小学一年级语文部编版上册11-ieüeeryeyue.pdf

教学目标设计学 习内 容分 析本课学习内容是拼音第十一课ie e er 本课一共有五部分学习内容，第一部分是两个复韵母、一个特殊韵母和两个整体认读音节第二部分是声母与ie、 e的拼读第三部分是两个词语“ 夜色、雪花 ” 和会认生字第四部分是朗读儿歌月儿弯弯第五部分是学习书写音节xizu y学 情现 状分 析学生目前已经学习声母、单韵母和6 个复韵母，对拼音的认读、书写以及拼合认读规则已经基本掌握，所以本课的重点是巩固新学韵母的认读，声母和韵母的正确拼合但是，本课第一次出现了拼音家族中的特殊韵母er ,er 的发音对学生来说是一个难点，在教学中我要通过反复朗读的方式突破这个教学难点其中，另一难点是j q x与 e 拼读时 上两点要省略的拼写规则，该拼写规则是已学内容，但是学生对这一规则掌握的不太好，所以在本课的拼音教学中也会通过反复朗读拼写儿歌的方式巩固这一知识重 点难 点预 设教学重点：1. ie e er 和整体认读音节ye yue 的正确认读；2. 声母和 ie e 的正确拼读；教学难点：1. er 的正确发音；2. 知道 j q x 与 e 拼读时 上两点要省略的拼写规则学 习目 标设 定教学目标：1. 学习复韵母 ie e , 学会特殊韵母 er 及四声，读准音，认清形，正确书写；2. 学会整体认读音节ye yue ；3. 学习声母与复韵母ie e 组成的音节，能正确拼读。

知道j q x与 e基本信息课题课时学校名称时间地点拼读时上两点要省略的拼写规则4. 正确认读“夜色、雪花”两个词语能借助汉语拼音正确朗读儿歌月儿弯弯 ，体会课余生活的丰富多彩教学策略设计媒 体资 源拼音卡片、 ppt 课件方 式方 法情境教学法、直观教学法教 学结 构流 程第一课时一、创设情境，导入新课听说今天是拼音王国的儿童节，小美m i 和爸爸妈妈一起来到了美丽的海南，听说那有很多好吃的水果，要想吃到这些水果必须找到藏在水果里的拼音宝宝！我们一起试试吧！ （复习 ai ei ui ao ou iu ）二、情境中学习复韵母、音节（一）学习 ie 及音节1.认读教学 ie ：出示图片，引导学生根据图片信息编顺口溜（一棵椰树ie ie ie）2.多种形式读 ie( 范读，齐读 , 开火车读 ) 听说海南椰子最有名，于是她来买椰汁，结果老板说你得让你妈妈带你一起来我才能卖给你！于是小美找来了妈妈大y （学习 ye）3.学习整体认读音节ye (1) 课件展示小 i 变大 y, 出示 ye( 小 i 变大 y ，韵母成音节 ) (2) 认读 ye 的四声 ( 齐读、小组读、乱序指名读) (3) 学习词语“夜色”（多种形式读）4.拼读练习其他音节(1) 练习 p、j 、x 和 ie 的带调拼读（多种形式朗读）(2) 指导学生自由练习ie 和其他声母的拼读（见教材44 页：ie 和 d b q ）（二）学习e 及音节1.认读教学e：出示图片，引导学生根据图片编顺口溜（月儿弯弯e e e）2.多种形式读e(范读，齐读 , 开火车读 ) 3.学习 e 和整体认读音节yue 小e 听说今天儿童节游乐园免门票，于是就自己高兴的来到了游乐园，却没发现自己和家人走散了。

正在她要走进游乐园的时候，工作人员告诉他儿童入园需要家长陪同小e 急的直哭， 哭声越来越大， 后来妈妈听到了小 e 的哭声就赶来了(1) 认读 yue 的四声 ( 齐读、小组读、乱序指名读) 4.拼读练习其他音节(1) 练习 l 、q、x 和 e 的带调拼读（教师带读）(2) 学习词语“雪花”（多种形式朗读）(3) 同桌合作拼读（见教材44 页）（三）学习 er 及音节1. 出示图片，猜谜引出er 的教学左一片，右一片，隔着山头看不见指名说（耳朵）2. 引导学生自编儿歌识记er（两只耳朵 er er er）3.多种形式朗读 er 及其四声（范读，跟读，练读，指名读，正音，开火车读 ）这位小 er 很特别，他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友，他喜欢独来独往，人们都叫他特殊韵母瞧，他带着帽子走来了1）带调读 er 的四声（2）练读 er 的音节词*非常感谢我们班聪明的同学们，在你们的帮助下，小美在海南吃得、玩儿得都很开心！于是，在回家的飞机上她一直在开心的哼唱一首歌月儿弯弯三、学习儿歌1. 引导学生圈画出生字和整体认读音节2. 引导学生借助拼音自由读儿歌、同桌互读、小组读、男女读、齐读四、书写指导1. 课件出示图片，引导学生说音节2. 教师范写，引导学生明确音节书写规范（每个音节之间需要留空）3. 学习标调歌（有不放过，没 找 o e,i u并排标在后。

4. 学生练习书写（教师全班巡视、并做出评价）5. 总结书写易错点五、课堂总结以小美海南行的三张图片为线索对本课重点拼音进行总结和回顾，强调 j q x与 e 拼读时上两点要省略的拼写规则；强调er 作为特殊韵母的发音和用法六、布置作业1. 背诵儿歌2. 指读本课拼音。