人音版音乐二年级上册第5课 聆听 小狗圆舞曲 示范教案.doc

《小狗圆舞曲》教学方案教材解析《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等据说作曲家的朋友法国女作家乔治桑豢养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴乔治桑请作曲家用音乐 表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣然写成此曲乐曲篇幅短小，速度很快，一气呵成乐曲采用三部曲式写成4小节引子之后，在圆舞曲节奏伴奏下呈示出带有急速旋转感的主题旋律围绕尾音“sol”不断反复，带有“无穷动”的体裁特点淋漓尽致地表现了调皮的小狗团团旋转的动态随后，乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，轻松而悠闲乐曲再现旋转不停的开头部分后结束了全曲教学目标1．完整聆听音乐，感受音乐中小狗跳舞的形象2．感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的动作，并合作表演，巩固音乐知识教学重点准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象教学难点感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪 课前准备教师准备：制作多媒体课件，歌曲《小狗圆舞曲》音乐文件学生准备：教材课时安排1课时教学过程一、情境导入师：嘘，你们听，谁来了！（教师播放音乐《小狗圆舞曲》）老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。

生：初听乐曲，并做抢答师：原来这是一只可爱的小狗，你平时观察的小狗它有什么样的特点？生自由回答设计意图】结合学生年龄背景和之前课堂内容，通过互动猜想的方式导入课题，让学生初步感知乐曲和本课内容，激发学生的学习兴趣二、探究新知 师：大家说的都很好接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，想象小狗的形象是什么样子的教师再次播放乐曲师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，请同学们打开课本，看看哪幅图能表现乐曲中小狗的形象，说一说为什么学生自由回答，教师总结师：同学们想一想，这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化，会有什么样的表情、动作？（教师引导学生分小组创编动作表现乐曲）【设计意图】在反复聆听和教师引导的基础上，让学生感受歌曲的画面并编创动作表现乐曲，帮助学生更好地理解歌曲内容三、艺术实践教师邀请学生分组随乐曲表演设计意图】通过分组表演的方式，让学生展示和分享创编成果，增加学生的艺术表现力和自信心四、课堂总结同学们，今天我们的音乐课堂真热闹，大家和小狗一起又唱又跳，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍设计意图】教师对课堂内容进行简单总结，为下节课内容做简单铺垫。