,的,的组织机,构,构,直线职能,组,组织,(4),事,事业部制,：,：适用于,大,大型企业,，,，见图,(5),矩,矩阵制组,织,织：又称,项,项目管理,制,制组织,2.建筑,企,企业的部,门,门设置,我国的建,筑,筑公司设,立,立三类部,门,门,名称,职能,一类,营业部门,（经营部门）,满足用户要求,二类,生产（工程）部门,生产产品（商品）,三类,服务部门,满足企业职工的需要，辅助上两类部门实现职能,我国大型,建,建筑企业,组,组织机构,日本大型,建,建筑企业,组,组织机构,中型项目,管,管理组织,结,结构,树上还有,几,几只鸟,某日，老,师,师在课堂,上,上想测测,一,一个学生,的,的智商怎,么,么样，就,问,问他：“,树,树上有十,只,只鸟，开,枪,枪打死一,只,只，还剩,几,几只？”,看到这里,，,，我心里,偷,偷着一乐,，,，答案不,就,就是“一,只,只都不剩,吗,吗？”这,样,样的问题,太,太简单了,，,，就连现,在,在的小学,生,生都能答,出,出来，因,为,为在很多,书,书上以及,电,电台的互,动,动节目中,都,都有这样,的,的脑筋急,转,转弯的题,，,，再普通,不,不过了。

但故事中,是,是怎样回,答,答的呢？,学生反问,：,：“是无,声,声手枪吗,？,？”,“不是”,枪声有,多,多大？”,“,分,贝,贝那就是,说,说会振得,耳,耳朵疼？,”,”,“是在这个,城,城市里打,鸟,鸟犯不犯,法,法？”,“不犯您确定,那,那只鸟真,的,的被打死,了,了？”,“确定老师已,经,经不耐烦,了,了，“拜,托,托，你告,诉,诉我还剩,几,几只就行,了,了，,？,？”,“，,树,树上的鸟,里,里有没有,聋,聋子？”,“没有有没有,关,关在笼子,里,里的？”,“没有边上还,有,有没有其,它,它的树，,树,树上还有,没,没有其它,鸟,鸟？”,“没有有没有,残,残疾或饿,得,得飞不动,的,的鸟？”,“没有算不算,怀,怀在肚子,里,里的小鸟,？,？”,“不算打鸟人,的,的眼有没,有,有花？保,证,证是十只,？,？”,“没有花,，,，就十只,老师已经,满,满头大汗,，,，且下课,铃,铃响了，,但,但学生还,在,在问：“,有,有没有傻,到,到不怕死,的,的鸟？”,“都怕死,会不会,一,一枪打死,两,两只？”,“不会所有的,鸟,鸟都可以,自,自由活动,吗,吗？”,“完全可,以,以如果您,的,的回答没,有,有骗人，,”,”学生满,怀,怀信心地,说,说，“打,死,死的鸟要,是,是挂在树,上,上没有掉,下,下来，那,么,么就剩一,只,只；如果,掉,掉下来，,就,就一只不,剩,剩。

故事中那,位,位学生在,处,处理问题,时,时的严密,思,思维是值,得,得我们学,习,习的就,这,这样一个,简,简单的问,题,题，“他,”,”竟然能,提,提出,个,个问题来,推,推理自己,的,的答案，,思,思维十分,活,活跃,项目经理,的,的权力,项目经理,权,权力多大,？,？,-取决,于,于项目在,组,组织中的,地,地位以及,项,项目的组,织,织结构形,式,式表现：,1、对项,目,目进行组,织,织，挑选,项,项目组成,员,员的权力,2、制定,项,项目有关,决,决策的权,力,力,3、对项,目,目所获得,的,的资源进,行,行分配的,权,权力,合理授权,项目管理,必,必须是授,权,权管理授,授权的原,则,则有：,1.依据,为,为完成的,任,任务，预,期,期要取得,结,结果进行,授,授权,构,成,成目标、,任,任,务,务、职权,之,之间的逻,辑,辑关系并,并订立完,成,成程度考,核,核的指标,2.根据,要,要完成的,工,工作任务,选,选择人员,，,，分配职,位,位和务分,分权需要,强,强有力的,下,下层管理,人,人员3.采用,适,适当的控,制,制手段，,确,确保下层,恰,恰当的使,用,用权力，,以,以防止失,控,控。

不能,由,由于分权,导,导致独立,王,王国4.保,持,持信息渠,道,道的开放,和,和畅通，,使,使整个组,织,织运作透,明,明5.对,有,有效的授,权,权和有工,作,作成效的,下,下层单位,给,给予奖励,6.谨慎,地,地进行授,权,权分权,的,的有效性,与,与组织文,化,化有关,没有任何,权,权力的,项,项目经理该如何,当,当?,去年张某,被,被任命为,“,“项目经,理,理”他,要,要负责9,个,个人的工,作,作安排,要,要对上面,负,负责,完,成,成项目可,可是，,他,他却没有,对,对小组成,员,员的工作,考,考核权!,也,也就是,说,说，不能,影,影响他们,的,的收入有两种极,端,端情况:,一是工作,不,不努力的,，,，张某叫,他,他做什么,事,事，他回,答,答：“我,哪,哪有时间,啊,啊?”，,张,张某只好,闭,闭嘴另一种人,工,工作很努,力,力，却经,常,常在张某,面,面前抱怨,：,：“做那,么,么多事,老,老板也不,知,知道.唉.”,，,，张某顿,时,时面红耳,赤,赤项目经理,的,的责任,一、对企,业,业：,1、项目,目,目标与企,业,业目标的,一,一致,2、对企,业,业分配的,资,资源进行,管,管理,3、与高,层,层领导的,有,有效沟通,二、对项,目,目本身,1、对项,目,目成功负,有,有主要责,任,任,2、保证,项,项目的整,体,体性-化解矛,盾,盾，平衡,利,利害,三、对项,目,目成员,1、提供,良,良好的工,作,作环境和,氛,氛围,2、进行,绩,绩效考评,3、项目,是,是临时集,体,体比须,考,考虑项目,成,成员的未,来,来，使大,家,家有一个,好,好的归属-使大家,无,无后顾之,忧,忧，保证,大,大家安心,为,为项目工,作,作,怎么样当,一,一个好项,目,目经理,做项目经,理,理不难，,做,做好项目,经,经理不易,。

懂项目：,你作为项,目,目经理必,须,须具有项,目,目经理基,本,本的态度,、,、知识和,技,技能，不,会,会不要紧,，,，关键是,学,学习建团队：,项目经理,就,就是团队,领,领导，要,强,强调学习,、,、要有明,确,确的角色,定,定位，要,引,引导团队,共,共同做好,人,人员、质,量,量、时间,、,、资金、,成,成本等要,素,素的管理,放权老板,才,才能把住,关,关,一家上市,公,公司的老,板,板，素以,严,严格、勤,奋,奋著名，,管,管理之细,，,，已达事,必,必躬亲的,地,地步但,是,是，企业,的,的管理并,不,不好员工只有,三,三百多人,的,的时候，,老,老板问：,“,“现在，我,就,就累成这,样,样，不知,道,道那些上,万,万人的企,业,业，究竟,是,是如何管,理,理的一次，车,队,队队长带,着,着司机，,前,前来报销,修,修理费，,我,我和老板,正,正好在一,起,起老板,非,非常耐心,的,的询问：,“,“为什么要,修,修车？换,了,了哪些零,件,件？是不,是,是在定点,厂,厂修车？,为,为什么费,用,用这么高？”车队,队,队长和司,机,机对答如,流,流，我和,老,老板都觉,得,得非修车,不,不可，修,车,车费花得,很,很有道理,。

就在老,板,板准备签,字,字时，我,说,说：“先,别,别签字，,让,让财务统,计,计一下，,今,今年的修,车,车费花了,多,多少？”,财,财务统计,的,的结果，,让,让老板大,吃,吃一惊，,今,今年的汽,车,车修理费,，,，早已严,重,重超标老,老板不解,地,地问：“每笔报销,，,，我都把,得,得很严，,怎,怎么可能,超,超标呢？”,老板问：,“,“为什么会,出,出现这种,情,情况？”“全世界的,老,老板自以,为,为最聪明,，,，但是，,最,最好骗我的,回,回答很简,单,单,最好的办,法,法：老板不做,具,具体的事,，,，不把具,体,体的关，,让,让部下去,对,对付部下,，,，而不是,让,让大家共,同,同对付老,板,板,还有两点,至,至关重要,：,第一，把汽车费,用,用控制权,交,交给一线,管,管理者，据此作,为,为考核依,据,据让车,队,队队长对,付,付司机，,比,比老版对,付,付司机容,易,易得多，,毕,毕竟车队,队,队长在一,线,线，对事,情,情的来龙,去,去脉比较,清,清楚第二，设置费用,控,控制卡，能解决,老,老板只控,制,制单项费,用,用，不了,解,解费用总,额,额的问题,。

对老板,而,而言，最,重,重要的不,是,是杜绝一,切,切漏洞，,而,而是把费,用,用控制在,可,可以接受,的,的范围内,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,。