歌曲《小酒窝》教学预案.doc

紫阳小学电子备课教 学 预 案备课序号：4 年级：三 学科：音乐主备教师刘雯雯协备教师刘雯雯教学内容及分析表演《小酒窝》歌曲《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲2/4拍，五声羽调式曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮现出一个长有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，在形象与情绪上更显天真活泼，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束课型演唱课时1教学目标 一：学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱我们要珍惜今天的幸福生活    二：引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。

教学重点及突出方法1、学生能够用甜美的情绪、稍快的速度流畅地演唱全曲，表现主人翁的喜悦心情；2、熟练掌握“呀子喂”处“xx   x”的节奏型，并能自创其他节奏型来表现“呀子喂”这三个字的喜悦感；教学难点及突破方法1、以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演2、学生能够唱准第三、四句八分休止符后半拍节奏；3、能为“呀子喂”三个字自创节奏型教学用具电子琴，PPT教 学 过 程第一次备课（学生参与活动涂红）二次备课1、导入：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、山……，到处充满美丽、和平、欢乐最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！同学们，现在请每个同学对老师笑一笑，让我看看谁笑得最可爱老师看到了，大家都笑得很开心，有些同学脸上还出现了小酒窝呢！（引起学生注意，引出课题）2、现在请大家来听一听歌曲《小酒窝》3、按节奏朗诵歌词4、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲5、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂6、跟着伴奏完整的演唱歌曲。

7、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸8、休止符游戏×　　　×　　　○　　　×      ○　　　×　　　×　　　×　　　×　　　○　　　×　　　×　　　×　　　×　　　×　　　○　9、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？   10、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲检测反馈检测作业反馈情况过关作业（全体学生）闯关作业（中等以上）探究作业（学有余力）板书设计教学札记这节课的目标是要让学生学会歌曲《小酒窝》，本来主题童年就和小酒窝有些联系，我就根据教材从幸福的童年引出可爱的小酒窝并且把歌曲想象成一组解读幸福的密码当我说同学们的幸福都住在酒窝里时，他们都笑了，还互相指点着看，课堂氛围就一下子活泼了我又提出了有密码可以把幸福请出来时，同学们都很好奇，以至学歌时都很投入所以，在引导学生学唱一首歌时，我认为首先要让他们觉得这是一首好听的歌，是他们爱唱的，所以得让他们从心里唱到轻轻地唱再到用美妙的声音歌唱这除了歌曲本身的因素外，教师的引导也是一个决定性的因素。