“新小一”家长易出现的焦虑(一).pdf

新小一”家长易出现的焦虑（一）入学分班，班主任经验少，怎么办？针对新生入学工作， 一般在孩子入学前， 都有一个采集信息登记表， 上面的信息有姓名、性别、出生日期及居住地、户口所在地等信息，其中居住地是分班的一个重要依据， 如一个社区的一般分在一个班里面，这样有助于同学间的作业交流与友好往来，同时也有助于家长们之间的沟通如果同一个社区人数较多，就平均分配到各个班级 另外，一个班级里一般是本地片内生三分之一，片外生三分之一，借读生三分之一的原则进行分配，最后是男女各占二分之一的原则有些家长总想让孩子到有经验的老教师班里，想尽一切办法调班 老教师有着丰富的经验， 有自己的工作特色， 但青年教师身上则充满活力与朝气一年级的小学生模仿能力极强， 青年教师的朝气与活力会赋予孩子美好的想象力和创造力，因为他们会像“孩子”一样和孩子一起玩，一起笑，还可能会一起哭，更接近孩子的内心需求和情感世界孩子无法很快融入集体，怎么办？孩子不适应学校生活、 无法融入集体， 大部分只是暂时现象 从幼儿园进入小学，环境和教学方式都有很大的变化，我们要允许孩子有个适应的过程，并想办法让孩子喜欢上学校生活让孩子喜欢他的老师。

小学一年级的孩子， 他学习的动力， 对自己不良习惯的约束力，是紧紧和情感连在一起的，特别是对老师的情感他喜欢这位老师，就会认真完成这位老师布置的作业， 会在这位老师的课堂上认真听讲、 踊跃发言教师要引导家长， 使家长成为孩子和老师之间情感的桥梁，引导孩子发现老师的优点，体察老师的关爱，让孩子喜欢他的老师鼓励孩子多为集体做事情 如为班级图书角捐献几本图书、 给班级的花草浇水等，通过不同的方式， 增强孩子主动参与集体活动的意识， 以便尽快融入集体每一个孩子在上学的第一天都有一个美好的愿望——一定要当个好孩子家长要积极帮助孩子实现这个愿望， 要与老师多沟通， 发现孩子的优点要及时表扬，让孩子对校园生活产生自豪感与成就感孩子跟不上学习进度，怎么办？孩子刚上小学， 学习任务并不是很多， 一年级的老师也会很注重幼小衔接，注重孩子学科之间的联系， 关注孩子的年龄特点， 协调孩子的学习任务， 不会给孩子造成太大压力，等孩子慢慢地有适应力之后再加大知识的教授如果发现孩子学习进度跟不上， 这种情况大多与孩子在课堂上的倾听能力有关，家长应配合老师，帮助孩子培养良好的学习习惯，如放学留下开小灶、利用孩子休息的时间单独进行等。

如果家长觉得孩子有做事拖拉、 专注力差等小问题时，也可以请老师在课堂上给予更多的关注，做到家校同步 同时要善于发现孩子身上的优点，多鼓励，让孩子找到自信、找到自己在学习上的成就感。