小兔采蘑菇教案6篇.docx

小兔采蘑菇教案6篇 小兔采蘑菇教案篇1 设计思路： 小白兔是每个孩子都喜欢的小动物，白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢随着“小兔乖乖”主题的进入，孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓，借助小兔这个可爱的角色，在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练，认识区别物体的大中小，感知大中小的相对性 活动分为三个环节：第一环节通过图片的出示引出主题；第二环节由于天气冷，在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配，同时为下一环节小兔采蘑菇做准备；第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同，而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小 活动目标： 1、尝试按物体大小进行相应的匹配 2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐 活动准备： 图片：三只特征明显的白兔（兔爸爸、兔妈 妈、兔宝宝）、帽子、蘑菇若干 活动过程： 一、小兔真可爱——出示图片，激发幼儿兴趣 1、今天，小兔一家来了，猜猜谁是兔爸爸？谁是兔妈 妈？谁是兔宝宝？你是怎么看出来的？ 2、小结：哦，原来长得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等个子的是兔妈 妈，最矮最小的是兔宝宝。

二、小兔变暖和——学习按物体大小进行相应的匹配 1、现在，它们要到森林里去采蘑菇可是，天气太冷了，你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点？（帽子、手套、围巾） 小结：天气冷了，我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套 2、你们想的真好，兔妈 妈也想到了，她拿出了3顶帽子，看，这三顶帽子一样吗？哪里不一样？（大小、颜色） 那这三顶帽子应该给谁戴呢？ 3、今天，来了这么多的小兔一家，这里也有三顶帽子，请你们把适合他们的帽子戴在他们头上，要不大不小，正合适 4、小结：原来帽子的大小和个子的大小有关大号的帽子给最高大的兔爸爸戴，中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈 妈带，小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴引导幼儿说给谁、谁、谁戴，看幼儿是否理解） 三、小兔采蘑菇——巩固已学知识，幼儿操作 1、帽子戴好了，我们要出门去采蘑菇了 2、三只兔子商量了下，最小的.兔宝宝告诉老师，它说：我最小，我吃的也最少，所以请你们把最小的蘑菇送给我最大的兔爸爸说：我最大，我吃的也最多，小朋友，请你们把最大的蘑菇送给我吧！兔妈 妈说：那请小朋友把采到的中号蘑菇送给我吧！你们听清楚白兔的要求了吗？ 3、那兔爸爸和兔妈 妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧！ 4、刚才我也给小兔一家送蘑菇了，可是我有点搞不清楚，谁来帮我挑一个大蘑菇？这个蘑菇送给谁？谁来挑一个蘑菇给兔妈 妈？这两只蘑菇一样大小吗？怎么比？ 5、小结：原来把两个蘑菇叠在一起，小脚对对齐，看看谁高就是谁大。

6、我们也来做蘑菇宝宝吧，谁来和我比？（找一名幼儿上来和老师比高矮） 7、找一个好朋友，和他比一比谁是大蘑菇，谁是小蘑菇现在我们要开小火车回教室了，到教室里找个好朋友再和他比比看 小兔采蘑菇教案篇2 活动目标: 1.教幼儿钻过70厘米高的障碍物 2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性 3.培养幼儿的尝试精神 活动准备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇” 活动过程： 一.开始部分 组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操 二.基本部分 1.教师告诉幼儿今天的游戏内容 指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢? 2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好 指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的 3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.教师请全体幼儿用正确的方法，教师随机指导 指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发! 5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束 三.结束部分 1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃 2.游戏“小兔小兔真爱玩” 小兔采蘑菇教案篇3 活动背景 小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调 过程实录 （一）活动目标： 1、双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性 2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼 （二）活动准备： 1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇 2、场地布置如图 小沟斜坡山洞蘑菇 （三）活动过程： 1、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

2、基本部分： （1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法 兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳 小白兔结伴分散（在过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟 幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看教师强调动作的要领） 幼儿再次分散（教师注意个别指导） （2）以游戏"小白兔采蘑菇"的形式跳、钻、爬等动作 师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了 提出游戏要求 兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞 幼儿集体游戏游戏反复进行两次） 第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧"（大家蹲下做睡觉样子） 第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。

"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏 3、结束活动 兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥 小兔采蘑菇教案篇4 【设计思路】 在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣 【活动目标】 1、在游戏活动中4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维 2、体会劳动的乐趣 【环境创设】 墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。

【指导重点】 根据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配 【活动过程】 一、小兔学本领： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”学兔跳进活动室） 2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数） 教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳 二、采蘑菇： 1、宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧 2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现 3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数 4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来 5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起 三、送蘑菇： 1、我们把蘑菇送到篮子里去吧看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？ 2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。

送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里 四、验证： 宝宝，今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里，我们看看都送对了没有？（送错的给予纠正） 宝宝能帮妈妈做事情了，妈妈真高兴，我们去休息一会儿吧 小兔采蘑菇教案篇5 活动目标： 1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容 2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲 3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子 活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿 活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节 活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带 活动过程： 一、 引入活动，激发兴趣 1、准备：做律动：拍手挽花，拍手点头引导幼儿安静做好 2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣 ①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？ ②讲故事，幼儿仔细倾听 听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。

3、学唱歌曲前，我们要先练练小嗓子，这样唱出来的歌才好听要求幼儿抬头、挺胸、背坐直 发声：1=c－f 1 23 4︱5 -︱5 43 2︱1 -‖ 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啊 啊 啊 啊 啊啊 啊啊 啊 啊 二、欣赏歌曲，学习歌曲 1、欣赏歌曲。