第二单元幼儿园环境创设原则演示教学.ppt

幼儿园环境创设原那么幼儿园环境创设原那么第一课 原那么构成要件一、幼儿园环境创设的根本目的： 是为幼儿提供良好的生活环境和学习环境，为幼儿身心健康、全面和谐开展创造良好条件二、遵循的原那么〔一〕平安原那么 身体 1、 环境本身的平安原那么 心理1〕在创设环境时要保证幼儿所处环境不会对其身体造成伤害，要注意玩具、悬挂物、墙饰、活动机械等的平安性，不存在平安隐患2〕幼儿园环境创设还要满足幼儿心理平安的需要，使幼儿具有充分的平安感和信任感，使幼儿具有充分的平安感，让幼儿成为环境的主人而不是欣赏者2、环境布置的平安原那么 要平安有效地开展各种活动，除了考虑不使用锋利的钉子，悬挂饰品要轻柔、漂亮的物品为主，悬挂高度要略高于幼儿视线等因素外 场地平安其他因素 材料平安 身体开展水平身体开展水平〔二〕适龄原那么〔二〕适龄原那么 心理开展水平心理开展水平 〔三〕审美原那么〔从幼儿的角度，眼光来创设环境〕 1、含义：指幼儿园环境创设要运用形式美的法那么，按照对称、和谐、变化与统一等规律，色彩要鲜明、协调、有主调。

色彩特点：色彩鲜艳，纯色为主审美原那么 造型特点：圆浑敦实、稚拙简洁 内容特点：熟悉，符合心理要求 年龄特点：年龄个性性别……〔四〕趣味原那么〔四〕趣味原那么 1、从幼儿的认知特点出发、从幼儿的认知特点出发 2、从幼儿的兴趣出发、从幼儿的兴趣出发 3、从幼儿的审美情趣出发、从幼儿的审美情趣出发〔五〕多样原那么〔五〕多样原那么 1、含义：在环创中根据各种因素、含义：在环创中根据各种因素的差异和变化，机智，灵活、富有的差异和变化，机智，灵活、富有创造性地进行创设创造性地进行创设 形式多样，定期更形式多样，定期更换〔换〔1个月个月 2、多样原那么、多样原那么 充分考虑年龄差异充分考虑年龄差异/接接受能力受能力〔八〕启发原那么〔八〕启发原那么 1、启发诱导，充分调动幼儿的积、启发诱导，充分调动幼儿的积极性极性 2、尊重幼儿意见、尊重幼儿意见〔九〕创造原那么〔九〕创造原那么1、没有固定模式，也不应该一成不、没有固定模式，也不应该一成不变。

变2、开展幼儿创造性、开展幼儿创造性〔十〕经济原那么〔十〕经济原那么 1、我国的国情、我国的国情 2、本地区、本园所、本班级的特点、本地区、本园所、本班级的特点第二课：实施原那么的本卷须第二课：实施原那么的本卷须知知一、发挥教师的主导作用一、发挥教师的主导作用 1〕目标蕴含〕目标蕴含于环境中于环境中1、有准备的环境、有准备的环境 2〕激发幼儿的〕激发幼儿的兴趣兴趣 3) 其他方面其他方面2、环境中引导、环境中引导3、调整环境、调整环境二、注意幼儿主体性的维护二、注意幼儿主体性的维护1、环境创设应让幼儿参与设计、环境创设应让幼儿参与设计2、提供相应的材料与作品，、提供相应的材料与作品，让幼儿参与环境布置让幼儿参与环境布置3、利用环境进行主体活动、利用环境进行主体活动4开展幼儿活动的自主性和创造性开展幼儿活动的自主性和创造性。