精选-学生民族音乐会主持词-范文资料.doc

学生民族音乐会主持词语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,尚有不少名家名篇如果有选择循序渐进地让学生背诵某些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益目前,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫成果教师费力,学生头疼分析完之后,学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净导致这种事倍功半的尴尬局面的核心就是对文章读的不熟常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有筹划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗入到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和发展 　各位来宾,各位教师,各位同窗,下午好(晚上好) “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初浮现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义《孟子》中的“先生何为出此言也?”；《论语》中的“有酒食，先生馔”;《国策》中的“先生坐，何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中自身就有“先生长者，有德之称”的说法可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称称“教师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生，不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、教师之意基本一致 时间过得真快,２０ｘx年9月14日晚上，余姚市青少年民族乐团成立了,一首《彩云追月》拉开了晚会的序幕仅一年的时间,在余姚市艺术剧院指引教师和世南小学全体教师的共同努力下,第一批近百名学员走上了学习民族音乐的道路 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并规定运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出这样，即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同步还培养了学生的观测能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果 20xｘ年9月10日，“世南风?首届学生民族音乐会”在龙山剧院隆重举办　教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。

如领读,我读一句,让幼儿读一句，边读边记;第二通读,我大声读,我大声读，幼儿小声读,边学边仿；第三赏读,我借用录好配朗读磁带，一边放录音,一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味 今天,我们又迎来了余姚市青少年民族乐团成立二周年的日子在这个喜庆的日子里,我们欢聚在这里,我们相聚在一起,共同庆祝第二十个教师节的到来 其实，任何一门学科都离不开死记硬背,核心是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”不记住那些基本知识,怎么会向高层次进军?特别是语文学科涉猎的范畴很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基本知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功能　 二年来,我们得到了城区各所学校的大力支持,许多小乐手纷纷加入到乐团的队伍中来，在此,让我们衷心地感谢在座的各位城区学校的领导和教师正是在人们的共同努力下,余姚市青少年民族乐团才有今天的辉煌 余姚市青少年民族乐团扎根在世南小学，成长在世南小学，乐团的发展使世南小学的艺术教育这颗明珠更加光彩夺目。

九年来，世南小学朝着“崇尚一流，保证优良,追求卓越”的总体目的发展，锻造了一支师德优良，业务精湛,敬业进取的高素质教师队伍九年来,学校努力培养着“全面发展，学有所长,健康个性，富有发明精神的现代世南人”学校的设施日益完善,学校的设备日益现代化学校正朝着数字校园、平安校园、书香校园、绿色校园的方向发展通过半年的筹建，世南风校园网站于今天正式开通了我们的网站分为学校之窗、教师发展、档案制度、学生成长、家长频道、世南论坛六大版块其中也涉及“民族乐团”这部分内容各界朋友可以通过世南风网站理解我们的学校,全体家长可以通过世南风网站交流教育子女的经验;最开心的还是我们同窗,我们可以在网站里刊登作品、学习知识、交流心得、诉说苦恼,你会在网络上结识许多校园之星,你将会在网络上阅读到更多的书藉,你还可以在自己的网站里玩游戏呢;网站的开通还为教师们提供了更多的以便欢迎人们登陆我们的网站,我们的网址是:xxｘ,让我们共同来见证这富有纪念意义的一天!　 第一春风告诉我你叫什么，细雨诉说你走过的历程，贤人的名字响彻姚城，优良的校风誉满姚城，你踏着时代的浪潮走来，你踩着先人的足迹走过，雨露滋润着所有的童年,阳光洒满了校园的角落，知识撒播在每一块心田，真理熏陶着每一种心灵，风从世南来，世南温暖的风，风从世南来，世南强健的风,让自己的世界和将来相通,让你我的明天与成功相伴。

请欣赏民乐合奏——《风从世南来》 第二民乐流传不息,构成了中华文明史的回音壁它的风格千变万化,或清新流畅，或巧妙细腻，或悠扬徐缓，或委婉质朴，或悲壮慷慨，或幽怨悲泣请欣赏古筝独奏《战台风》 颁奖 世南小学一所浙江省示范小学，在将来的几年里，学校将全力造就一支思想领先、作风过硬,懂管理,善管理，富有开拓精神的生机勃勃的的干部队伍和一种观念超前、师德崇高，有强烈责任感和较高学术修养,富有发明力的、和谐的教师群体励精图治，竭力推出几位余姚的名牌教师,苦心砥砺，锻造一批有个性,有风格，有成就的市级学科带头人和骨干教师，殚精谒虑,让一大群秉承老式的教育精髓,又掌握现代教育思想和技术，教育规范,富有创新精神的青年教师脱颖而出，让世南名校的旗帜高高飘扬 目前学校拥有一支高素质,高水平,刻苦敬业的青年教师队伍上半年，通过全体家长和全体师生的共同推评，我校产生了十位最佳青年教师,她们是:潘伟锋教师,马炎利教师,谢益松教师，施锦明教师，郑益君教师，张惠君教师，何雪芬教师，沈力丰教师，张雪春教师，马亚红教师 有请施锦明教师,谢益松教师,张惠君教师,何雪芬教师,沈力丰教师，张雪春教师上台领奖 　我们请西南街道党委俞世平副书记、西南街道陈亚南副主任,市教育局陈洪逵副局长，市文化局吕余龙副局长为我校的“最佳青年”颁奖。

　学高为师,身正为范,这是沈力丰教师的座右铭,蹲下来与花心语是张惠君教师的行动准则我们表扬的仅仅是我们世南小学许多优秀教师的代表，正是有这样多优秀教师的努力，才使得世南小学蒸蒸日上,创新发展，让我们用热烈的掌声再次向我校所有的教师表达感谢，并祝辛勤的园丁们教师节快乐 第三笛子可演奏多种不同风格不同情绪的乐曲,可独奏,可重奏，可合奏,在西洋乐队中,有时作为色彩乐器，也可获得独物的效果请听笛子独奏《牧民新歌》 第四民间音乐家阿炳为我们留下了《二泉映月》这样的名曲,也使二胡这种布满感染力和生命力的民族乐器深得人们喜欢请欣赏由李云舟同窗表演的二胡独奏《豫北叙事曲》 第五余姚市青少年民族乐团的艺术顾问是周大风先生，在我们的校园网中，周老先生留下了近十万字的文字,周老先生说过,艺术教育是美的教育，追求美是每一种人的心愿请听琵琶齐奏《步步高》 第六请欣赏扬琴独奏《红河的春天》 第七龙女牧羊的故事发生在美丽的洞庭湖边,古老的传说让洞庭湖成为孩子们最向往的地方请听古筝齐奏《洞庭新歌》 第八每当明月高悬，夜深人静的时候,在祖国西南边陲，常常从傣家的竹楼旁,从阿昌族的村寨里,飘出一阵阵音响纤细秀丽,柔美甜润，曲调委婉动听的乐声，她们吹奏的就是独物的民间乐器葫芦丝。

葫芦丝原名筚朗叨请听葫芦丝独奏《云南风情》 　第九光明行是刘天华作于1931年春的二胡独奏曲,它旋律明快坚定,节奏富于弹性,是首振奋人心的进行曲 第十请欣赏笛子独奏《春到湘江》 第十一古老的河姆渡孕育了我们,舁日的双鸟鼓励着我们，器乐合奏《河姆渡随想》用河姆渡出土的乐器——骨笛、陶埙为主奏乐器，体现了七千年前我们祖先劳动生活的情趣 第十二冬练三九,夏练三伏,为此,民族乐团的教师们不知付出了多少心血她们以自己高超的技艺和独特的魅力给我们的小乐手们带来了无比的欢乐下面我们一起来欣赏乐团的教师代表毕晓辉教师为我们演奏二胡独奏曲《喜送公粮》 第十三国乐飘香，余音缭绕我们的表演已经接近尾声,可我们的小演员们还在那里忙碌着，她们在忙着什么呢? 　结束语 风从世南来，世南温暖的风，它滋润着幼苗的成林,它温暖着我们幼小的心灵我们手拉着手在风中舞蹈，我们心连着心在风中高唱 风从世南来，世南强健的风,它托起了雏鹰的奋飞，它鼓励着我们茁壮在成长我们肩并着肩在风中舞动,我们心连着心在风中展翅 风从世南来，世南雏鹰乘风飞 让我们为学会做人,学会生活,学做文明人，学做有高品位气质和人格的现代人而努力吧。

让我们期待下次再相聚,各位来宾，教师们,同窗们,再会。