修辞手法辨析.ppt

修修 辞辞考查方向：1.修辞手法的判断2.修辞手法的分析3.修辞手法的运用比喻定义：用相似的事物打比方去描绘或说明道理的辞格主要成分：本体（可有可无）、比喻词（可有可无）和喻体（必须有）效果：1、使深奥的道理浅显化，帮人加深体会 2、使抽象的事物具体化生动化，便于接受 3、使概括的东西形象化，给人鲜明的印象比喻的种类•1、明喻•由本体、喻体和比喻词（像、如、仿佛、犹如、似、一般……）•2、暗语（又称隐喻）•本体和喻体都出现，但没有比喻词，一般用“是、成为、等于、变成……”等动词•例：豆大的雨点落在水面上，盛开了一朵朵白莲•3、借喻•不说出本体，或不在本句中说出，而是借用喻体直接代替本体•例：1、面对失势的反动派，鲁迅先生在他的文章里主张痛打落水狗• 2、我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁•4、博喻（由一个本体加多个喻体）•辨析•例1 白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人•例2、天空像蔚蓝的大海，云朵像一朵朵棉花，太阳像一团火炬•考点设置•1、学会辨析比喻句•（有比喻词不一定是比喻）•2、运用比喻注意的问题•A、喻体必须是常见的易懂的•B、比喻要贴切，本体与喻体间有共同点•C、运用的喻体要注意感情色彩判断下列比喻句是否妥当•1、文学与音乐之间，好比孪生的连体婴儿，节奏和韵律是她们共同的心脏。

（《文学与音乐之间》，2001、1《语文教学与研究》）•2、文学与音乐之间，好比大雁和天鹅，节奏和韵律是她们共有的翅膀•2\这堆草垛像石头一样挡住了我的去路•3、A.他提着两个包气喘吁吁地走着，像踩着棉花似的深一脚浅一脚• B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快• C.一群仙女像踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去• D.她突然见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的•4、那疼痛一直戳进她的心里，就像一把针往里扎，她浑身发烫，脸上黑中泛红，像一朵大红的玫瑰花•5、你的头发真黑，跟炭一样黑•6、经过三天的跋涉，我们像受惊的野兔一样走出了沙漠•7、沙子和沙漠的关系就像原子和分子的关系一样比拟比拟1、拟人：把物当成人来写，赋予物以人的言行或思想感情例：春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花 垂柳抚摸着庄稼，芦苇护卫着偷偷开放的花朵 教条主义也该去休息了2、拟物：把人当成物来写，使人具有物的情态或动作例：屋子里飞出个五六岁的小孩 荷叶下面有一个人的脸，下半截身子长在水里。

敌人夹着尾巴逃跑了比喻与拟人的辨析比喻与拟人的辨析•一、相似点：都是两个事物相比•二、不同点：比喻重在喻，一主一从，本体是主，喻体是从，都有喻体出现• 拟人重在拟，直接把物当成人来模拟，直接描述其行为动作，但不出现拟体，本体与拟体浑然一体辨析下列比喻句和拟人句•1、大兴安岭像少女那样，多么会打扮自己呀大兴安岭像少女那样，多么会打扮自己呀……• （大兴安岭多么会打扮自己啊）（大兴安岭多么会打扮自己啊）•2、、远处林舍闪闪发光，犹如姑娘在送秋波远处林舍闪闪发光，犹如姑娘在送秋波• 远处林舍闪闪发光，犹如姑娘送出的秋波• 远处的林舍闪闪发光，暗送秋波•3、远处的大山看起来像是一位正在沉思的老人• 远处的大山好像在沉思• 远处的大山好似一位老人在思考比喻与比拟的互换•1、水上的荷叶随风摆动，犹如亭亭的舞女的裙•2、.夜空中的小星星小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.•3、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩遮遮掩掩,躲躲藏藏•4、敌人夹着尾巴逃跑了借代•不直接说某人或某物的名称，借同它密切相关的名称去代替的修辞手法。

本体和借体）•借代的种类•1、事物的特征和标志代替• 在这群光头、毡帽、长衫、马褂中间，他有种鹤立鸡群的气度• 他拿了一张“大团结”，走进菜场•2、专用名称代本体 •人民中间是在有成千上万的人民中间是在有成千上万的“诸葛亮诸葛亮”•即使再优秀的人才，也需要有即使再优秀的人才，也需要有“伯乐伯乐”啊啊•3、具体带抽象•中国人民用小米加步枪打垮了帝国主义中国人民用小米加步枪打垮了帝国主义•某些官员连替农民说几句公道话的勇气都没有，唯恐丢了某些官员连替农民说几句公道话的勇气都没有，唯恐丢了“乌纱帽乌纱帽”•4、部分代整体、部分代整体•江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰•5、整体代个别、整体代个别•大娘，我叫解放军大娘，我叫解放军借代与借喻借代与借喻•1、借喻是喻中有代，借代是代而不喻；•2、借喻侧重“相似性”，借代侧重相关性；•3、借喻可以改为明喻，借代则不能• 人民中间是在有成千上万的人民中间是在有成千上万的“诸葛亮诸葛亮”• 惊涛拍案卷起千堆雪惊涛拍案卷起千堆雪辨析下列句子所用的修辞手法辨析下列句子所用的修辞手法•1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

•2、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话•3、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末 •4、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！夸张夸张•故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张•夸张的效果•1、表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起、表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读着的强烈共鸣读着的强烈共鸣•2、通过多事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，、通过多事物的形象渲染，引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征有利于突出事物的本质和特征夸张的种类夸张的种类•1、扩大夸张•隔壁千家醉，开坛十里香（某酒家对联）•2、缩小夸张•教室里安静地连一根针掉地上的声音都能听到•3、超前夸张•农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味了.”运用夸张注意的问题运用夸张注意的问题•1、运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人真实感• 燕山雪花大如席 广州雪花大如席• 每个饺子里都包了一头猪•2、运用夸张要明确，不能又像夸张又像事实•祖国大地换新颜，一天等于二十年•劳动三十天，胜过六十天•3、夸张一般与比喻、比拟连用•带着红灯的队伍河水一样流到街上对偶对偶•对偶就是结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子，对称的排列。

•效果：1、形式上，音节整齐匀称，节律感强• 2、内容上，凝练集中，概括力强对偶的种类对偶的种类•1、正对 （上下两个句子或短语意思相似或相关的关系）• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来•2、反对（上下两个句子或短语意思相反和矛盾关系）• 斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤•3、串对（上下句之间存在承接、递进、因果假设、• 条件等关系）• 野火烧不尽，春风吹又深 • 才饮长沙水，又食武昌鱼 排比•三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思紧密关联的句子或句子成分排列起来的修辞手法•排比的效果（一般用于说理和抒情）• 说理：增强语势，把论点阐述的更严密更透彻• 抒情：增强语势，把感情抒发得淋漓尽致排比和对偶的区别•1、排比是三项或更多项平行并列，对偶只有两项的并列对称•2、排比每项的字数可以不完全相等，对偶两项的字数必须相等•3、排比常用相同的词语，对偶尽量避免字面的重复•顶真、顶真、双关双关、反复、、反复、通感通感、、对比对比、、设问、反问、婉曲（讳饰）设问、反问、婉曲（讳饰）。