新湘教版八年级地理下册《九章建设永续发展的美丽中国》教案_29.docx

教案设计科目地理 年级八年, 第9章 主备人 授课教师级课题第九章 建设永续发展的美丽中国教学 目标1、知道中国的基本国情；2、了解部分地区的区域特色；3、了解中国与世界的联系；4、了解走可持续发展的道路重点1、知道中国的基本国情；2、了解走可持续发展的道路难点1、了解部分地区的区域特色；2、了解走可持续发展的道路教学 课时第1课时总第1课时 教具准备 PPT备课建议、补充、调整教学过程导入新课展示课件：展示几幅美丽的我国自然景观和人文景观的图片，引导：这 就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她， 合理开发她，建设生态文明新课讲解知识点一、基本国情课件出示：基本国情材料阅读教材和下列资料，分小组讨论、归纳：“根据前面所学内容，想一 想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情 吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情材料1;土地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积中国总量居世界的位次3, 3, 4, 6, 6中国人均量占世界人均量的比值 1/3 , 3/5 ,1/3, 1/4 ,1/6材料2;“出示中国地形图”材料3;“中国气候分布图”归纳：自然环境方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特色突 出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。

人文环境方面的 基本国情：历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世 界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大学生开火车填空；1.中国自然条件 ，地理环境特色突出从地形上看， 、师；要是 我们的祖 国永远美 丽，只有 了解了我 国的基本 国情，才 后可能科 学合理地 进行发展? ? ? 兼而有之，赋予土地利用和农业2 .中国拥有世界上最典型的 气候，从北到南由 变,师；要建 设我们美 丽的祖国 还要清楚 不同区域 特色从而因地 制宜的合 理开发从东到西由 变，北方与南方、沿海与内地的地理环境状况明显不同3 .中国是一个幅员辽阔、历史悠久、人口众多的国家中国总人口约占 世界总人口的 中国自然资源丰富，一部分自然资源的总量位居 世界前列，但由于人口 , 占有量比较少4 .中国是世界上最大的 ・国家，在国际上具有举足轻重的地位知识点二、区域特色一、中国沿海地区特色 中国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放沿海地区率先得以开发， 京津冀、长江三角洲和珠江三角洲 成为中国经济的核心地域，并对内地产生越来越 大的拉动作用二、中国沿边地区特色课堂活动：引导学生读图9—2,结合教材内容，完成下列任务。

1)想一想，我国沿边地区发展经济有何突出优势？(2)举例说明我国沿边地区应如何发展经济归纳：我国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源， 具有巨大的发展潜力沿边地区应积极利用边境口岸，扩大对外贸易， 积极发展特色产业，大力发展旅游业三、长江流域和黄河流域特色课堂活动：引导学生读图9—2,结合教材内容，完成下列任务找出郑州、西安、太原、呼和浩特、银川、兰州 等城市，说出它们的地 理位置的共同点是什么？想一想，这些城市所在地区具备哪些发展优势？归纳：黄河、长江流经中国的西部、中部和东部，灌溉着无数农田，连 接了众多城镇新亚欧大陆桥的开通，众多铁路和高速公路的建设，全 面地改善了黄河流域的对外交通联系 长江上、中、下游产业带的形成， 加上黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产 业巨龙学生开火车填空； 中国区域特色1 .中国海岸线 ,拥有众多的 和星罗棋布的 ,这为中国对外开放、加强国际联系提供了便利条件2 .改革开放以来，中国打开国门，沿海地区率先得以开发，众多经济特 区和沿海开放城巾相继崛起， ? 、成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。

3 .以 为核心的长江三角洲区域，以 为核心的长江中游产业带，以 为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙知识点三中国与世界的关系：归纳：30多年来，我国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居 世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品 进入国际市场，综合国力^口全球竞争力不断提高课堂活动：课件展示，“材料：我国积极参与国际事务，加入了许多国际组织”归纳：中国属于世界，中国正在阔步走向世界，全球化指数不断提高， 中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国课堂活动：展示北京奥运会和上海世界博览会相关图片学生阅读课本材料知识点四：走可持续发展的道路课件展示：展示水土流失、生态破坏、环境污染和自然灾害的图片，引 导：图片中的这些生态环境问题已经严重影响到我们的生产和生活，要 建设永续发展的美丽中国，就必须走可持续发展的道路说一说，在当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？想一想，我们为什么要走可持续发展的道路？归纳：传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现了严 重的生态环境问题，这些问题阻碍着我们经济更进一步的发展。

因此， 我们要走可持续发展道路归纳：国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，师：我国 经济在快 速发展， 那么在国 际事务中 我国的地 位又如何 呢师；看着 中国/、断 强大我们 为此骄 傲，但在 快速增长 的经济面 前述要清 楚认识 至L我国 是世界上 最大的发 展中国家 我们必须 走可持续 发展的道 路只有这样才能 使我们的 祖国更加 美丽0着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化 的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国共同努力 实践交流；在环境保护与资源利用的实践过程中，贵州人民探索出立体农业的开发 模式，其主要经验可总结为 “五子登科”一一“山上植树造林戴帽子， 山腰坡改梯田拴带子，山麓种绿植肥铺毯子，山下兴办工厂抓票子，农 田集约种粮收谷子”分组讨论这种农业开发模式的内涵及意义 学生开火车填空，走可持续发展道路1 .中国大规模的开发建设促进了经济的 ,但也对 造成了不同程度的破坏 ,,环境污染，自然灾害加 剧……都给我们敲响了警钟2 .国家明确提出了调整＞车专变 的可持续发展战略，着力推进 发展 发展和 发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国 共同努力，为全球生态安全做出贡献。

课堂小结记忆口诀；展示课堂练习1.关于我国基本国情的叙述正确的是 （ ）A.国土辽阔，区域差异大B.自然环境多种多样，各种资源分布比较均匀C.人口众多，人均资源充足D.气候复杂多样，自然灾害较少读2011年世界国内生产总值（GDP居前5位国家比较表，完成2~3题 国家 美国 中国 日本 德国 法国GDP（亿美元）150940 73185 58672 35706 27730人均 GDP（美元） 48442 5445 45903 43689 423772 . 2011年，中国国内生产总值居世界 （ ）A.第1位 B .第2位 C .第3位 D .第5位3 .中国人均GDF®低于美、日、德、法，这说明了（ ）A.中国人口数量较少 B .中国经济发展水平较低C.中国的经济规模较小 D .中国居民消费量较大教学反思板书设计第九章 建设永续发展的美丽中国一、基本国情1 .自然地理环境复杂，特色突出2 .幅员辽阔，历史悠久，人口众多，人均资源较少3.世界上最大的发展中国家 二、区域特色1 .沿海地区 2 .沿边地区 3 三、中国与世界1,中国在世界上的地位2 .积极参与国际组织和事务 四、走可持续发展的道路1 .生态环境问题突出2 .主要措施；绿色、循环、低碳,记忆口诀；中华大地五千年，基本国情要记牢; 自然多样有特色，五种地形都齐全； 最典型的是季风，幅员辽阔是我家； 区域特色更突出，沿海率先京长珠； 沿边民族最集中，沿江两条母亲河； 中国发展看世界，世贸庆奥世博会； 持续发展最可贵，破四害禄循低； 建设我们美丽的家！.长江、黄河流域辅助板书；北——南 西——东（寒-暖） （干-湿）“山、丘、平、盆、高”“内新西云”“重上武中下上海““世贸庆奥世博会”2001-2008-2010“破四害绿（兄弟）循低”教学过程中通过教师的引导，大多数学生都能够积极主动的学习，营造了真正 的“三动”课堂：动脑、动手、动口。

整堂课有四十多人回答问题，尤其教师自编的识记口诀，极大的调动了学生的 学习积极性，教师充分利用了本节课设计的知识特点，都是前面所学内容的总结， 教学中展现了一个完整的课堂不足之处就是对相关知识的延伸不多，争取在以后 的教学中，收集更多有趣的知识点激发学生学习兴趣年级组主任签字:。