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济南大学特殊教育专业简介济南大学特殊教育专业简介一、专业概述济南大学特殊教育专业是山东省各类特殊教育学校专业师资、各类残疾人康复、培训机构及社会慈善、福利机构残疾人教育、康复、训练及服务专业人才的重要培养基地特殊教育专业是在教育学、心理学、康复医学广泛应用于各类残障人群并发挥重要作用的大背景下设立和发展的随着我国社会福利事业和残疾人教育事业的发展，社会对特殊教育专门人才的需求日益增加，特别在特殊教育学校、残疾人康复、社会服务、社区、社会慈善组织及社会保障等领域，特殊教育人才的作用日益凸显国家和山东省发布的残疾人事业“十二五”发展规划都提出要建立完善从学前教育到高等教育的残疾人教育体系，保障残疾人受教育的权利，要求设区的市和残疾儿童较多的 30 万人口以上县(市)都要有一所特殊教育学校，“十二五”末，山东省残疾儿童的入学率要达到 95%，而目前这一比例只有 45%，由此可见山东省及全国大多数省市特殊教育学校的数量和师资数量都远远不能满足社会需求随着国家加大对特殊教育学校的建立力度，特殊教育师资短缺的问题将日渐凸显，本科层次的特殊教育专业毕业生将供不应求济南大学是山东省唯一具备培养本科及硕士层次特殊教育师资的综合性大学。

特殊教育专业毕业生除了可以胜任各级各类特殊教育学校师资外，还可以从事残疾人康复、训练、社会慈善、社区服务、特殊教育理论研究以及中小学心理健康教育工作 我校从 2009 年开始筹办特殊教育专业，陆续投入专项建设经费并在师资队伍建设、试验设备与图书资料建设、实践教学基地建设、教学管理及各项制度建设等方面采取多项举措，在较短时间内完善了特殊教育专业办学条件特殊教育专业现有专职教师 12 人，其中教授 3 人，副教授 7 人，硕士研究生导师 3 人，具有博士学位的教师 10 人，已经形成了一支年龄、职称、学位结构合理，年富力强，勇于创新，热爱教育事业的教师队伍特殊教育专业主要方向有：残障儿童教育方向和特殊需要儿童教育方向本专业文理兼收，修业年限 4 年，毕业生自动获得中小学教师资格证书并授予教育学学士二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备人文素质与科学素养，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的特殊教育专业高级复合型人才毕业生可担任各类特殊教育学校专业教师、可在各类残疾人培训、康复机构、慈善福利机构从事专业工作、可从事特殊教育研究和管理工作，也可胜任普通中小学特殊需要学生教育、干预及心理健康教育工作。

三、专业要求掌握特殊教育的基本理论和基本知识；掌握评估各类残障儿童和特殊需要儿童身心发展状况和特点的基本方法；具备从事特殊教育教学、科研和管理的基本能力；熟悉我国特殊教育的方针、政策和法律法规；了解特殊教育领域的理论前沿和发展动态；掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备初步的科学研究能力；掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文文献资料四、主干课程教育原理、普通心理学、人体解剖学、特殊教育导论、儿童心理学、教育哲学、教育心理学、学校心理学、教育统计与测量、特殊儿童心理与教育、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童课程与教学、盲文与手语、学校心理、特殊儿童案例分析。