教师个人自传8篇汇编.docx

教师个人自传8篇汇编个人自传（一）我是，女，汉族，19**年*年*日出生于*****,籍贯****,大专学历现任教于**小学我是一个性格开朗，认真负责，沉着稳重的人工作后的生活给了我很多启示，我所经历的事在改变着我，使我不断完善自我，逐渐走向成熟一、 本人简历1998年9月一2004年6月就读于***小学2004年9月一2007年6月就读于***中学2007年9月一20010年6月就读于*****高中2010年9月一2013年6月就读于*****学院2013年9月一至今任教于********小学二、 家庭及家庭成员情况父亲：*****, ***岁，汉族，群众，高中文化，下岗工人母亲：*****, ***岁，汉族，群众，中专文化，无工作三、 成长经历我****年出生于小康之家，从小得到了来自家庭和社会的良好教育，在父母的言传身教之下，我养成了独立、勤奋、坚忍、乐观的性格，但同时也存在着固执、过于追求完美等缺点年一*****年，我就读于*******小学我小时候不仅调皮捣蛋而且不爱学习，曾经是令老师头疼的问题学生三年级时，有幸遇到一位严厉公正的好老师，在他严格且一视同仁的要求下，我收敛不想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，？"没有爱，就没有教育〃，在十多年“传道、授业、解惑〃的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱"字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。

总之，？在工作上积极进取，努力仓U新，坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式针对小学生枯燥无味的识字教学，不断进行探索研究，总结了一套行之有效的识字方法，20XX年撰写的论文《让识字成为一种乐趣》被评为市雁塔区教育学会一等奖，凭借着身上的一股执着劲儿和对工作的满腔热情，对孩子们深深的爱，就这样不断从实践中总结，研究，也有了自己的一套教育教学方法，并得到了同仁的认可，领导的好评20XX年撰写的教学设计《体育世界》获市教育学会二等奖，20XX年撰写的“校园环保行动案例〃获陕西省教育厅优环保行动案例优秀奖，并在20XX年获雁塔区优秀中队员称号二、思想政治方面自参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度在师德上,我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〃为此，我时时处处严格要求自己工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神近年来，年终考核多次被评为优秀三、个人素质提高方面工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。

随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我还积极参加市、区、校组织的继续教育学习和技术能力方面的培训己取得上级部门要求的各种证件总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验总之，“冰冻三尺非一日之寒〃任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到很大提高然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩教师个人自传（四）本人名叫**，汉族，**市**县人，1987年1月生，现年26岁，20XX年7月毕业于唐山师范学院物理系，今年参加县教师招聘考试被录用，分配到肥乡第三中学工作半年的工作中，我认真加强师德修养,提高道德素质我认真学习马列主义***思想和***理论，用？“三个代表〃的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心〃、"爱校、爱岗、爱生〃、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题做到了让大部分学生都喜欢我上的每一节课半年下来，我任教的班级,学生成绩明显上升，每次考试成绩均同年级同学科前列，得到了师生的好评本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后工作；在自习课上,积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长,提高教学水平随着新课改的深入，我积极投入到新课改的探索中,学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成8人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力其次加强教法研究,提高教学质量如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键为此，我在教学中着重采取了问题讨论式教学法〃，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点我热爱我的家乡更爱我的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类文明，先进文化的传播者欲把青山当家园，但求学子龙上天.通过我半年的努力，教育教学水平不断提高,教育教学成绩也不断进步教师个人自传（五）我叫某某某，女，汉族，某年某月某日出生，某年毕业于某校，现在某镇某中心小学任教。

我从小就喜欢教师这一职业，从步入教师队伍的那一天开始，我就将人生的支点定格于"三尺讲台〃，因为，我觉得当老师能使我的人生充实、精神愉悦，也因为这是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望在我的心目中，教育工作是最神圣最光荣的职业，我热爱教育事业，并把它视为自己的生命奉献一一是教师的天职〃我一直把这句话记在心里，我自己也深知这句话的份量所以每当我看到自己与学生一同成长，就有很大的成就感在工作上积极进取，努力创新坚持学习新教法，认真钻研业务,探索素质教育的教学模式去年9月份刚走上班主任岗位的我，面对着一双双渴求知识的眼睛，我热泪盈眶，内心无比激动，我暗暗下决心，一定要做一个值得学生信赖且崇拜的老师，为此我惜时如金，全身心地备课、上课每备一课，我都把教学内容在心里不断重复，搜集的相关材料也烂熟于心在进行教学流程设计时，我也尽量标新立异，让学生耳目一新对待工作我勤勤恳恳、踏踏实实，把学校看作比家更重要，把学生看作比自己的孩子更重要尊重学生的人格，善待每一个孩子，我用自己的真情和真心去感化教育后进生，用无私的奉献精神资助家庭贫困的学生我时刻以教师的职业道德规范自己；以挚爱的慈母心感染人在教育这块沃土上辛勤耕耘，默默奉献。

著名教育家陶行知先生曾经说过：〃教师必须热爱学生，这是在教师素质中起决定作用的一种品质"多年的教育实践使我认识到，教育的全部奥秘在于如何关爱学生热爱学生本身就是一种情感教育随风潜入夜，润物细无声其实，教育好每一个学生，工作也不可能总是一帆风顺记得有人曾说过：“教育要因人而异，教育好一个学生也不是一天两天的事情，要想办法，办法总比困难多既要相信自己有能力教好学生，又要相信每一个学生都是可塑的找到更合适的方法，再难的问题也会解决我班上有一个男学生，应该属于软硬不吃的那类学生，一度时间以来，好多任课老师对他都有看法，他对一些老师也有抵触情绪怎么办呢？正面说教已经用过多次了，效果肯定不佳我就想了个辙，让我们班的女班长，假装无意的去做工作，当然,更多的是我要班长把我对这个男同学的重视，对他优点的肯定，对他入学以来进步的赏识，这样的信息传达给他后来，这个学生就变了,每次碰到老师都能主动的问声老师好，班里的事情也能积极主动地去做作为一名新入职的教师，我常常成为广大家长关注的焦点，每当看到许多家长信赖的目光，我都会感到一份满足，更感到一份沉甸甸的责任我知道要想赢得家长和学生永久的信任和支持，不仅仅是一个爱字所能做到的，因为精湛的教学才是我与家长、学生之间永远的默锲所在。

因此追求独特的教学方法是我在教学实践中不懈的努力平时我十分注意发现学生的闪光点，如：字写得漂亮了（在漂亮的字旁边画个笑脸），书读得熟练了（打个告诉家长），上课大胆发言，给予及时的表扬等等只要有点滴进步就要及时表扬，有些我选择在全班同学面前表扬，是为了增强其自豪感和成就感；有些私下里表扬，并给他提出更高的要求，鼓励其努力甚至有时还进行奖励，比如奖励五角星、"大拇指〃（棒的意思）、橡皮等，虽是不起眼的小奖品，但在孩子的眼里"价值连城〃并且通过表扬可以让学生知道老师时刻关注他的进步，从而，不断转变学生的学习态度，增强学生的自信心,激发学生的学习兴趣，自然孩子也就走上自主学习的轨道，成为学习的主人带着笑容上路，带着感激上路，你会发觉：班级很美，学生很美，自己也很美其实，这么多年来，我确实是很少正面批评学生每天我都会这样问自己：今天我对学生微笑了吗？今天我表扬学生了吗？因此我每天虽累，但我是快乐的！ ？印度大诗人泰戈尔说过：〃花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的〃让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和我的同行们一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!教师个人自传（六）我叫**,女，汉族，1981年出生于**市**镇**村，1988年9月-1994年7月在**镇**小学（现已合并）就读；1994年9月--1997年7月在居杠中学就读;1997年9月-2000年7月在湖北省武穴师范就读;2000年至20XX年参加高等教育自学考试，并与2。