应彩云幼儿园优质公开课：大班综合活动《百家姓》教案.docx

教案+案例：百家姓 活动目标：  了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲 活动准备： 1、16个幼儿（要有同姓的） 2、白板    3、记号笔  4、白纸  5、名人照 、录音、《百家姓》前16姓 活动过程： 一、介绍一下自己的名字 1、老师：我是###，介绍一下你自己，你叫什么？  ——幼儿介绍异地教学时，这环节，既很利索地缩短了陌生师生的距离，又直接导入活动 二、知道百家姓 １、找自己的姓 1]你有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的我姓“应”（出事汉字“应”）你姓什么？ ——大家一起说，为了加快活动的节奏 2]这里有一些中国字，你去认一认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来——一起念一遍 3]这里有多少姓？ ——让孩子自己数，大班孩子有自己的数数方法 活动中： 幼：我没拿到„„ 师：你的姓，这里有吗？  幼：点头 师：这里有多少姓？  幼：11个„„13个„„ ４］那我们在座的伙伴有几个？ 活动中： 孩子数：１６个 ５］我们１６个人，怎么会只有１３个姓呢？（引发对同姓者的关注） 活动中： 幼：因为我姓李，他也姓李„„还有，他们两个是一样的姓„„ ２、共同的姓 １］你们是同姓，哦，我们伙伴之间有同姓的。

嗳，你家里谁和你同姓？ 活动中： 幼：爸爸和我同姓„„爷爷和我同姓„„弟弟和我同姓„„姐姐和我同姓„„妈妈和我同姓„„ 师：一般地说，家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少数是妈妈和你同姓——如果班上没有与母亲同姓，就不说 2]除了班上、家里，有和你同姓的，这里那么多老师，有和你同姓的吗？请你去问问、打听打听 活动中： 老师：你有兴趣去打听打听，有谁和你同姓的？  老师：有兴趣地去问问 3]来说说，你找到几个同姓的？  ——这里要掌好节奏时间不宜长2~3分钟 活动中： 老师：我们有时间限制，倒数10、9、8、7、„„好，请各就各位等坐定）你找到和你同姓的人吗？ 幼：找到„„没找到„„ 老师：请找到的先来说说，你找到了几个？我们写“人”一笔表示一个人 „„找到的人不多，5人„„请一个没找到的：“你是怎么找的？你问问幼儿：“谁姓赵？” (哄堂大笑) 老师：哦~这样问怎么找得到呢？礼貌一点啦（俯身在其耳边：请问谁姓赵？） 幼：请问哪位老师姓赵？（立刻有人举手）数一数„„3个 老师：（边纪录边）谁有兴趣来找找？。