新目标人教版九年级unit9教学设计.doc

九年级英语 Unit 9 教学设计一、课题：I like music that I can dance to.二、课型：新授课三、课时：第一课时四、教学任务：学生能够识记本课所学单词，能够使用本课所学句型进行对话，询问他人的喜好五、教学目标（知识能力、过程与方法、情感态度与价值观）知识能力：掌握prefer的用法；能够用所学句型讨论喜好；学会用that、who、which引导的定语从句表达自己的喜好过程与方法：通过对不同种类音乐名称和询问喜好句型的学习，学会谈论自己与他人所喜欢的音乐情感态度价值观：通过对定语从句的学习，学生能够用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好通过对个人爱好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊六、教学重点及难点1．教学重点：词汇：prefer, lyrics, electronic, smooth 句型： —What kind of …do you like? —I like/ prefer that/which/who… —What kind of…does he/she like?—He/She likes /prefers that/which/who…2．教学难点：创设语言交际情景，分组编写对话，操练本课学习的句型。

七、教学设计的思路及教学建议 本课以music（音乐）为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好在教学时老师使用多媒体辅助教学和情景教学的方式，不但能够练习和巩固重点句型，而且还能达到增强学生的学习兴趣和学习效果的目的从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基——基本和基础八、教学向导语言功能语 言 目 标语 言 结 构谈论喜欢的艺术* 动词prefer的用法* 定语从句的使用—What kind of …do you like? —I like/ prefer that/which/who…—What kind of…does he/she like?—He/She likes /prefers that/which/who…重点词汇学 习 策 略 与 思 维 技 巧跨 学 科 学 习prefer, lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in that case, war* 培养学生对同一事物要有不同的看法。

培养学生对所学知识进行分类的能力 艺术：音乐* 社会实践：制作调查表九、教学方法：语言传递信息的方法和实践训练的方法相结合十、具体教案过程：Unit 9 I like music that I can dance to.第一课时：P65—P66Step 1 Video  通过播放动画视频，提问学生“What are they talking about? ”导入本节课讨论的话题“music”，帮助学生用英语表达不同种类的音乐 “How many kinds of music do you know?”以及“What kind of music do you like?” 句型询问一些具体的音乐名称，如：classical music，pop music，hip-hop，light music等，让学生通过直观回忆以前所学过的音乐名称Step 2 Presentation1． 教师布置任务，引出话题，组织学生进行交流，学生通过思考和谈论话题“What kind of music do you like? Why?”引入新句型——定语从句 Ask and answer in pairs: What kind of music do you like best? Why?I like pop music/ classical music/ dance music, etc. And tell the reasons.2．  通过幻灯片中的定语从句展示教师对音乐种类的喜好，对所列出的四个句子进行分析，使学生对定语从句有初步印象，同时教师给予适当讲解，让学生初步理解定语从句。

3．  学生进行适当练习，更进一步学习运用定语从句结对练习以两个人为活动单位，既能使他们乐于去表达，又可保证人人有说和做的机会使小组成员互相合作，培养其集体观念和写作意识Everyone should practice using the sentence pattern——the Attributive clause.Step 3 Practice 让学生两人一组进行情景对话练习：—What kind of …do you like? —I like/ prefer that/which/who… —What kind of…does he/she like?—He/She likes /prefers that/which/who… 通过句型的操练，增进学生之间的相互了解Step 4 Listening1．让学生听一遍录音，了解大意，抓住关键词2．   看P66—2a的问题，让学生第二次听录音，判断句子正误订正答案3． P66—2b 听录音，要求学生将听到的单词填入横线上订正答案4．   再听录音，跟读1—2遍，分角色进行对话。

Step 5 Summary学生总结回忆本节课所学内容1. prefer的用法2. 讨论自己或他人的喜好3. 定语从句的结构Step 6 Exercise 教师用多媒体课件展示学生所要完成的补全句子练习，要求学生将题目抄写在作业本上并完成习题Step 7 Homework（口头布置）1. 完成P65 1b听力练习 2. 练习册Step 8教学后记学生反应：总结得失：教法改进：十一、板书设计：Vocabulary:prefer （like … better） 更喜欢smooth 悦耳的，平滑的 lyrics （pl.）歌词electronic 电子的，电子设备的Sentences：—What kind of music do you like?—I like music that I can dance to.I like music that I can sing along with.I prefer music that has great lyrics.十二、教具：多媒体。