人教版九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服课件.ppt

￿￿￿￿￿“战争是人类有史以来除了和平以外，惟一的生活状态￿￿￿——￿[古希腊]￿￿修昔底德人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服 第第6 6课课￿￿古代世界的战争与征服古代世界的战争与征服人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服1.1.波斯帝国的形成与希波战争；亚历山波斯帝国的形成与希波战争；亚历山波斯帝国的形成与希波战争；亚历山波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播的扩张与文化传播的扩张与文化传播的扩张与文化传播2.2.结合地图学习，提高运用地图辅结合地图学习，提高运用地图辅结合地图学习，提高运用地图辅结合地图学习，提高运用地图辅助学史的能力，学会全面辩证的看助学史的能力，学会全面辩证的看助学史的能力，学会全面辩证的看助学史的能力，学会全面辩证的看待战争的影响待战争的影响待战争的影响待战争的影响3.3.认识战争的两面性，通过分析战认识战争的两面性，通过分析战认识战争的两面性，通过分析战认识战争的两面性，通过分析战果，增强反对一切非正义战争、积果，增强反对一切非正义战争、积果，增强反对一切非正义战争、积果，增强反对一切非正义战争、积极维护人类和平的愿望，学会客观极维护人类和平的愿望，学会客观极维护人类和平的愿望，学会客观极维护人类和平的愿望，学会客观的评价战争。

的评价战争的评价战争的评价战争学习重点：亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张与文化传播：亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张与文化传播：亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张与文化传播：亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张与文化传播. .学习难点：辩证认识罗马帝国的扩张：辩证认识罗马帝国的扩张：辩证认识罗马帝国的扩张：辩证认识罗马帝国的扩张. .学习目标人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服1、公元￿￿￿￿￿￿￿世纪，古代￿￿￿￿￿￿￿￿以波斯人为中心形成波斯帝国伊朗德黑兰波斯帝国纪念碑伊朗德黑兰波斯帝国纪念碑伊朗德黑兰波斯帝国纪念碑伊朗德黑兰波斯帝国纪念碑前6伊朗居鲁士大帝居鲁士大帝————波斯帝国的缔造者波斯帝国的缔造者一、希波战争人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服A波斯帝国形成发展时期相当于中国的哪一历史时期?A春秋战国时期￿￿￿￿￿B秦朝C隋朝￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿D宋朝人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服2、波斯帝国频繁出征，先后征服了￿￿￿￿￿￿￿等国家和地区埃及人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服3、公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征￿￿￿￿￿￿￿，史称￿￿￿￿￿￿￿￿战争。

希腊希波东方文明西方文明希腊￿￿VS￿￿波斯冲冲突突碰碰撞撞斯巴达斯巴达雅典雅典波 斯 帝 国波 斯 帝 国人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服“波斯皇帝一面准备武力征服，一面遣使希腊半岛，要求希腊各城邦向波斯奉献‘水与土’，也就是要他们臣服许多希腊城邦为免于米利都的厄运，不得不满足波斯人的要求但是雅典和斯巴达的居民毫无惧色，他们把波斯使者抛进深谷或投入水井，让波斯使者自己去取梦寐以求的‘水与土’￿￿￿ ￿￿人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服雅典司令官米太亚德对雅典士兵作了战前演说：“雅典将披上奴隶的枷锁，还是永远保持其自由，关键就在你们身上人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服马拉松战役•公元前490年•马拉松平原￿•希腊—波斯•以少胜多，￿￿￿以弱胜强￿人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服为了把胜利消息迅速告诉雅典人，希腊派遣长跑优胜者菲迪皮茨(Pheidippides)从马拉松跑至雅典中央广场（全程42公里195米）在极速完成36.2公里的路程并传达胜利的消息后，体力衰竭倒地而亡而其奇迹光荣的功绩而成为希腊的民族英雄马拉松战役人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服为了纪念为了纪念马拉松战役马拉松战役的胜的胜利和表彰尽职尽力的英雄利和表彰尽职尽力的英雄菲迪皮茨的功绩，菲迪皮茨的功绩，1896年年，雅典人在第一届奥林匹，雅典人在第一届奥林匹克运动会上，规定了一个克运动会上，规定了一个新的竞赛项目新的竞赛项目——马拉松马拉松赛跑。

赛跑 菲迪皮茨希腊海军的希腊海军的萨拉米大捷萨拉米大捷人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服马拉松运动：42公里195米人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服战争影响：战争影响：是东方波斯帝国是东方波斯帝国与西方希腊城邦与西方希腊城邦在各自发展中的在各自发展中的一次碰撞，也是一次碰撞，也是早期东西文明的早期东西文明的一次重要冲突，一次重要冲突，此后世界文明发此后世界文明发展的格局便逐渐展的格局便逐渐形成东西方并立形成东西方并立共存之势，一直共存之势，一直延续至今延续至今人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服1、前4世纪，希腊北部的￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿国强大起来；前4世纪后期，控制￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿马其顿马其顿希腊希腊亚历山大亚历山大二、亚历山大东征2、￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿继承王位，开始出兵东征腓力二世腓力二世亚历山大亚历山大人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服亚历山大小传 亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，腓力三世之子，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》，崇拜《伊利亚特》中的英雄阿溪里，在事业中努力加以模仿。

16岁起，他就随父征战，挥师南下18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军两年后继位，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”￿人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服希腊文明希腊文明埃埃 及及 文文 明明犹太文明犹太文明波斯文明波斯文明印度文明印度文明 人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服他无所不在 “ “把世界当做自己的家把世界当做自己的家乡乡””无坚不摧的马其顿方阵无坚不摧的马其顿方阵人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服当波斯遇到马其顿…………人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服伊苏斯之战亚历山大大败大流士三世人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服亚历山大接见印度使团印度王后接见亚历山大大帝人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服许多城市被劫掠一空，甚至化为废墟；成千上万的人民惨遭杀戮或被卖为奴隶￿人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服埃及卢克索城二、亚历山大东征影响二、亚历山大东征影响帕特农神庙叙利亚古城帕尔米拉遗址亚历山大远征时有许多学者跟随他的军队来到东方各地，从事学术探险。

人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服古代世界七大奇迹之一古代世界七大奇迹之一 ——亚历山大灯塔亚历山大灯塔 亚历山大东侵给被征服地区带来深重的灾难，但客观上促进了东西方经济、文化的交流亚历山大在所征服的地区，兴建许多城堡，它们起初只不过是军事要塞，后来逐渐发展成为经济和文化的中心亚历山大远征时有许多学者都随军来到东方各地，从事学术探险，他们沿途研究地形、搜集各种动植物标本，对于后来的地理学、动物学和植物学的发展起来很大的作用人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服今日亚历山大港卡特巴城堡人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服三、罗马帝国的扩张与文化传播BC27年年屋大维：他统治罗马后，罗马进入帝国时代，发动了多次侵略战争人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服幼发拉底河上游幼发拉底河上游幼发拉底河上游幼发拉底河上游非洲撒哈拉大沙漠非洲撒哈拉大沙漠非洲撒哈拉大沙漠非洲撒哈拉大沙漠不列颠、莱茵河、不列颠、莱茵河、不列颠、莱茵河、不列颠、莱茵河、多瑙河多瑙河多瑙河多瑙河 大大大大 西西西西 洋洋洋洋地中海人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服如何正确评价罗马帝国的扩张？消极影响：罗马帝国的扩张伴随着血腥、￿￿暴力、奴役和压迫，给人民带来了深重的灾难积极影响：客观上使罗马文化渗透到它统治的广大地区，促进了不同文明的交流和融合人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服布达佩斯布达佩斯安徽芜湖来复会安徽芜湖来复会（中华基督会）址（中华基督会）址意大利罗马人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服万神庙万神庙人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服君士坦丁凯旋门图拉真凯旋柱细致的雕刻人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服罗马广场复原图罗马广场遗址人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服罗马帝国修建的道路尼姆水道桥人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服利比亚古罗马大剧场依稀可见当年的宏伟气势。

人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服西班牙塞哥维亚引水渠人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服精致的雕塑人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服精致的手工制品人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服 拉丁语是欧洲的一种古典语拉丁语是欧洲的一种古典语言，它本是古代意大利诸多方言的一言，它本是古代意大利诸多方言的一种，随着罗马的强大，古罗马人也把种，随着罗马的强大，古罗马人也把拉丁语向意大利以外的地区转播同拉丁语向意大利以外的地区转播同时，他们也吸收其它语言的元素，特时，他们也吸收其它语言的元素，特别是古希腊语现在西欧通行的字母别是古希腊语现在西欧通行的字母表，叫做拉丁字母表，叫做拉丁字母　　罗马帝国对西欧的统治，及其文　　罗马帝国对西欧的统治，及其文化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为了古代和中世纪欧洲的官方语言直了古代和中世纪欧洲的官方语言直到十六世纪，它与各地的方言相融合，到十六世纪，它与各地的方言相融合，才发展成意大利语、法语、西班牙语、才发展成意大利语、法语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语等现代欧洲语葡萄牙语、罗马尼亚语等现代欧洲语言。

言拉丁语和拉丁字母拉丁语和拉丁字母人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服影 响 至 今 的 罗 马 法十 二 铜 表 法欧美法律制度人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服古古罗罗马马军军用用大大道道（条条大路通罗马）罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌￿以以做做罗罗马马人人为为荣荣 人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服罗马帝国与西汉帝国疆域示意图西 汉罗马人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服1、两汉时期我国称罗马为￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿，中国的丝绸￿￿￿通过￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿运到罗马，在当地深受欢迎2、我国同欧洲有直接往来的最早纪录是:￿￿￿166年大秦王安敦派便臣来￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿大秦丝绸之路东汉人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服长安长安—河西走廊河西走廊—新疆地区新疆地区—西亚西亚—欧洲欧洲路线：路线：丝丝 绸绸 之之 路路人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服新疆出土的罗马纺织品人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服中国出土罗马金币人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服古代世界的战争与征服　希波战争　希波战争　　　　亚历山大东征　　　　亚历山大东征　　　罗马的扩张　　罗马的扩张　1.1.时间：时间：2.2.背景：背景：4.4.战例：战例：3.3.经过：经过：5.5.结果：结果：1.1.时间：时间：2.2.背景：背景：3.3.经过：经过：4.4.结果：结果：5.5.影响：影响：1.1.时间：时间：2.2.背景：背景：3.3.经过：经过：4.4.结果：结果：5.5.影响：影响：公元前公元前5 5世纪世纪波斯帝国的扩张波斯帝国的扩张马拉松战役马拉松战役希腊胜利希腊胜利三次战争三次战争马其顿的强大马其顿的强大公元前公元前4 4世纪后期世纪后期给当地人民带来深重灾难，促给当地人民带来深重灾难，促进东西方文化交流进东西方文化交流先后征服小亚细亚、埃及、先后征服小亚细亚、埃及、 两河流两河流域、波斯帝国，足迹远达印度域、波斯帝国，足迹远达印度建立起横跨欧、亚、非的帝国建立起横跨欧、亚、非的帝国前前2727年到年到2 2世纪世纪罗马帝国建立，不断侵略扩张罗马帝国建立，不断侵略扩张多次侵略战争，疆域四至多次侵略战争，疆域四至称霸地中海，地跨欧亚非称霸地中海，地跨欧亚非充满暴力、促进交流充满暴力、促进交流人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服 罗马帝国建立初的罗马帝国建立初的200年间，在历史上年间，在历史上被称为被称为“罗马和平罗马和平”时期，主要原因为时期，主要原因为A内战停止、统治加强，有比较稳定的环境内战停止、统治加强，有比较稳定的环境 B罗马爆发全面危机罗马爆发全面危机 C经济繁荣经济繁荣 D罗马社会享受成风罗马社会享受成风A人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服下列关于罗马文化叙述正确的是下列关于罗马文化叙述正确的是A罗马建筑庄严厚重，多使用柱子和拱形结构；罗马建筑庄严厚重，多使用柱子和拱形结构；B罗马人使用的拉丁字母是现在世界上最通用的字母；罗马人使用的拉丁字母是现在世界上最通用的字母；C罗马法是人类重要的遗产；罗马法是人类重要的遗产； D基督教诞生和发展于罗马帝国境内；基督教诞生和发展于罗马帝国境内；ABCD人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服关于古代世界的战争，说法不正确的是关于古代世界的战争，说法不正确的是A战争的过程伴随着暴力、奴役和压迫；战争的过程伴随着暴力、奴役和压迫； B战争在客观上导致了不同文化的交流和融合；战争在客观上导致了不同文化的交流和融合； C古代世界的几个地跨欧亚非三洲的帝国，都是古代世界的几个地跨欧亚非三洲的帝国，都是 靠武力建立起来的；靠武力建立起来的； D促进被奴役地区经济的发展；促进被奴役地区经济的发展；D人教版九年级历史上册第6课-古代世界的战争与征服。