杨安·《美丽石泉》主题活动设计方案ya.doc

《美丽石泉》主题活动设计方案石泉县城关第一小学　杨安活动来源：本主题活动是学生在学习人教版小学语文第八册第一个单元的过程中开展的本单元包括《古诗词三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》四篇课文这几篇都是风景名胜、少数民族异域风情游记的课文几篇课文虽然文体形式不同，但有一个共同的主题——表达对祖国壮丽山河的热爱之情学生在学习该单元时，表现了强烈的对祖国大好河山的赞叹与热爱，并产生了亲自游览、记录祖国美景的强烈欲望利用双休日、五一假期，教师在学习课文的基础上进行了拓展延伸，形成了本主题活动活动目的：1. 知识与技能（1）在拓展阅读教师准备的学习资源后，进一步深刻理解课本内容，并学会游记的写法，并写出一篇语句通顺、中心突出、300字以上的游记；（2）通过开发“石泉旅游网”的资源，能够掌握收集信息、整理信息的方法；（3）在教师的指导下，能够为自己的空间配上200字左右的导游词；（4）在浏览了同学们的空间后，能够发表100字左右的评论；（5）喜欢绘画的同学能够用绘制一幅家乡山川的画，并能为画配上说明文字２. 过程与方法（1）能够游览一处家乡的风景名胜，在这个过程中感受家乡山川的壮美；（2）通过写导游词，掌握导游词的写作方法；（3）通过写游记，掌握游记的一般写作方法；（4）通过制作空间，体验收集资料、整理资料以及制作博客的过程与方法。

３. 情感态度价值观（1）通过游览、拍照、画画等多种形式，让学生感受到语文就来源于生活，增加语文学习的兴趣；（2）使学生在学习活动中感受到祖国地大物博、历史悠久、景致优美、古迹众多、民族团结、奋发向上，激发学生热爱祖国，增强民族自豪感；（3）激发学生热爱环境，保护环境的情感活动时间安排：本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间课堂学习时间按照《课程标准》的要求安排课堂教学课外学习包括游览、网上搜索、同学交流等这些活动的完成都利用双休日、“五一”休假、自习课等课外时间活动从３月下旬开始筹备，一直持续到6月下旬，共历时3个月 活动准备：1.活动启动仪式在三月下旬利用班会时间开展活动启动会2.过程简要：老师拿来自己的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿，把那里的风土人情简单介绍在交流的过程中激发了对游览胜地了解的兴趣这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的家乡有许多美丽的地方，有悠久的历史动员学生在双休日、“五一”假期把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下；在双休日、“五一”期间在家长的带领下游览旅游景点并拍照，写游记 资源准备：为学生准备充分的扩展阅读资源包括深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。

如在“扩展阅读”栏目中提供利于学生朗读，有助于理解课文的小文章在“课文潜探”中提供深入了解课文中描述地点的历史、概况等并为学生提供上网搜索的网址，或者推荐旅游图书等让学生写游记的时候，提供范文《燕翔洞游记》在写导游词的活动中，给学生提供导游词的范例活动过程：第一个活动：快乐宝贝游石泉活动要求：假期跟随爸爸妈妈游览一个地方；拍下游览地方的照片；写一篇游记；给最美的景点画一幅画活动步骤与指导：与爸爸妈妈商量，确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下了解旅游景点的资料，做到心中有数；一起欣赏、游览，注意仔细观察，用心感受；用照相机拍下图中你认为最值得留念的照片，注意要端稳相机，学会取景，突出主体；回家之后先写一篇游记，如果你愿意，也可以用电脑来打写，可以为你的文章配上你最满意的照片；画一画景点给你留下印象最深刻的地方活动作业/成果：包括学生的游记、照片和画并且要求学生为照片和画做介绍，突出语文学科的特点和培养方向第二个活动：小小导游活动要求搜集某个旅游景点的资料；分析，整理资料；制作一个空间；为空间配上导游词活动步骤与指导教给学生在石泉旅游网上收集资料的方法；教给学生制作简单的空间；为学生提供搜集资料的网址、参考书籍等；为自己的空间配上导游词；要求学生对别人的空间、博客进行评论，发表自己的看法。

活动作业/成果：个人空间；导游词；对空间的评论第三个活动：我爱家乡活动要求：学习思琪的环保游记；拍一拍家乡的美景；写一写对家乡的祝福活动步骤与指导：让学生学习思琪同学的环保游记；组织班会，谈谈学习完之后的感受；展览自己拍的石泉大好河山的照片；活动作业/成果：照片；写给家乡的话活动成果：1.照片、美术作品在全班展出，好作品推荐到参加学校庆“六·一”“七·一”展览；2.游记在教室《学习天地》展出，好作品在校刊《银屏晨曦》发表，或参加作文大赛。