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作文专题zuowenzhuantizuowenzhuanti高考作文等级评分标准/基础等级40分高考作文等级评分标准/发展等级20分 2014 2014年《考试说明》仍在作文的发展年《考试说明》仍在作文的发展等级里提出等级里提出““深刻深刻”“”“有创意有创意””的要求 深刻：深刻：⑴⑴透过现象深入本质透过现象深入本质 ⑵ ⑵揭示事物内在的因果关系揭示事物内在的因果关系有创意：有创意：⒂⒂推理想象有独到之处推理想象有独到之处 推理：由已知判断，推导出未知推理：由已知判断，推导出未知结论的思维过程结论的思维过程 发现观点、材料之间的逻辑联系，发现观点、材料之间的逻辑联系，并作出初步的评价并作出初步的评价 恰当地表达自己的观点，并能用恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点可靠的材料支撑观点 《高中语文课程标准》给论述类《高中语文课程标准》给论述类文章写作提出要求：文章写作提出要求： 21. 21.阅读下面的文字，按要求作文阅读下面的文字，按要求作文 “萤之为明微微也，昏夜得之，可以照物，萤之为明微微也，昏夜得之，可以照物，取而置诸烛下，则黝然亡矣。

烛亦明矣哉，而不取而置诸烛下，则黝然亡矣烛亦明矣哉，而不能不晦于月也太阳出矣，月之明又安在哉？能不晦于月也太阳出矣，月之明又安在哉？”（明（明•刘基《郁离子》）刘基《郁离子》） 意思是：萤火虫发光微弱，黑夜可照明，捉意思是：萤火虫发光微弱，黑夜可照明，捉来放在烛光下，萤光就黯淡了烛光比起月光又来放在烛光下，萤光就黯淡了烛光比起月光又黯淡了太阳出来，月光又在哪里呢？黯淡了太阳出来，月光又在哪里呢？ 人生该有更大的亮光，也许你对此有自己的人生该有更大的亮光，也许你对此有自己的感受和思考请自拟题目，写一篇不少于感受和思考请自拟题目，写一篇不少于800800字字的议论文或记叙文的议论文或记叙文空洞、事例陈旧的：：公公 明明 张斯羽张斯羽 刘继关刘继关 唐诚智谭唐诚智谭 炎炎 李李 升升书写潦草、涂改的：：彭丁韬彭丁韬 付奕铭付奕铭 张玮琳张玮琳 王晨乃王晨乃陈逸民陈逸民 陈梦瑶陈梦瑶 肖正怡肖正怡 胡桓嘉胡桓嘉 谭谭 炎炎 唐婧菲唐婧菲未写完的：：刘郭钦刘郭钦 张斯羽张斯羽追求人生，追求自我（李昂）追求人生，追求自我（李昂）第一盏亮光（刘禹寒）第一盏亮光（刘禹寒）希望之光点亮人生（朱紫琪）希望之光点亮人生（朱紫琪）我梦，故我在（张若奚）我梦，故我在（张若奚）人生的亮光（人生的亮光（胡桓嘉胡桓嘉 李怡琛李怡琛 林洋林洋））向前，向前，向前（唐梓峰）向前，向前，向前（唐梓峰）人生的灯塔（谭炎）人生的灯塔（谭炎）还未到言弃时（刘宇中）还未到言弃时（刘宇中）更高的追求（易旸）更高的追求（易旸）尽情闪耀（廖宇飞）尽情闪耀（廖宇飞）追寻亮光（谢一波等）追寻亮光（谢一波等）释放生命的亮光（欧小莹）释放生命的亮光（欧小莹）照亮人心（佘胤娴）照亮人心（佘胤娴）生当如一抹阳光（周筱雅）生当如一抹阳光（周筱雅）化身为仁，照亮世间（孙蕴洋）化身为仁，照亮世间（孙蕴洋）做个太阳般的人（邹子骥）做个太阳般的人（邹子骥）愿此心光明（邹倩孜）愿此心光明（邹倩孜）萤火与皓月（唐婧菲）萤火与皓月（唐婧菲）人生该有更大的亮光（陈博、刘继关等）人生该有更大的亮光（陈博、刘继关等）亮些，再亮些（戴争月）亮些，再亮些（戴争月）且逐日光（赵李榕）且逐日光（赵李榕）作文题 阅读下面材料，根据要求作文。

阅读下面材料，根据要求作文 有一位登山者，在途中遇上暴风雪他深有一位登山者，在途中遇上暴风雪他深知不尽快找到避风处，非冻死不可他走啊走知不尽快找到避风处，非冻死不可他走啊走啊，腿已经迈不开了就在这时，脚碰到一个啊，腿已经迈不开了就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人登山者犯难了：是继续向前，还是停下的人登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心最后，两个人互相也因此暖和了自己的身心最后，两个人互相搀扶着走出了困境搀扶着走出了困境 也许不是人人都会碰上这种生死抉择，也许不是人人都会碰上这种生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵的需要作出选择的事情那时，我们动心灵的需要作出选择的事情那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以请以““心灵的选择心灵的选择””为话题写一篇作文，所为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

写内容必须在这个话题范围之内 （（20022002年高考作文题）年高考作文题）亲爱的妈妈：您好！亲爱的妈妈：您好！　　您知道吗？当女儿提笔给你写这封信的时候，　　您知道吗？当女儿提笔给你写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起爸爸在一起　　也许您认为我是个傻孩子爸爸只是个穷教师，　　也许您认为我是个傻孩子爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌的确如此，这些我都知道，但我向往穿都是名牌的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足这些都是您不能给但爸爸能给我的这些都是您不能给但爸爸能给我的  也许失去了，才知道回忆的美好。

童年的也许失去了，才知道回忆的美好童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散那时候天总是很蓝，日子过得也里烟消云散那时候天总是很蓝，日子过得也慢绿阴下，土路上，田野里，池塘边，总能慢绿阴下，土路上，田野里，池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影扎着留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜓，任落日的余辉洒满全身，留下你处追赶蜻蜓，任落日的余辉洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈，时不和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈，时不时，我会跑累之后转过身，眯起眼睛，看你和时，我会跑累之后转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓…………妈妈，您还记得吗？妈妈，您还记得吗？ 妈妈，其实我明白有许多事都不能用对与错妈妈，其实我明白有许多事都不能用对与错来下定义你有你的生活目标和向往，但不要强加来下定义你有你的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远、淡泊给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远、淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下时谈论人明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下时谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。

我常想我的前身是在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词我常想我的前身是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；神世界也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波；也许我也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡同；也许我是清时是明时的一股风，穿越在修长胡同；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物的小女子，终日在河边洗衣涤物…………所以我选择爸所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的充实，爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的充实，选择灵魂的深化选择灵魂的深化 妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱你原谅我作出的这次选择好吗？这是我然爱你原谅我作出的这次选择好吗？这是我心灵的告白不管岁月如何变换，您永远都是心灵的告白不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置妈妈，我永远爱你！妈妈，我永远爱你！ 祝祝一切都好！一切都好！ 您的爱女您的爱女 20022002．．7 7．．7 7  21. 21.阅读下面的文字，按要求作文。

阅读下面的文字，按要求作文 “萤之为明微微也，昏夜得之，可以照物，萤之为明微微也，昏夜得之，可以照物，取而置诸烛下，则黝然亡矣烛亦明矣哉，而不取而置诸烛下，则黝然亡矣烛亦明矣哉，而不能不晦于月也太阳出矣，月之明又安在哉？能不晦于月也太阳出矣，月之明又安在哉？”（明（明•刘基《郁离子》）刘基《郁离子》） 意思是：萤火虫发光微弱，黑夜可照明，捉意思是：萤火虫发光微弱，黑夜可照明，捉来放在烛光下，萤光就黯淡了烛光比起月光又来放在烛光下，萤光就黯淡了烛光比起月光又黯淡了太阳出来，月光又在哪里呢？黯淡了太阳出来，月光又在哪里呢？ 人生该有更大的亮光，也许你对此有自己的人生该有更大的亮光，也许你对此有自己的感受和思考请自拟题目，写一篇不少于感受和思考请自拟题目，写一篇不少于800800字字的议论文或记叙文的议论文或记叙文萤萤-烛烛- -月月- -日：日： 读题发现 这是一道有比较关系的作文题：萤这是一道有比较关系的作文题：萤、烛、烛、月、日，均为发光体，而光一个比一个更亮月、日，均为发光体，而光一个比一个更亮故须循着发更大的光来议论这是一个有明确故须循着发更大的光来议论。

这是一个有明确指向的作文题：人生该有更大的亮光故议论指向的作文题：人生该有更大的亮光故议论不止于发光，还要发更大的光这是一道立意不止于发光，还要发更大的光这是一道立意较狭窄的作文题：人生发出更大的亮光，是比较狭窄的作文题：人生发出更大的亮光，是比喻的说法，还原该是什么呢？喻的说法，还原该是什么呢？①①发光；发光；②②发更大的光；发更大的光；③③日出，月明不在日出，月明不在发现-联系2.2.该该如何如何？？1.1.是什么？是什么？ 人生人生 更大（暗比）更大（暗比） 亮光亮光更多更多 自我自我修养修养让修养让修养 提高提高 3. 3.会会怎样怎样？？更大更大 社会社会价值价值 让亮光让亮光 更大更大让价值让价值 实现实现因因美好的人生美好的人生和同的社会和同的社会果果主旨精一点儿主旨精一点儿 开头短一点儿开头短一点儿 中间实一点儿中间实一点儿 收尾亮一点儿收尾亮一点儿 举例新一点儿举例新一点儿 认识高一点儿认识高一点儿 个性显一点儿个性显一点儿 情感真一点儿情感真一点儿语言美一点儿语言美一点儿 卷面净一点儿卷面净一点儿 错别字少一点儿错别字少一点儿。