33汽化和液化教师教学过程环节备课设计表.doc
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实验中学教师 “教学过程”环节备课设计表课题：3.3汽化和液化主备课：红拐子教学环节及过程个性化修改【课堂导入】：做个有趣的实验： 用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？【自学指导】：液态和气态之间能否进行相互转化呢？影响蒸发快慢的因素：观察沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的变化规律反馈与点拨】：1．如图所示，温度计的示数为___℃ 2．物态变化属于熔化的是___，凝固的是___ a．夏天吃冰棒解热 b．冰箱中取出的冰块化成水 c．冬天河面上结了一层冰 d．钢水浇铸成火车轮 【演练与点评】：分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢： 现象1：湿衣服在太阳下晾晒很快干了，在阴凉出阴凉处干的慢； 现象2：衣服打开晾晒干的快，弄成一团就干的很慢； 现象3：秋天有风的天气里衣服干的快，没有风的时候干的慢1．温度计置于空气中，读数是____℃2．在温度计的液泡上沾上适量酒精，把温度计取出来在空气中读数，温度计的示数有怎样的变化？【拓展与延伸】：比较蒸发和沸腾1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什么容易患感冒？2.小明喝开水时，向水面吹气，这样喝起来就不太烫，这是为什么 ？【课堂小结】： 1．汽化是液态变为气态的过程，汽化吸热； 2．液化是气态变为液态的过程，液化放热； 3．影响蒸发快慢的因素；蒸发有致冷作用； 4．液体沸腾时吸热温度保持不变；沸点； 5．液化有两种方法：降温和压缩体积。
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