探索英语“学案导学”教学模式的实践.doc

1探索英语“学案导学”教学模式一、 “学案”的编写1、 “学案”的一般模式：(1)“学案 ”的组成部分学案的构成对于各门课程来说是没有固定格式的，不同的学科就有不同的组成但其大体上都具有以下几个组成部分：1）学习目标：学案中要体现出明确的学习目标，学生围绕目标学，教师围绕目标教学习目标应该包括知识目标、能力目标和情感目标知识目标：就是一节课要求学生需要掌握的基本知识及其应用，是显性目标，应写在学案上，是学生所要达到的低级目标能力目标：各学科知识中蕴涵着丰富的能力价值，学习学科知识不是学生学习的主要目的，学科的学习应把知识作为能力的载体，通过学习学科知识，培养学生的学习能力、理解能力，训练学生的思维能力、表达能力等这才是学习的主要目的它是学生学习需要达到的高级目标情感目标：渗透辩证唯物主义、爱国主义教育，培养学生良好的动机、兴趣、意志，良好的科学态度，独立思考的习惯以及勇于创新的精神情感目标是隐性目标，可以不写在学案上，但教师的头脑中应该是明确的设计学案，就是要把知识目标、能力目标和情感目标有机地结合起来，使之溶于一系列问题中，并在课堂教学中根据目标需要，实2施教学2）学习重难点：即本学习内容中应该注意的重点和难点、疑点、突破点。

显现教学的重点、难点、疑点，把重点、难点、疑点交给学生，给学生一定的思维启示（如比较、讨论、归纳等） ，让学生在探求认识中深化理解知识3）知识点回顾：新课通常与学生以前学过的知识有联系，将新知识纳入到学生已有的知识结构中，对于关键的、重要的内容让学生回答，起到回顾复习的作用用学生的旧知识同化新知识，帮助他们建立新概念、形成新认识，不断丰富他们的认知结构从这个意义上说，这一部分起到了再现原有认知结构的作用，为新课教学做好准备，这样可以减少新课学习中的台阶，使学生容易接受新知识4）问题导学：即在学习和研究过程中，参与者（包括教师和学生）提出的或可能提出的问题，如“设问诱思” “发现问题”或“问题导引”等设计问题和导学思路，这是学案设计的重点，要着眼于基础，突出重点；对于易混知识点要采取多种形式进行比较区别通过典型的学习过程将知识点设置成不同层次的系列问题，给学生以明确的学习思路，它是学案的一条明线，是完成教学任务的载体和保证设计中要体现学法指导，让学生知道教师怎样教，他们应该怎样学、怎样练，将教师的教法转变为学生的学法5）问题讨论：在学习过程中，对于一些重点、难点，教师和学生以及学生和学生之间进行多角度的讨论，也就是所谓的“头脑风3暴法” ，通过讨论使学生的思维由不平衡达到新的平衡。

6) 归纳总结：在教师的引导下，让学生作好本节课的知识总结，找出知识间的内在联系，使之形成网络，有利于知识的记忆和掌握，也有利于培养学生的归纳、概括能力7）达标练习：即在巩固知识、培养能力和情感的基础上给学生做的题这些题要注意学生的层次性，有易到难让学生限时完成达标练习，调动学生眼、脑、口、手的作用，重点考查学生在建立、理解规律以及规律的形成上是否实现教学目标，在这里要避免过多过难的技能训练8）拓展延伸：通过一些具体的例子让学生运用所学习的知识分析问题、解决问题，重点锻炼学生的知识迁移能力9）反馈矫正：通过多种反馈途径获取学生学习的反馈信息，采取完善、补充、纠正等措施，给予学生“第二次学习机会” 还可以根据目标的达成情况对学习目标进行调节10）检测作业：一般是课后推荐给学生的作业这主要是一些开放性试题， ，有查找型的、调查研究型的、理论分析型的，旨在培养学生的学习、兴趣和动手能力学案的设计应做到：重视达标练习和推荐作业的效度，要精心设计和编排定量的学习达标练习，要有典型意义的题目，能针对性地落实知识点的深化，达到能力训练的要求，以适应不同层次学生的需要先设题示例，然后依不同层次有:最佳选择题、语法选择题、阅读理解、综合能力题，还有部分趣味练习题。

4当然，不同的课型也会有不同的组成部分，新授课和复习课就有不同的组成部分，并且其各部分所占比重也会不同2)“学案 ”设计的方式学习目标的内容，不仅包括要求学生对一般知识的掌握、理解、应用，还应包括通过对某些知识的学习，让学生应达到的能力要求对一般知识点(如单词间转换等)，可设计成选择或填空式学案让学生通过观察、推理或查阅教材完成；对重点知识，应从不同角度设计成不同类型、不同层次的问题，可设计成问题式学案或表格式学案等对难点知识，则按由易到难的顺序分解成几个不同梯度的系列问题，让学生通过自学、讨论、思考，逐段理解掌握，最后突破难点，可设计成习题式学案或问题式学案总之， “学案”的方式不外乎以下儿种：填空式、选择式、表格式、问题式、习题式等在一个完整的“学案”中到底选择哪几种的组合，教师要根据实际情况，灵活处理如:A、 填空式“学案”课前预习篇单词集中营完成以下的 MIND-MAP 努力想想，继续拓展更多单词，突破框框 5medicine你知道吗？ 1）单词 dream 的过去式和过去分词都可以为 dreamed 或者 dreamt 你知道这两个形式的读法吗？ dreamed 应读成 [ ] ； dreamt 应读成 [ ]2）medicine 的形容词是_________; chemistry 的形容词是_________; physics 的形容词是_________。

他们三个的形容词都有什么特点？你还能想出其他相似变化的单词吗？3）invisible _______________ visible _________________其实他们是一对_______________, 我们是在 visible 的基础上加__________就构成了两者间的反义词拉类似这样的单词你还知道有那些吗？我们一起比赛，看谁写得又多又准确 _____________ _______________ _____________________________ _____________ _______________ _________________B、表格式“学案”例一：【提高训练营】Group work1） Argument: Which book is more interesting?6Number The Invisible Man The Time Machine1Being invisible would be more interesting.Having a time machine would be more interesting.232）Survey: Interview your partner or classmates. What are their ideas? Name Choice Reason例二：Fill in the table as soon as possible. Years EventsIn ________ H G Wells wrote The war of the worldsIn ________ The book was still very popular.On_______ Orson Welles put out a radio programme from the book .On _______ It’s Halloween in the USAC、问题式学案听力类型课堂学习篇1、 听力热身准备Please look at the picture from page64. Can you guess what kind of fiction it is talked? ( )7A Horror fiction B Science fiction C Detective fiction 2、听力第一关（1）Listen to the tape and circle the book they don’t talk about ?A、The war of the Worlds B、The invisible ManC、 The time machine D、The island of Dr. Moreau（2）How many books have mentioned in the dialogue？ （ ）A、3 B、4 C、53、听力第二关：Listen to the dialogue again and choose the best answers. (1) Who likes the book The War of the Worlds?A. Wang Gang B. Li Ming C. Both of them(2) Which book is Wang Gang’s favourite book? A. The War of the Worlds B. The Time Machine C. The First Man in the Moon(3) What does the book The Time Machine talk about?A scientist builds a time machine and travels to the old days.B. scientist builds a time machine and travels to other planets.C. scientist builds a time machine and travels to the future.(4) What is Li Ming more interested in?A. discovering new medicines B. traveling to the moon C. inventing a time machine (5) Why does Wang Gang ask Li Ming to invent a time machine?8A. Because he thinks Li Ming can travel to the future and buy some new food with the machine.B. Because he thinks Li Ming can take him to the future with the machine.C. Because he thinks Li Ming can travel to the future and buy new medicines. (3) 学案中的学法指导也就是“学案”所蕴含的思想方法、记忆方法、思维策略、解题技巧的指导，以及教给学生学习的方法等。

① 设计典型题来教给学生进行对比，从而掌握知识的方法利用典型题，让学生从多方面去理解新知识，复习旧知识学生掌握了一、二道典型题目的多种解法后，就能以点带面地记忆起许多知识，解决许多问题例一，在“学案”的学法指导栏中有这样一题:观察与对比：a. They will open a new factory soon.b. Two years ago, they said they would open a new factory soon.a 句 b 句表示 从________某时间看将来要发生的事情从_______某时间看将来要发生的事情时态 _______将来时 _______将来时9结构时间状语或提示例二：你能否归纳一下以往学习过的有关间接引语的用法？直接引语（原话) 间接引语 备注1）直接引语是陈述句用连词 ________引导变化后的间接引语实则为宾语从句。