学习报告的格式学习报告的格式精选八篇.docx

    学习报告的格式学习报告的格式精选八篇    篇一 ：学习报告格式及要求垣曲中学学生撰写学习报告有关要求为了促进学生进一步研读学习知识或总结学习方法与经验教训，提升研究和学习的能力，我校要求学生根据不同学习阶段的任务与要求，撰写学习报告，具体要求如下：一、章节（单元、模块）学习报告1、撰写组织：各科每一张章节、单元或模块学习结束，由各学科组长组织，各教师安排课内时间，统一要求完成时间，并收回批阅2、学习报告的内容：（1）所学章节或者模块内容概要（2）所学章节内容中让你深刻体会的部分；（3）本章节或模块中自己用到的最有效的学习方法；（4） 本章节或模块中自己学习过程中存在的问题或未解决的学习知（5）学后感想或体会：所学内容引起的疑问、所学内容令你有何提醒、启发及反思、所学内容令你引发的期望等6）从本章节或模块中有何收获；（7） 总结3、学习报告的撰写步骤：（1）确立论题：每人根据学习内容感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深；（2）撰写报告：态度端正、书写认真、要点清楚（3）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点（4）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

4、写作要求：总体要求：科学性、创造性、准确性、通俗性具体要求有：（1）所学内容概括要充分2）分析整理要科学3）观点材料要统一4）语言使用要规范5）感想、收获、总结要简练二、考试反思报告格式及要求考试反思，就是把自己考试后的得失，进行一次全面系统的评价和具体的分析，分析取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验和提高，写成书面的诉述1、考试反思的内容：（1）概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细这部分内容主要是对自己本次考试后的班级名次，学科名次或考试成绩作一个简洁的概述2）成绩和缺点这是反思的中心反思的目的就是要肯定成绩，找出缺点成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚…… …… 篇二 ：学习报告格式 课程名称： 集散控制系统与现场总线报告名称： 如：CAN总线在飞控系统中的应用 专业名称： 自 动 化班级学号：学生姓名： 年月日 正文格式具体如下：【示例】 4 硬件设计4.1硬件组成XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4.2硬件电路图XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4.2.1 电源电路 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 注:凡没有标明字体的，与论文内容一致。

 参考文献格式7 [1]. He S Z．Fuzzy Self-tuning of PID Controller. Fuzzy and System 1993(1) ………[9]. 张迎新．单片微型计算机原理、应用及接口技术.北京：国防工业出版社, 20xx[10]. 王福瑞等．单片微机测控系统设计大全．北京：北京航空航天大学出版社,20xx[11]. 夏红等．PID参数自整定方法综述[J]．浙江科技学院学报,20xx,12(4)：236～240[12]. 赵艳．DCS中PID参数整定技巧[J]．氯缄工业， 20xx，6(6)：43-45[13]. 姚磊等．一种改进的PID：59-60. 8 心得体会 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…… …… 篇三 ：学习报告格式及如何写学习报告学习报告格式及如何写学习报告（一）题目1、题目的内容类型、定位、作用2、写作要求标题要准确标题要新颖题式可多样标题要简洁（二）署 名1、署名的方式集体署名个人署名2、署名的规则贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题三）内容提要关键词1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。

学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）属于支柱性概念四）前言1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义五）正文1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证研究报告又分：1、研究的对象和方法 2、研究的内容和假设 3、研究的步骤及过程 4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 结果分析与讨论材料缺乏的原因研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度反映结果的项目指标难以确定测量的方法与手段较难选择数据的处理与分析要求不断提高结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高对下一步的研究提不出发展的方向。

该文章由www.diyifanWEN.COM(第一§范┆文网)整理；…… …… 篇四 ：课程学习报告格式课 程 学 习 报 告课程名称：监控组态软件班 级：学 号：姓 名： ******* ******* *******一．学习目的1.了解组态软件的使用环境及其基本功能2.掌握组态软件的使用方法3.掌握监控组态软件的组成及其分类二．学习使用仪器及软件1.微机2.软件三．学习内容1.组态软件的概述2.工程管理器3.分析曲线四．学习体会及总结五．参考文献篇五 ：学习报告格式及如何写学习报告学习报告格式及如何写学习报告（一）题目（二）内容提要关键词1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）属于支柱性概念三）概述1、内容：综述2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义针对此次自学报告,主要介绍间歇运动机构概况.（四）正文1、内容：对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析进行论证。

研究报告又分：1、研究的对象2、研究的内容3、研究的步骤及过程4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分针对此次自学报告,主要介绍各种间歇运动机构的特点及工程应用情况.A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 结果分析与讨论材料缺乏的原因 研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘 操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验 文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度 反映结果的项目指标难以确定 测量的方法与手段较难选择 数据的处理与分析要求不断提高 结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高 对下一步的研究提不出发展的方向2、写作要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性具体要求有：1、掌握材料要充分2、分析整理要科学3、图表使用要恰当4、观点材料要统一5、语言使用要规范正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言…… …… 篇六 ：自学习报告书格式自主学习报告书题 目： 学习课程： 姓 名： 专 业： 学 号：福建工程学院国脉信息学院教务处 制二○一一年六月标题，黑体，黑色字，小二，居中正文，宋体，四号字，单倍行距，黑色。

说明（以下文字需删除），参考《闽工院信息〔2011〕教36号福建工程学院国脉信息学院关于2008级学生自主学习能力考核意见》：一、考核目的通过学生学习能力考核，其目的在于提高全院师生对培养学习能力的重视度对“坚持能力为重”的人才培养战略主题起到一种导向作用对全院学生的学习能力状况有比较客观的了解 学习能力考核重在应用，特别是综合应用能力二、考核办法1、由学生提交一份自主学习三门课程约5000字的学习综合报告；2、综合报告由考核教师认真批阅，按考核评定标准给出评语并评定成绩成绩合格及以上者给予规定学分；3、由各系负责组织实施考核，教务处配合三、考核教师要求1、考核教师应具备与考核学生同类专业学位，并具研究生以上学历或讲师以上职称2、考核教师应掌握考核评定标准，认真审阅综合报告，针对考核标准提到的五个方面提出客观的评语与成绩，然后合计总的成绩四、考核评定标准1、使用学习工具能力（占30%）较好地掌握查阅资料，使用网络搜索引擎等工具；2、编撰学习报告能力（占30%）通过自主学习三门课程，撰写近5000字的综合报告，内容翔实，行文结构合理；3、理论联系实际能力（占20%）自主选择的学习课程能结合技术岗位实践；…… …… 篇七 ：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式为了进一步规范研究性学习课题报告的编写，现提出研究性学习课题报告编写的要求及格式。

1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告 结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语标题下面要注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名⑵实验报告：对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料结构一般分为七部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③问题的提出，④实验方法，⑤实验结果，⑥分析与讨论，⑦结论⑶设计报告：对于一个产品或方案的描述，相当于为研究小组的小发明或研制的创意活动方案写一份说明书结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文正文包括：目的、方法、过程、产品或方案描述、分析讨论、收获和体会⑷论文：主要用于学术会议上交流或在刊物上发表，它具有一定的理论性和严格的格式要求结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录正文一般采用绪论（也叫前言）、本论、结论三段式结构。

注：详细内容可参照《研究性学习活动》第一册（即学校发的研究性学习课本）2、要求：⑴请各个研究小组务必按照上面的规范格式。