研究类型选题和资料查阅课件.ppt

第二节 心理科学研究的类型 v一、基础研究和应用研究 v基础研究是指以揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究v它主要通过实验或理论探讨，以寻求新的事实，发现新的现象，揭示未知规律，从而中心评价或修改旧的理论和建立、发展新的理论 v应用研究是指以解决实际中的科学问题为主要目的的科学研究v它主要是针对实践中的某些特定的科学问题，将有关的直接有用的知识、规律或理论付诸实际应用，以解决实践问题，并为应用科学的发展作出贡献 第一章 教育研究概述v 基础研究——构建理论v 应用研究——解决问题v 开发研究——教育产品v（二）定性研究（文字描述现象）v定性研究主要是指那些非实验性的，通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式表述的研究 v定性研究的特征(R.C.Bogdan和S.K.Biklen):v1.把自然情境作为资料的直接来源;v2.主要是描述性的;v3.强调过程而不只是关心结果和产品;v4.倾向于对资料进行归纳分析;v5.关心的是参与者（被试）在自然背景下，对事物已经发生或已经存在的意义的理解、看法或体验 v 定量研究（数字和量表描述现象 ）v 定量研究通常是指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理，检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。

v（三）描述性研究 ：对客观事物予以考察，努力反映其客观状态回答是什么，怎么样，为什么的问题v 干预性研究：对客观事物施加可能引起改变的影响（六）教育研究的一般过程（六）教育研究的一般过程确定课题确定课题 查阅文献查阅文献 提出假设提出假设 进行研究设计进行研究设计 制订研究工作计划制订研究工作计划 实施研究实施研究 搜集、整理资料搜集、整理资料 分析研究分析研究撰写报告撰写报告 总结评定总结评定 计划实施总结一、研究课题的选择v从广义的角度而言，研究课题的选择包括确定研究方向和选择具体研究课题两个方面v研究方向，就是研究者在一个较长时期从事研究活动的工作方向，它规定了研究者在一个时期的研究领域和内容v研究课题，就是教育学中尚未认识和解决的问题vv一、选题的意义一、选题的意义 vv 课题不仅是一个名称，它还体现研究的对象内容、范围，并展示研究的目的和意义二、课题来源二、课题来源vv实实 践践 ：如：如“英语公开课问题与对策英语公开课问题与对策”vv管理机构的研究规划管理机构的研究规划vv学校学习学校学习 vv委委 托托 vv报刊杂志报刊杂志 vv对已有理论的质疑vv专业方向专业方向（三）（三）课题选择的原则v1.需要性原则v2.科学性原则v3.创造性原则v4.可能性原则v5.兴趣性原则四、选题的评价四、选题的评价vv1.研究的意义研究的意义vv2.研究的可行性研究的可行性vv3.研究的创新性研究的创新性vv4.问题具体明确问题具体明确vv如高中生英语学习焦虑因素调查研究如高中生英语学习焦虑因素调查研究vv 初中英语多样化作业形式的实验研究初中英语多样化作业形式的实验研究（五）课题选择的策略v1.从社会实践、现实生活中选择课题v2.从理论领域选择课题v（1）为证实他人或自己的某一理论观点而选择相应课题v（2）根据不同理论观点之争选择课题v（3）通过对现有理论、观点进行质疑提出研究课题v3.从研究文献中选择课题v(1)注意已有研究文献中忽略研究的一些问题v(2)注意发现研究结果中相互矛盾的地方v(3)注意已有研究在方法学方面存在的问题v(4)根据研究文献对现有的某些研究进行必要的重复v4.在研究过程中选择课题v1. 选择感兴趣的课题v2.在所学的专业范围内选题v3.尽可能选择与教学工作有关的课题v4.选择力所能及的课题三、研究文献的查阅 （一） 研究文献查阅的意义与作用v 1.有助于研究者对有关研究领域的情况有一个系统、全面的认识和了解。

v 2.有助于研究者选择研究课题、形成研究假使其最大好处在于使我们避免选题上的重复v3.  有助于研究者搞好研究设计v4.有助于研究者解释实验结果、撰写研究论文 （三）研究文献查阅的原则 v第一，在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法（逆时法），先查最近的研究文献，后查过去的文献 v第二，在范围数量上应有所限制应当以一些学术性强、影响大、质量高的学术杂志作为主要查阅对象 v第三，从资料的性质看，应注意查阅第一手资料v第四，从资料的代表性看，应注意查阅代表各种各样观点、得出不同甚至矛盾结论的研究文献v第五，从资料的领域讲，不但要查阅与自己研究课题、领域直接有关的资料，而且还应注意跨学科、跨领域地查阅有关资料 v先近后远 v先内后外 v先专业后广泛v先综述后单篇  （四）研究文献查阅的方法 v检索工具法即利用现有的检索工具查找研究资料v目前，可供发展心理学研究者使用的检索工具有目录，如《科技新书目》、《社科新书目》，索引如《全国报刊索引》、《复印报刊资料》、《全国学报论文索引》，文摘如《心理学摘要》(Psychology Abstract)、 《 儿 童 心 理 学 摘 要 》 (Child Psychology Abstract)等。

v参考文献法又称追溯查找法，既根据作者文章和书后所列出的参考文献目录去查找有关文献 如何通过计算机和网络查找资料 v专题数据库机检策略专题数据库机检策略v首先，选择有关的数据库，光盘检索和联机检索都基于数据库v文献型数据库包括文摘、题录或目录等二次文献信息的书目数据库和存储全文或原始记录等一次文献信息的全文数据库v上海图书馆的《中文社科报刊篇名数据库》、人大书报资料中心的《中文报刊社科资料索引数据库》、《中文报刊资料索引光盘》等为题录型数据库，专供检索文献篇名;v《中文报刊资料摘要光盘》为文摘型数据库；《复印报刊资料全文光盘》和《中国期刊网专题全文数据库》为全文形式的数据库　v其次，选择并输入检索词，检索词是人们在编制数据库时赋予每篇文章的检索标识，有些系统会将用户输入的词自动转换成该数据库使用的对应词v再次，显示并审查部分命中文献，决定取舍v最后，输出检索结果，如检索到的题录形式、文摘形式或全文形式的检索结果，并获得复印文件互联网检索v使用互联网检索信息，可以使用搜索引擎，进行关键词搜索和主题搜索 v关键词搜索是以选定检索主题中的关键词为出发点的计算机文献搜索，当关键词多于一个时，应按重要次序输入，这时引擎会以第一个词作为查找信息的依据，然后将符合条件的内容再作为第二个关键词的搜索范围。

v主题搜索是该引擎把所有信息分为各种类别，研究者根据自己的研究专题逐步深入查找，当研究者要查找某一类信息但又找不到合适的关键词时，可以使用这种方法vv二、文献查阅的要求二、文献查阅的要求vv1. 锲而不舍锲而不舍 vv2. 提高质量提高质量 vv3. 尽可能占有尽可能占有 vv4. 考虑时间考虑时间 vv5. 掌握检索知识掌握检索知识 vv6. 养成积累资料习惯养成积累资料习惯vv三、文献检索三、文献检索 vv1、途径、途径 ：个人藏书：个人藏书 、单位藏书、单位藏书 、图书馆、图书馆 、、馆际互借馆际互借 vv2、工具：教育书目、教育索引、文摘、年鉴、、工具：教育书目、教育索引、文摘、年鉴、词典、百科全书、大事记、其他词典、百科全书、大事记、其他 vv3、方法：直检法、盲检法、题录法、人名法、、方法：直检法、盲检法、题录法、人名法、顺查法、倒查法、扩展法顺查法、倒查法、扩展法 vv4、步骤：分析课题、步骤：分析课题——制定方案制定方案——实施方实施方案案——评价检索评价检索 vv四、文献阅读与记录四、文献阅读与记录 vv 文献阅读文献阅读 vv 浏览浏览 、初读、精读、初读、精读 vv 文献记录文献记录 vv 卡片、笔记卡片、笔记第三节第三节 研究计划制订与实施研究计划制订与实施vv一、研究计划制定一、研究计划制定 vv1. 计划种类计划种类 vv个人课题、集体课题个人课题、集体课题 vv一般课题、重大课题一般课题、重大课题 vv2. 形式形式 vv文字报告、表格文字报告、表格vv二、实施计划二、实施计划vv人员管理人员管理 vv进度管理进度管理 vv外部协调外部协调 vv质量管理质量管理vv三、研究计划的内容三、研究计划的内容vv1.课题名称课题名称 vv2.概念术语的界定概念术语的界定 vv3.研究意义：课题研究针对的主要问题是什研究意义：课题研究针对的主要问题是什么，本课题具有哪些学术价值或应用价值，么，本课题具有哪些学术价值或应用价值，是否具有研究的紧迫性是否具有研究的紧迫性 vv4.研究目的：说明本研究工作达到的目标研究目的：说明本研究工作达到的目标 vv5.文献综述：说明国内外相关课题的研究情文献综述：说明国内外相关课题的研究情况。

曾做过哪些与本课题相关的工作，有哪况曾做过哪些与本课题相关的工作，有哪些主要研究成果，存在的主要问题、本研究些主要研究成果，存在的主要问题、本研究的创新所在的创新所在. vv6.研究的内容研究的内容vv7.研究方法：说明所用的研究方法及各种方研究方法：说明所用的研究方法及各种方法所具有的特定要求如调查研究、实验研法所具有的特定要求如调查研究、实验研究需要说明样本的情况等等究需要说明样本的情况等等收集与分析资收集与分析资料的方法）料的方法） vv8.研究基础：课题小组成员的现有相关研究研究基础：课题小组成员的现有相关研究成果和研究能力等成果和研究能力等 vv9.资料与设备：说明需要的资料和设备及其资料与设备：说明需要的资料和设备及其来源或解决方法来源或解决方法vv10.时间与阶段：说明所需要的时间及开始与时间与阶段：说明所需要的时间及开始与结束时间，并说明阶段划分情况结束时间，并说明阶段划分情况 vv11. 成果及形式：说明预期的成果是什么，阶成果及形式：说明预期的成果是什么，阶段性成果是什么，成果形式是什么（论文、段性成果是什么，成果形式是什么（论文、专著、产品专著、产品……） vv12.鉴定方法：说明是否需要组织鉴定及鉴定鉴定方法：说明是否需要组织鉴定及鉴定的时间和方法。

的时间和方法 vv13.经费预算：说明经费项目、总预算和经费经费预算：说明经费项目、总预算和经费来源第四节第四节 资料收集、整理与分析资料收集、整理与分析™™一、资料收集一、资料收集一、资料收集一、资料收集 ™™ 1. 1. 资料类型资料类型资料类型资料类型 ™™ 2. 2. 资料形式资料形式资料形式资料形式 ™™ 3. 3. 资料收集要求资料收集要求资料收集要求资料收集要求 ™™及及及及 时时时时 ™™准准准准 确确确确 ™™完完完完 整整整整™™二、资料整理二、资料整理二、资料整理二、资料整理 ™™考考考考 核核核核 ™™筛筛筛筛 选选选选 ™™分分分分 类类类类 ™™统统统统 计计计计 ™™三、资料分析三、资料分析三、资料分析三、资料分析 ™™辨证分析辨证分析辨证分析辨证分析 ™™概率分析概率分析概率分析概率分析第五节第五节 报告与论文写作报告与论文写作vv一、报告与论文写作的意义一、报告与论文写作的意义 vv 总结总结 交流交流 扩大效益扩大效益 推动研究推动研究vv 二、研究报告的结构二、研究报告的结构 vv 1、题目页、题目页 题目、署名、目录、致谢题目、署名、目录、致谢 vv2、摘要页（中英文）、摘要页（中英文） vv（（1）） 内容内容200~300字：问题、观点、结论字：问题、观点、结论 （（2）） 关键词关键词3-5个个vv3、引言、引言 vv课题研究的价值课题研究的价值 vv相关文献研究相关文献研究 vv问题的假设问题的假设 vv依据的原理依据的原理 vv概念界定概念界定 vv4、方法、方法 vv样样 本本 vv工工 具具 vv程程 序序 vv过程控制过程控制vv5、结果、结果 vv 事实陈述事实陈述 数据分析数据分析 图表图表 结论概括结论概括 6、、讨论讨论 研究的缺陷；应该进一步研究的建议研究的缺陷；应该进一步研究的建议vv7、注释、注释 vv8、参考文献、参考文献vv 9、附录、附录二、关于学术论文二、关于学术论文vv学术论文与研究报告的异同学术论文与研究报告的异同 vv学术论文的种类：一般学术论文、学位论文学术论文的种类：一般学术论文、学位论文 vv学位论文：学士论文、硕士论文、博士论文学位论文：学士论文、硕士论文、博士论文 三、学位论文要求三、学位论文要求 vv学士论文学士论文 vv硕士论文硕士论文 vv博士论文博士论文vv四、理论阐述式论文四、理论阐述式论文 1、题目、题目 2、摘要、摘要 3、关键词、关键词 4、正文（引言、本论、结论、、正文（引言、本论、结论、讨论）讨论） 5、注释与参考文献、注释与参考文献 6、英文摘要、、英文摘要、关键词关键词 7、作者简介、作者简介五、文献报告（综述）五、文献报告（综述）vv1．问题的缘起．问题的缘起 vv2．研究的历程与阶段．研究的历程与阶段 vv3．研究的特点．研究的特点 vv4．主要观点．主要观点 vv5．研究中存在的问题（研究反思）．研究中存在的问题（研究反思） vv6．应有的研究思路、原则．应有的研究思路、原则六、调查报告六、调查报告vv1．计划与实施：调查的目的、内容、对象、．计划与实施：调查的目的、内容、对象、方式、人员、时间方式、人员、时间 vv 2．基本事实：包括叙述材料和文字材料的．基本事实：包括叙述材料和文字材料的整理整理 vv3．分析结果：要对事实产生的背景和原因等．分析结果：要对事实产生的背景和原因等进行论证和分析进行论证和分析 vv 4．结论和建议：根据研究与结论提出改革．结论和建议：根据研究与结论提出改革建议建议七、模式构建论文七、模式构建论文vv1．提出构建某种模式的背景．提出构建某种模式的背景 vv2．建构这种模式的原则、方法．建构这种模式的原则、方法 vv3。

基本内容（指导思想、目标方法、程序、基本内容（指导思想、目标方法、程序、步骤）步骤）vv4．模式的若干变式．模式的若干变式 vv5．模式的探索实践及典型案例．模式的探索实践及典型案例 vv6．效果及认识．效果及认识八、实验报告八、实验报告vv1．实验的背景和理论依据．实验的背景和理论依据 vv2．实验的设计和研究方法．实验的设计和研究方法 vv3．实验步骤或研究程序．实验步骤或研究程序 vv4．实验结果及思考与结论．实验结果及思考与结论九、注释与参考文献的写法九、注释与参考文献的写法vv1 1、概况、概况、概况、概况 vv有的杂志叫注释，有的杂志叫参考文献有的杂志叫注释，有的杂志叫参考文献有的杂志叫注释，有的杂志叫参考文献有的杂志叫注释，有的杂志叫参考文献 格式举例：格式举例：格式举例：格式举例： 报告与论文的注释形式大体上有题注、页注、夹注、报告与论文的注释形式大体上有题注、页注、夹注、报告与论文的注释形式大体上有题注、页注、夹注、报告与论文的注释形式大体上有题注、页注、夹注、尾注、引文原作者注、作者注几种常见情况尾注、引文原作者注、作者注几种常见情况尾注、引文原作者注、作者注几种常见情况。

尾注、引文原作者注、作者注几种常见情况 vv 2 2、引文注释格式、引文注释格式、引文注释格式、引文注释格式vv在各类注释中，引文注释使用最经常相对来说，在各类注释中，引文注释使用最经常相对来说，在各类注释中，引文注释使用最经常相对来说，在各类注释中，引文注释使用最经常相对来说，情况也复杂在一篇报告或论文中，其注释的格式情况也复杂在一篇报告或论文中，其注释的格式情况也复杂在一篇报告或论文中，其注释的格式情况也复杂在一篇报告或论文中，其注释的格式应保持完全一致注释中的项目、项目排列顺序和应保持完全一致注释中的项目、项目排列顺序和应保持完全一致注释中的项目、项目排列顺序和应保持完全一致注释中的项目、项目排列顺序和标点使用也应完全一致标点使用也应完全一致标点使用也应完全一致标点使用也应完全一致vv书书 籍籍 吴定初：吴定初：《《教育科学研究概论教育科学研究概论》》，四，四川教育出版社川教育出版社1992年版，第年版，第6页 v多作者书籍多作者书籍 顾天桢、高德建：顾天桢、高德建：《《教育科学研教育科学研究入门究入门》》，人民教育出版社，人民教育出版社1989年版，第年版，第7页。

页 v多卷本书籍多卷本书籍 瞿葆奎：瞿葆奎：《《教育研究方法教育研究方法》》，，《《教育学文集教育学文集》》第第15卷，人民教育出版社卷，人民教育出版社1988年版，第年版，第15～～16页页vv古籍书古籍书 毛奇龄：毛奇龄：《《大学征文大学征文》》西河合集本卷西河合集本卷二，第八页二，第八页 vv译译 著著 [英英]J．．D·尼斯比特、尼斯比特、L·N·恩特威斯恩特威斯尔著，张渭城等译：尔著，张渭城等译：《《教育研究法教育研究法》》，教育，教育科学出版社科学出版社1981年版，第年版，第11页vv作者不明和无须写作者的书籍作者不明和无须写作者的书籍《《毛泽东同志毛泽东同志论教育工作论教育工作》》，人民教育出版社，人民教育出版社1992年版，年版，第第19页 vv杂杂 志志 陈元晖：陈元晖：《《教育科学研究的若干问教育科学研究的若干问题题》》，，《《教育研究教育研究》》1981年第年第2期，第期，第16页 vv未发表著作（学术会议论文、学位论文等）未发表著作（学术会议论文、学位论文等） 金生：金生：《《简论教学测试简论教学测试》》，硕士研究生论文，硕士研究生论文未发表稿未发表稿(1986年）。

年） vv报报 纸纸 vv谢希德：谢希德：《《创造学习的新思路创造学习的新思路》》，，《《人民日人民日报报》》1998年年12月月25日，第日，第10版vv新的方式举例新的方式举例 vv[1] 朱智贤．朱智贤．“全面发展因材施教全面发展因材施教”的方针的方针是符合个性发展的客观规律的是符合个性发展的客观规律的[J]．人民教育，．人民教育，1965，（，（9）．）． vv[2][英英]沛西沛西.能著、王承绪等译．教育原理能著、王承绪等译．教育原理［［M］．北京：人民教育出版社，］．北京：人民教育出版社，1992．．23．．vv[字母的含义字母的含义] vv著作著作 M vv编编 Z vv编中的文章编中的文章 A vv报纸报纸 N vv杂志杂志 J vv辞典辞典 S vv报告报告 R (未发表未发表)vv作者简介作者简介 vv张张，男，汉族，，男，汉族，1966年出生，山东人，年出生，山东人，现为现为学院副院长，教授、博士，主要研学院副院长，教授、博士，主要研究方向为课程与教学论究方向为课程与教学论 vv地址：地址： 学院，安徽，合肥，学院，安徽，合肥， 150080 vv：：0551 —  vvE-mail：（略）：（略）vv时间与日期时间与日期时间与日期时间与日期 vv例：公元前例：公元前例：公元前例：公元前8 8世纪世纪世纪世纪 2020世纪世纪世纪世纪8080年代年代年代年代 公元前公元前公元前公元前440440年年年年 公公公公元元元元7 7年年年年 19861986年年年年 1010月月月月 1 1日日日日 4 4时时时时2020分分分分 4 4时时时时3 3刻刻刻刻 下午下午下午下午3 3点点点点 屈原（约公元前屈原（约公元前屈原（约公元前屈原（约公元前340340～前～前～前～前278278）鲁迅（）鲁迅（）鲁迅（）鲁迅（18811881．．．．9 9．．．．2525～～～～19361936．．．．1010．．．．1919）））） vv年份不能简写，如年份不能简写，如年份不能简写，如年份不能简写，如19801980年不能写作年不能写作年不能写作年不能写作8080年，年，年，年，19501950～～～～19801980年不能写作年不能写作年不能写作年不能写作19501950～～～～8080年。

年 星期几一律用汉星期几一律用汉星期几一律用汉星期几一律用汉字，如星期六字，如星期六字，如星期六字，如星期六 vv夏历和中国清代以前历史纪年用汉字．如正月初三夏历和中国清代以前历史纪年用汉字．如正月初三夏历和中国清代以前历史纪年用汉字．如正月初三夏历和中国清代以前历史纪年用汉字．如正月初三 丙寅年十月十五日丙寅年十月十五日丙寅年十月十五日丙寅年十月十五日 秦文公四十四年（公元前秦文公四十四年（公元前秦文公四十四年（公元前秦文公四十四年（公元前 722722年）年）年）年）思思 考考 题题v1.选题主要有哪些来源？选题主要有哪些来源？v2.选择课题的原则是什么选择课题的原则是什么? v3.按照课题的性质可以分为哪几类？按照课题的性质可以分为哪几类？ v4.文献查阅的意义是什么文献查阅的意义是什么? v5.文献查阅的要求是什么文献查阅的要求是什么? v6.文献查阅的途径有哪些文献查阅的途径有哪些? v7.文献查阅的工具和方法有哪些文献查阅的工具和方法有哪些?vv8.文献查阅的步骤是什么文献查阅的步骤是什么? vv9.文献阅读有文献阅读有 哪些方法哪些方法? 要求是什么要求是什么? vv10.研究计划包括哪些内容研究计划包括哪些内容? vv11.资料收集的要求是什么资料收集的要求是什么? vv12.资料整理包括哪些工作资料整理包括哪些工作? vv13.研究报告的结构包括哪些部分研究报告的结构包括哪些部分? vv14.理论阐述式论文、调查包括、实验报告、理论阐述式论文、调查包括、实验报告、模式建构式论文、文献报告的基本结构各有模式建构式论文、文献报告的基本结构各有哪些？哪些？vv15.各类注释有怎样的格式各类注释有怎样的格式? vv16.怎样写作者简介？怎样写作者简介？ vv17.怎样写文章中的时间？怎样写文章中的时间？ vv18.注释中的各字母代表什么意思？注释中的各字母代表什么意思？。