八年级语文上册《苏州园林》课件资料汇编7人教版3033521574697830.ppt

—叶圣陶叶圣陶 叶圣陶: (1894~1989),(1894~1989),原名叶绍钧，现代原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有““优秀的语言艺术优秀的语言艺术家家””之称，代表作有长篇小说之称，代表作有长篇小说《《倪焕之倪焕之》》他原籍江苏苏州吴县，他原籍江苏苏州吴县，2222岁之前，他一直岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究本文是叶老病愈厚的感情和深入的研究本文是叶老病愈后为摄影集后为摄影集《《苏州园林苏州园林》》写的序言写的序言 作者简介作者简介园林分布园林分布拙政园沧浪亭留园怡园狮子林狮子林轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂（（xuān））    （（ xiè））(zhǎo)(hè)(l ín)           (xún)(lòu)(qiáng)       (wēi)(dié)(zhàng)预习检查预习检查读准下列词语读准下列词语整体感知整体感知一、一、作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？？ 二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？一特点？三、概括自第三段至第七段各自然段大意。

提示：三、概括自第三段至第七段各自然段大意提示：用原文中的语句，有些在第二自然段中有提示，有些用原文中的语句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现本段的中心句直接体现 四、在前面几题的基础上总结概括文章的说明顺序四、在前面几题的基础上总结概括文章的说明顺序我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响林或多或少都受到苏州园林的影响让大家让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林用艺术的眼光去鉴赏苏州园林 苏州园林的总特征是苏州园林的总特征是““游览者无论站在哪个点游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画角度）上，眼前总是一幅完美的图画 具具体表现为四个体表现为四个" "讲究讲究" "和一个和一个" "一切一切" " 讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说（（2段）段）主次大大处处讲讲究究  小小处处注注意意园林图景欣赏园林图景欣赏总是一幅总是一幅                                                                      拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园                                                                      网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。

究对称的究对称的究对称的       假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠，是一项叠，是一项叠，是一项叠，是一项艺术而不仅艺术而不仅艺术而不仅艺术而不仅是技术园林池沼宽畅，就把池园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其沼作为全园的中心，其它景物配合着布置它景物配合着布置桥梁桥梁河道模样河道模样池沼或河道的边沿很池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然是高低屈曲任其自然拙政园拙政园——荷风四面亭荷风四面亭讲究花草树木的映衬        落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界讲究每一个角讲究每一个角落的图画美落的图画美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲讲究究色色彩彩的的搭搭配配精段分析精段分析仔细研读文本第四段，思考如下问题：仔细研读文本第四段，思考如下问题：（（1））苏园主人造假山和池沼的原因是什么苏园主人造假山和池沼的原因是什么, ,遵循的是什么原则遵循的是什么原则? ? （（2）本段可分几层，各写什么？）本段可分几层，各写什么？（（3 3）为什么说）为什么说““假山的堆叠假山的堆叠””是是““一项艺术而不仅是技术一项艺术而不仅是技术””请结请结合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解。

合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解4 4）池沼的安排有何讲究？）池沼的安排有何讲究？  “人道我居城市里，我疑身在万山中人道我居城市里，我疑身在万山中” 怡情山水、置身山间怡情山水、置身山间,让人暂时让人暂时“忘却忘却”尘尘世的喧嚣、烦忧世的喧嚣、烦忧! 首先第一句总起，说明苏州各园都有假山和池沼其次说明首先第一句总起，说明苏州各园都有假山和池沼其次说明““假山的堆叠假山的堆叠””是是““一项一项艺术而不仅是技术艺术而不仅是技术”” ，有，有““自然之趣自然之趣”” 再次写池沼先抓住关键，说明再次写池沼先抓住关键，说明““大多引大多引用活水用活水””，然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共，然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色艺术，指创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能艺术，指创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能 成功的假山不仅需要奇石和能工成功的假山不仅需要奇石和能工巧匠，也离不开园林主人的精心构思；自然界没有长得完全相同的真山，园林中也不应有堆叠得巧匠，也离不开园林主人的精心构思；自然界没有长得完全相同的真山，园林中也不应有堆叠得一模一样的假山。

一句话，假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术一模一样的假山一句话，假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术 池沼大都引用活水池沼大都引用活水,池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲低屈曲,任其自然任其自然.合作学习合作学习1 1 1 1、以第四段为例，自己先对其它段落语言、结构等方面提出质疑、、以第四段为例，自己先对其它段落语言、结构等方面提出质疑、、以第四段为例，自己先对其它段落语言、结构等方面提出质疑、、以第四段为例，自己先对其它段落语言、结构等方面提出质疑、进行赏析，作出批注随后小组交流进行赏析，作出批注随后小组交流进行赏析，作出批注随后小组交流进行赏析，作出批注随后小组交流2 2 2 2、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）3 3 3 3、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法! ! ! !4 4 4 4、课文第、课文第、课文第、课文第 2 2 2 2 自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个““““讲究讲究讲究讲究””””的次序能不能调换次序？为的次序能不能调换次序？为的次序能不能调换次序？为的次序能不能调换次序？为什么？什么？什么？什么？5 5 5 5、试以文本或图片为例，说说哪些地方体现了文中所说、试以文本或图片为例，说说哪些地方体现了文中所说、试以文本或图片为例，说说哪些地方体现了文中所说、试以文本或图片为例，说说哪些地方体现了文中所说““““美术画美术画美术画美术画””””““““游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。

完美的图画完美的图画完美的图画一年四季不感到寂寞一年四季不感到寂寞一年四季不感到寂寞一年四季不感到寂寞””””探究拓展探究拓展小组讨论：小组讨论：文章结尾叶老说文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些可以说的不止以上这些”，，的确，苏州的确，苏州园林值得我们了解的还有很多很多，介绍苏州园林的方法园林值得我们了解的还有很多很多，介绍苏州园林的方法和思路也不会只有本文的一种和思路也不会只有本文的一种假如要你来介绍苏州园林，假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？你还有别的思路吗？课后可以到以下网站去更多的了解苏州园林：课后可以到以下网站去更多的了解苏州园林：                       http://www.szno1.org 。