四年级上册语文15课猫的教学设计.docx

四年级上册语文15课猫的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　教学相关一:人教课标版小学四年级语文上册 15 猫 公开课教学设计　　　　15 猫　　　　文本简析：　　　　这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情　　　　课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪再讲它小时候十分淘气表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气　　　　这篇课文有两个非常突出的特点首先是表达了真挚的感情老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象　　　　选编这篇课文的目的，一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

　　　　教学目标：　　　　1、认识7个生字，会写13个生字正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语　　　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分　　　　3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的　　　　4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣　　　　教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的　　　　教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”　　　　教学准备：相关课件等　　　　课时安排：两课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、激趣导入　　　　同学们，老师今天给你们带来一种有趣的小动物，课件出示：猫图文齐　　　　读课题　　　　猫是很多画家爱画的小动物，请欣赏课件出示：猫图　　　　同学们，你们喜欢猫吗？为什么？说说理由　　　　同学们，你们都喜欢猫，猫也是作家爱写的小动物，今天，我们就和大家一　　　　起欣赏著名作家老舍先生写的一篇文章——课件出示：15 猫　　　　同学们，知道老舍先生吗？课件出示：老舍，原名舒庆春，字舍予，是著　　　　名的京剧作家和小说家，被誉为语言大师他的代表作有《茶馆》、《龙须沟》、《四世同堂》、《骆驼祥子》等。

　　　　同学们，老舍喜欢养花，养小动物，在他老人家的眼中，一切都是那么的美　　　　好让我们一起走进他的《猫》　　　　二、初读文本，感知内容　　　　同学们，我们一同来听听课文朗读，注意听准生字的读音，想想作者分别写　　　　了什么时候的猫？抓住了猫的什么特点来写的？课件播放课文范读　　　　同学们，课文中的生字你们会认了吗？课件出示：带音节生字个别读，分租读，齐读　　　　课件出示：不带音节的生字同学们，现在你们还会读吗？个别领读，齐　　　　读　　　　同学们，生字你们读得很精彩，老师为你们骄傲！　　　　课件出示：性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多　　　　端、跌倒、开辟、枝折花落同学们，老师相信你们读得更精彩！自读，领读，齐读　　　　课件出示：我会写的字认识吗？自己读读，齐读　　　　同学们，睁开你们的火眼金睛，这些字在写的时候你有什么要提醒大家注意　　　　的吗？课件出示：“凭、贪”的动态笔顺　　　　同学们，现在我们一起走进课文，看看老舍先生是怎样给我们介绍那只猫　　　　的？课文分别写了什么时候的猫？分别是哪些自然段？分别介绍了猫的哪些特点？　　　　自读思考　　　　同学们，谁来告诉老师课文分别写了什么时候的猫？描写大猫的是哪些自然　　　　段？（第一至三自然段）描写小猫的是哪些自然段？（第四自然段）　　　　同学们，我们来看看这些猫有什么特点？谁来读读第一至三自然段？其他同　　　　学思考：大猫有什么特点？（性格古怪）　　　　大猫的性格就是古怪，你是从哪句话看出来的？课件出示：猫的性格实在　　　　有些古怪。

齐读这个句子在这儿有什么特点？（它是第一至三自然段的中心句）　　　　同学们，那小猫有什么特点？谁来读读第四自然段？其他同学边听边找　　　　同学们，小猫有什么特点？（可爱）哪句话告诉你的？课件出示：猫满月　　　　的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气这句话是第四自然段的什么句？（中心句）　　　　同学们，作者给我们介绍他家里的那只猫首先用了两个中心句，然后再具体　　　　介绍　　　　同学们，大猫和小猫，描写最多的是哪个？　　　　请同学们默读第一至三自然段，看看作者从哪些方面描写了大猫的古怪？同　　　　学们，先默读，再圈词句　　　　同学们，你们在第一自然段圈出的哪些词语能证明大猫性格古怪？课件出　　　　示第一自然段：　　　　猫的性格实在有些古怪说它老实吧，它的确有时候很乖它会找个暖和　　　　的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！　　　　有时候很乖、很老实，有时候很尽职，有时候却又贪玩，真是古古怪怪的猫。

　　　　课件出示：老实、贪玩、尽职　　　　同学们，你们在第二自然段中圈出了哪些词语？课件出示第二自然段：　　　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给　　　　它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出　　　　猫高兴的时候温柔可亲，生气的时候一声不出课件出示：高兴：温柔可　　　　亲；不高兴：一声不出　　　　第三自然段呢？课件出示第三自然段：　　　　它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，　　　　就是遇上蛇也敢斗一斗　　　　它有时候什么都怕，说明了什么？（胆小）它有时候很勇猛，说明了什么？　　　　（勇敢）　　　　猫真古怪，有时候是那么胆小，有时候是那么勇敢课件出示：什么都怕：胆小；敢斗一斗：勇敢　　　　同学们，作者把大猫的古怪用了三个自然段给我们做了详细介绍，我们一起　　　　来读读这三个自然段，领会作者的这种写法　　　　作者给我们介绍了大猫的性格古怪，那小猫又是怎样的？　　　　小猫淘气、可爱课件出示：小猫：淘气、更可爱，大猫性格古怪课件　　　　出示：大猫的性格实在有些古怪！。

这是作者在写作中的两条线索，上面写大猫，下面写小猫，然后把内容写丰富、写具体写大猫写得详，写小猫写得略做到了详略得当这是写好作文的一种好方法，大家要记住用哦！　　　　三、拓展延伸　　　　同学们，课后熟读课文，观察一两种小动物，找出它们的一两个特点　　　　第二课时　　　　一、导入揭题　　　　课件出示：15 猫同学们，上节课我们了解到老舍先生家的猫小时候是　　　　怎样的？（淘气、可爱）长大的猫是怎样的？（性格古怪）　　　　同学们，老舍先生能把猫写得如此生动，是因为他长期怎样？（认真仔细地　　　　观察）　　　　同学们，上节课我们了解到猫古怪的性格表现在哪些方面？（老实、贪玩、尽职）　　　　同学们，老舍先生家的这只猫集老实、贪玩、尽职于一身，实在有些古怪这样一只古怪的猫，老舍先生却很喜欢它　　　　二、品读文本，深化情感　　　　同学们，请自读第一至三自然段，找到你喜欢的那种性格的猫课件出示：各种性格的猫：老实、贪玩、尽职、高兴、不高兴、勇敢的猫图文　　　　同学们，你从书上画出了各种猫的特点了吗？贪玩的猫，谁画出来了？课　　　　件出示：可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？谁能从句子中找出猫贪玩的词语？课件出示：出走一天一夜、贪玩、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来谁来读读这段话？　　　　这段话除了写猫的贪玩外，还用了一组关联词，大家请看，这组词说明了什　　　　么？“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来这句话说明了什么？谁能用“??任凭??也”说个句子？　　　　高兴的猫，谁画出来了？课件出示：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用　　　　身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变　　　　化多端在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷这可都凭它的高兴　　　　谁能从句子中找出猫高兴的词语？课件出示：高兴、温柔可亲谁能从句　　　　子中找出猫高兴的动作？课件出示：蹭、伸、踩印、叫唤　　　　同学们，这段话主要从猫的动作和声音描写猫的高兴一起读读这段话　　　　尽职的猫，谁画出来了？课件出示：可是，它听到老鼠的一点响动，又多　　　　么尽职它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！哪些词语突出了猫是多么的尽职？课件出示：一点响动、多么尽职、屏息凝视、几个钟头 哪个词句能说明猫下定捕捉老鼠的决心？课件出示：非把老鼠等出来不可！　　　　什么叫屏息凝视？（猫闭着气，认真地观察老鼠的动静。

　　　　谁能用“非??不可??”说一句话？　　　　同学们，一起来读读这段话　　　　不高兴的猫，谁画出来了？课件出示：它若是不高兴啊，无论谁说多少好　　　　话，它一声也不出谁来读读？　　　　这里有个关联词“无论??也??”，谁能用这个关联词说句话？　　　　勇敢的猫，谁画出来了？课件出示：可是它又那么勇猛，不要说见着小虫　　　　和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗谁来读读？　　　　老实的猫，谁画出来了？课件出示：说它老实吧，它的确有时候很乖它　　　　会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问　　　　同学们，你们从哪儿可以看出猫老实？课件出示：乖、成天睡大觉、无忧　　　　无虑、什么事也不过问一起来读读这段话　　　　同学们，大猫的性格实在古怪，那小猫呢？（淘气、更可爱）课文的哪个自　　　　然段告诉你的？课件出示第四自然段：　　　　小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气一根鸡毛，一　　　　个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所它到院子里来了院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！　　　　你从哪些词句发现了小猫很淘气？课件出示：摔跤、打秋千、耍个没完没　　　　了、摔多少跟头、所到之处，枝折花落、跌倒了马上起来，再跑再跌一起来读读这个自然段二:四年级上册语文15猫 教学设计　　　　15《猫》　　　　一、 说教材分析　　　　老舍先生写的《猫》有许多独到之处，细细品来有以下几点： 1.抓住猫的性格通过一　　　　个个事例来突出了小猫的性格古怪和淘气可爱的一幅幅鲜活的画面展现在我们的眼前　　　　2.老舍先生对猫的喜爱对生活的热爱至始至终贯穿于文。