爵士乐-教案5页.doc

爵 士 乐教材分析本节课以欣赏为主，讲授为辅来感受体验两首爵士乐《南部之子》和《不知为何》引导学生共同探讨爵士音乐的风格特点，激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望，简单了解爵士乐的起源和发展史，通过实践活动，引导学生了解爵士乐的节奏特点《南部之子》，乐曲速度较快，体现一种愉悦的心情，并运用大量的切分节奏，是一种带有幽默，欢快，活泼情绪的舞蹈音乐演奏乐器为小号，钢琴，爵士鼓，主奏乐器为小号作者是路易斯 阿姆斯特朗，被称为“爵士乐之父”《不知为何》乐曲速度徐缓，乐曲弥漫着淡淡的忧郁和哀愁，色彩沉郁演奏乐器为吉他，钢琴，架子鼓等演唱者诺拉?琼斯，被誉为“爵士公主”教学目的1. 欣赏两首爵士乐---《南部之子》和《不知为何》，引导学生感受、体验爵士乐的风格特征2. 知道爵士音乐的主要特点和有关爵士音乐的知识3. 探索爵士音乐对于当代音乐的影响教学重点 在欣赏音乐的过程中，要特别注重引导学生感受和体验爵士音乐的风格特征，并介绍有关爵士乐的知识教学难点 引导学生基本把握爵士乐的节奏特点，结合做一做模仿爵士乐的节奏练习教学过程一. 听辨导入对比欣赏： 蔡琴《夜来香》 爵士乐《夜来香》1.刚才我们听到的两首乐曲旋律是一样的，但给我们的感觉确不一样，谁来说一说这是为什么呢？（第二首比第一首的节奏感更强）2.你知道第二首乐曲是属于什么风格的音乐呢？（爵士音乐）今天我们就要走进极具动感的爵士音乐中，一起体会爵士乐极具风格的动听旋律。

二．爵士乐欣赏1.爵士乐的起源爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐，后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐独特的音乐语言，极具个性的灵活演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉；时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验2．欣赏《南部之子》①．这首歌曲想表达一种什么样的情感？（速度欢快，表达了演奏者愉悦的心情）②、乐曲的伴奏部分都有哪些乐器？以什么乐器为主？（小号、爵士鼓、长号、萨克斯等；以小号为主③．爵士乐乐队爵士乐队总的来说可以分为两组：1、节奏组 2、旋律组 节奏组主要乐器有：钢琴、低音提琴、贝司、鼓 旋律组：小号、长号、单簧管、萨克斯 （结合爵士乐乐队知识，完成课本162页实践与创造的第一题）④．作者简介：这是由爵士乐之父，路易斯 .阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐，他是著名的美国黑人爵士音乐家路易斯阿姆斯特朗是爵士乐史上永恒的灵魂人物，他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈，也能低沉如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴路易斯阿姆斯壮的音乐在世界环绕了已近80年，他的音乐至今无人可及可以说，他是永恒的爵士乐之王在全世界范围内，他崇高的声誉更加与卓别林、巴勃罗鲁伊斯毕加索和莎士比亚旗鼓相当3．欣赏《不知为何》①．展示PPT三幅图片首先我们跟随图片来到了17世纪的非洲，这是一艘从非洲开往美国的运送黑奴的船，你们看到了什么？（大量的非洲黑人奴隶，受到残酷、非人的对待）他们被卖到哪去？（美国）到了美国后的生活怎么样？（被迫劳动、受尽折磨）同学们说的非常好。

这些黑奴在美国每当思念故乡和亲人时，只能用唱歌表达自己的痛苦心声那是一种怎么样的歌声呢？下面我们就一起去《不知为何》这首乐曲中感受一下②．提问这首歌曲给你带来什么感受？（忧伤），以什么乐器伴奏为主？（大提琴、钢琴）（教师总结：乐曲在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下，歌声徐缓缠绵，曲调松弛，略带忧伤散发着一种特有的民谣的清新韵律③．介绍“爵士公主”——诺拉琼斯，她的演唱风格融入了爵士音乐、流行音乐以及乡村音乐等多种音乐元素诺拉琼斯在2003年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上，这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖，成为最大赢家，从而也平了迈克尔杰克逊当年的惊人纪录三．爵士乐的音乐特点1、大部分音乐带有幽怨的情感色彩演唱、演奏即兴性较强2、爵士乐的旋律经常采用布鲁斯音阶来形容它的特点3、爵士乐的切分节奏复杂多样，特别是跨小节的连续切分经常将原有的节奏整小节移位，造成一种飘忽不定的游移感四．爵士乐在中国1、 欣赏《蔷薇蔷薇处处开》 爵士乐在中国的影响由来以久，这种由美国黑人贫民创造的民间音乐，在征服了白人之后，舶来了东方。

三四十年代的上海“老百汇舞厅”“和平饭店”等，其音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收和借鉴 2 、欣赏《夜上海》 由于历史的原因，爵士乐在很长的时间内，与颓废甚至反动这些词汇联系在一起，成了靡靡之音和腐朽生活的背景音乐但是在现代开放的中国，我们没有理由拒绝外来的音乐文化而是用开放的心态来了解，学习多元的音乐文化，丰富自己的视野五．小结今天，我们通过音乐了解了一种文化，通过文化又让我们更好的理解了音乐音乐是一种民族的文化希望我们学了这门课之后，能更多的去理解世界不同地区的音乐文化，提高我们的人文修养谢谢大家，下课。