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语文A版《延安》教案下载语文A版五年级下册《延安》语文教案 ◆ 教材分析 课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀文章按事情发展的顺序展开描写，围绕学字这条线索，安排故事情节 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 （1）学习并掌握本课的生字新词 （2）理解课文内容，了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景，体会作者对延安对领袖的无比热爱 （3）有感情地朗读课文 【过程与方法目标】 以学生为主体，引导学生自 读文本，通过文本想象作者所描绘的画面美，从而感受到作者对延安对领袖的无比热爱 【情感态度价值观目标】 （1）体会作者对延安对领袖的无比热爱 （2）激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的延安精神 ◆ 教学重难点 【教学重点】 了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情景 【教学难点】 感受文章中的思想感情 ◆ 课前准备 1. 生字词语灯片 2. 搜集延安的图片 资料以及当年毛主席在延安的相关资料 ◆ 教学过程 一、介绍延安，导入新课 延安是中华民族圣地、中国革命圣地爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地 我们伟大的革命先烈在这里建立了延安革命根据地，为全国革 命的胜利打下了坚实的基础，现在让我们一同走进杜鹏程先生的《延安》，品味延安当时的景色。

延安地 理位置： 延安位于陕北金三角经济协作区腹地历来是陕北地区政治、经济、文化和军事中心城区处于宝塔山、清凉山、凤凰山三山鼎峙，延河、汾川河二水交汇之处的位置，成为兵家必争之地，有塞上咽喉、军事重镇 之称，被誉为三秦锁钥，五路襟喉 作者简介： 杜鹏程（1921年～1991年），现代作家著有长篇小说《保卫延安》、中篇小说《在和平的日子里》，短篇小说作品有《年青的朋友 》、《速写集》、《杜鹏程小说选》等 二、提纲导路，学生自读 1．教师出示自读提纲，学生自读课文 （1）学习并掌握本课的生字新词，把课文读准读通顺 （2）边读课文边想象画面 （3）想一想作者抓住了哪些人物和景物来描写？ （4）画出文中你喜欢的句子，有感情地读一读 2.学生按要求自读 （1）出示词语，多种形式读 四季常青 庄严美丽 万古不朽 丰衣足食 山清水秀 青山绿水 朴实优美 广阔深刻 万丈高楼 （2）层次分析 根据文章结构，本篇文章可以分为两层： 第一层：第1-2自然段； 第二层：第3-10自然段 （3）阅读课文，理解层次大意 第一层：主要介绍了延安的地理位置，以及地理环境； 第二层：通过对延安风土人情的描写，描绘了领袖毛主席和延安人民之间的深厚友谊。

三、大胆想象，感受画面美 1.激发：同学们，这篇课文就像一首小诗，充满着诗情画意相信你们刚才读文的时 候，脑海里已经呈现出许许多多美丽的画面能用自己的语言来描述一下吗？ 2.学生大胆描绘自己想象到的画面教师适当评价，引导： 你是从文中哪些语句想象出这样的画面的？把这些语句读一读 小结：延安的景物延安的人 3. 学生自由感情朗读 四、文章主旨 本文先介绍了延安的地理位置及周围的环境，接着描绘了领袖毛主席和延安人 民之间的深厚友谊 ，表达了延安人民对主席的无比热爱，对愉快劳动的歌颂，对美好生活的无限向往之情 五、总结全文，体会感情 1. 同学们了解了延安景色的美好，也了解了延安人民生活的情景以及党中央和毛主席在延安坚持革命工作的情景，你们有什么感想呢？ 讨论：作者写本文的目的是要表达一种什么样的感情？ 延安精神到底是什么呢？（自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全 心全意为人民服务 六、课后作业 1.从课文中摘抄自己喜欢的词语和句子 2.有感情地再次读读课文板书设计： 板书设计： 15延安 景物：美丽 和谐 自力更生 人们：善良 艰苦 延安精神 艰苦奋斗 领袖：为人民 全心全意 6 / 6。