(完整word版)学习评价方案1(word文档良心出品).doc

学习评价方案本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上， 围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用评价分为两部分：1. 定量评价评价总分=课堂学习成果评价表得分（30）+小组协作互助表得分（20）+小组成果汇 报表得分（30）+学习感受得分（20）2. 定性评价一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等1.课堂学习成果评价量表（30）班别：__ — 姓名： 得分: 评价 项目评 价 标 准等级（权重）分自评小组评教 师 评优 秀良 好般较 差知识与技能1.积累文言词语2•理解课文大意10853了解山市”的形成及神奇、壮丽的幻 景程10853能流畅地、有感情地朗读课文10853探究山市”形成的科学原理，培养学生 主动探索的科学精神8642操作技能熟悉运用网络独立收集、分析、处理和 评价信息的方法10853积极参与小组合作与交流10853能制作展示图片8642情 感 态 度课堂上积极参与，积极思维，积极动手、 动脑，发言次数多8642小组协作交流情况：小组成员间配合默 契，彼此协作愉快，互帮互助10853对本内容兴趣浓厚，提出了有深度的问 题。

8642课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到 的困难，向教师提出较合理的教学建议8642注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值 ；2•“我这样评价我自己”、 “伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述2.课堂小组协作学习评价系列表 表二：小组协作互评表（20分）编号题目成员1成员2成员3成员41在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极2他（她）的意见总是对我很有帮助3他（她）经常鼓励/督促小组其他成员积极参与 协作4他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学 习任务5:我对他（她）的表现满意6他（她）对小组的贡献突出7如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一 组8对他（她）总体上是喜欢的表三：小组成果汇报评价表（折合成 30 分）汇报组别：汇报主题：汇报人： |评价者： |评价者组别：一级指标二级指标分值得分作品的内容 （55分）观点明确，设计的方案有一定的创造性15条理清晰10内容无科学性错误10内容完整10突出了所选择的主题10作品的制作水平（15 分）排版合理4收集图片准确3界面美观3能恰当的使用多媒体兀素5汇报者的表现（10 分）表情自然2表达清晰2回答问题有针对性4能在规定时间内完成2小组协作学习（20分）小组成员能和谐相处6回答问题时组员间能发挥合作精神7该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助7听完汇报后我的问题：评价意见：•优点：•需改进之处：注：1.本表针对该生所在小组作评价， 对该生的评价还需要在小组内进行分配。

对于每个小组都有N张这种评价表，取所有评价表的均值作为对该小组的评价得分2. 本表分为定量和定性评价两部分；3. 本定量评价表满分为 100分，在加入总分时需进行折合；4. 定性评价部分，听完汇报后我的问题是评价者在听取他组汇报时所想到的问题， 评价意见是对被评小组的优点及需要改进之处作评价，以作该小组改进之用3.学习感受（20）上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改进？比如在小组 合作方面，比如在课堂参与方面，比如在练习方面……？［教师根据学生反思深度给分］4.学生总体活动统计表表四：定量评价量表评价指标统计指标统计结果占总时间或人数百分 比学生参与的时间学生学习时间（分钟）学生参与的广度个别学习和小组学习时间（分 钟）个别学习和小组学习次数回答问题与示范的人次学生参与的认知水 平开放性问题学生提供多种答案（次）教师提供多种答案（次）综合性和推理性问题学生得出结论（次）教师提供结论学生回答有创意（次）学生主动提问（次）学生参与的形式回答问题正确率（%纪律问题（次）现代教育技术应用使用时间（分钟）。